信息化是促進教育均衡發(fā)展的重要路徑。云龍區(qū)以“數(shù)字化云龍教育”體系建設(shè)為引領(lǐng)，積極推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，各校挖潛創(chuàng)新、特色發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域教育信息化整體推進，向教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁出堅實一步。

從最初的自制投影儀、投影片，到多媒體課件的恰當使用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習，再到現(xiàn)在的一對一數(shù)字化學習以及遠程協(xié)同教育教學的研究探索，“電化教育”一直是青年路小學的品牌特色。省電教館館長尤學貴曾不吝贊美之詞：“青年路小學的資源平臺建設(shè)走在了全省前列”。

近年來，為使市教育局“學講理念”更好地在實踐中貫徹落實，青年路小學依托國家級課題《E學習環(huán)境下 學生學習方式的創(chuàng)新研究》，賦予學講理念獨具匠心的解讀與踐行，在數(shù)字化教學模式探索、平臺資源建設(shè)、教育教學管理、教師專業(yè)成長、家校合作等方面努力尋求突破，向著智慧教育邁出了勇敢而堅實的第一步，開啟了教育信息化的新模式。

◎本報記者 甘曉妹 通訊員 張忠艷

網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化

作為一所百年老校，青年路小學在近一個世紀的發(fā)展歷程中，從一個校區(qū)發(fā)展到青年路老城區(qū)、新城區(qū)人才校區(qū)、綠地校區(qū)三個校區(qū)，集團化辦學模式對優(yōu)質(zhì)教育的均衡提出了更高的要求。為縮小校際差距，實現(xiàn)教育資源的均衡配置和資源共享，學校將把集團化發(fā)展的重心定位在校際交流、優(yōu)勢互補、輻射帶動、和諧共贏的內(nèi)涵發(fā)展上。

教研博客的常態(tài)化助推了老師的專業(yè)成長，但老師一度認為面對面的交流是不可替代的。那么，能否借助遠程會議平臺實現(xiàn)可視教研呢?為此，學校多次進行了這方面的嘗試與探索。執(zhí)教老師在主會場上課，本部、綠地校區(qū)、人才家園校區(qū)相關(guān)學科教師遠程在線觀看教學全過程。課后，通過會議平臺，分處三地的教師就這節(jié)課成功與不足，反思與改進提出自己的建議和意見，這種無障礙的音畫交流，讓老師們找到教育現(xiàn)場的感覺，讓教研更為高效。

常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)教研活動，助推了青年教師的快速成長。多年來，學校涌現(xiàn)出具有全國榮譽稱號教師7人，特級教師6人，中學高級教師8人，市名校長、名教師3名，市區(qū)青年名教師、學科帶頭人、骨干教師30余人。

自主學習泛在化

2013年，青年路小學邁出了勇于嘗試的第一步——借助可以實現(xiàn)同步錄制、實時直播、在線點播、自動跟蹤、多路輸入、音視頻同步、多畫面編輯、資源可管理等多種功能的智能錄播系統(tǒng)，選取老青年路校區(qū)的六(3)班和新城區(qū)一分校二(8)班進行了“孝的傳承與踐行”遠程主題班會的試點，不同年段、不同校區(qū)的學生共同從“認識孝”“思辨孝”“力行孝”三個方面展開學習，并在課堂上交流各自的學習所得。

同時，學校研發(fā)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)，在一定程度上實現(xiàn)了選課的公平公正。興趣課程的設(shè)置，學校是以征集“菜單”的形式，進行募集歸類，精心設(shè)計了“活學加巧用——學科應用系列”“運動小健將——體育鍛煉系列”“巧手俱樂部——科學動手系列”“藝海拾珍貝——藝術(shù)表演系列”四大系列共18種套餐。

選課那天，很多家長和孩子早早地就守候在電腦旁。“真是緊張死了，差一點就選不到了!”提起選課的經(jīng)歷，吳佳軒至今還不由得感嘆道。“媽媽說，化學課要到初中才能接觸到呢!我倒想先了解一下這到底是一門什么樣的課。”

家校協(xié)同信息化

青年路小學在學校的網(wǎng)站上開辟了“小能豆云學園”這個虛擬學習社區(qū)。意在創(chuàng)建一個“生生協(xié)作、師生互動、家校聯(lián)合”三位一體“網(wǎng)絡(luò)學習共同體”，以便更好地為學生的成長服務。其中小能豆家長大講堂備受關(guān)注。

為充分挖掘家長的智慧資源，學校請家長根據(jù)自己行業(yè)的特點或者是專長、興趣，錄制供學生學習的微視頻，學校根據(jù)情況梳理分類，學生課外可以點擊感興趣的視頻學習、欣賞。現(xiàn)在，老師們已經(jīng)有近300個家長做的微視頻，并以微信的形式向家長和公眾推送，點擊播放量達到了5萬多次。

在以“家長會”“家訪”等為代表的傳統(tǒng)家校協(xié)同教育方式基礎(chǔ)上，學校還融合使用“校訊通”“QQ”“微信”“博客”等社會性軟件的新型家校網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教育模式將學校的各種資源、信息進行了整合和推送。目前學校微信平臺的關(guān)注數(shù)已達5000余人，遍布全國、港澳臺和歐美等地區(qū)。