信息化是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要路徑。云龍區(qū)以“數(shù)字化云龍教育”體系建設(shè)為引領(lǐng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，各校挖潛創(chuàng)新、特色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育信息化整體推進(jìn)，向教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)一步。

  徐州市公園巷小學(xué)位于青年路188號(hào)，成立于上世紀(jì)初，歷經(jīng)百年，幾經(jīng)變遷，啟蒙育智并傳播文明，是代代學(xué)子的搖籃之地。如今的公園巷小學(xué)既繼承了厚重的歷史文化，又與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，走出了一條獨(dú)具特色的現(xiàn)代化辦學(xué)之路。

  ◎通訊員 趙輝 楊永翔

  依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生閱讀空間

  為養(yǎng)成學(xué)生良好讀書習(xí)慣，及時(shí)檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書情況，學(xué)校自主開發(fā)了一套網(wǎng)上閱讀沖浪測(cè)試平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)評(píng)價(jià)、自動(dòng)反饋的優(yōu)勢(shì)，測(cè)試學(xué)生讀書效果。教師根據(jù)小學(xué)生必讀書目，在網(wǎng)站上添加適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的題庫。學(xué)生以在網(wǎng)上每答一題積一分的形式，積累讀書積分。同時(shí)，網(wǎng)站還具備了：學(xué)生閱讀檢測(cè)、閱讀題庫管理、評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生閱讀檔案跟蹤等功能。根據(jù)網(wǎng)站上統(tǒng)計(jì)的積分?jǐn)?shù)據(jù)評(píng)出各年級(jí)周冠軍、月冠軍，頒發(fā)“讀書之星”，并在集體晨會(huì)上進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)更多的學(xué)生多讀書，讀好書。目前讀書網(wǎng)站上已有《稻草人》《金銀島》《老人與�！返葧�目40余種，題目3000多道，學(xué)生做題次數(shù)累計(jì)達(dá)80余萬次。

  開展物聯(lián)網(wǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

  在11月3日公布的《十三個(gè)規(guī)劃建議》中，明確提出“創(chuàng)新”是中國(guó)未來五年發(fā)展的五大主線之首。“創(chuàng)新”是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的核

  心，同樣也是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的未來。公園巷小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客教育開始于2011年9月，實(shí)施之初就確立了“教育改革以‘育’為重，養(yǎng)育孩子以‘慢’致勝”的教育理念，創(chuàng)新的提出“少說、多做、善思、敏行”的教育方法。五年中物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客教育培養(yǎng)愛好者近二千余名，參加各級(jí)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)近五百余人次，并且在實(shí)踐中積淀匯集成冊(cè)的《物聯(lián)網(wǎng)未來教育》一書，曾先后獲得第二屆全國(guó)校本教材二等獎(jiǎng)第一名，第24和25屆江蘇省科技創(chuàng)新大賽兩個(gè)一等獎(jiǎng)，第29屆全國(guó)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

提升現(xiàn)代理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  2005年學(xué)校在徐州市率先召開“信息技術(shù)與課堂整合研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，2008年又在徐州市開展了“筆記本電腦進(jìn)課堂”實(shí)驗(yàn)研究。近年來，學(xué)校不斷更新教育理念，借助平板電腦的發(fā)展，開展“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)行為方式”的研究，優(yōu)化“學(xué)講”課堂。學(xué)校的不斷發(fā)展為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。教師們利用“微課”引導(dǎo)學(xué)生自主先學(xué)，用“學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。傳統(tǒng)作業(yè)中增加了“電子小報(bào)”“制作PPT”等新的形式。課堂上小組匯報(bào)，課堂展示發(fā)掘出學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)潛能。教師將學(xué)生的課堂表現(xiàn)記錄下來并通過微信、QQ等新渠道和家長(zhǎng)交流，形成共識(shí)，得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。學(xué)校的 “自動(dòng)錄播教室”，方便教師們進(jìn)行上課研討，課后反思。該校蘇潔、任靜老師在第八屆全國(guó)小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，蘇潔老師制作的微課《Telling the time》獲得江蘇省微課制作比賽特等獎(jiǎng)。趙輝、李紅等七位老師的錄像課在江蘇省網(wǎng)上優(yōu)課評(píng)比中獲選省級(jí)優(yōu)課。