徐州日報訊(記者 甘曉妹)近日，省教育廳在官網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)了教育部、團中央、全國少工委的《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》，要求通過勞動教育，引導中小學生上學放學從自己背書包做起，在家從力所能及的家務(wù)做起，在校從衛(wèi)生保潔做起，校外從志愿服務(wù)做起，切實樹立“自己的事自己辦”的理念、行為和習慣。

我市的勞動教育情況如何?昨日，記者采訪了解到，我市各中小學均通過不同形式、不同內(nèi)容組織學生參加校內(nèi)外勞動和社會實踐，培養(yǎng)他們的務(wù)實精神和公民意識，不少中小學校已經(jīng)將勞動納入教育內(nèi)容。比如，很多小學設(shè)有“勞動與技能”課程，而且“品德與生活”課程也是與生活緊密相連，在授課過程中也將勞動意識滲透給孩子們。中學和高中設(shè)有“綜合實踐課程”，該課程設(shè)有4個板塊，分別是信息技術(shù)、通用技術(shù)、社會實踐和研究性學習。

除此之外，學校還將校園的部分清潔工作交給學生，讓他們?nèi)ゴ驋哒n室、宿舍等。部分學校則利用綜合實踐課、學生社團、課外實踐等來為學生提供勞動的機會和實踐，少數(shù)學校還會安排適量的家庭勞動作業(yè)。無論哪種形式，勞動量都不會很大，以打掃清潔為例，一般一個學生兩個星期輪一次，打掃教室或擦桌子�？傊�，勞動教育，在我市中小學實際已成常態(tài)。

該負責人還表示，在所有的學生中，幼兒的動手意識最強，勞動參與度最高。無論是吃飯還是穿衣服，孩子們都希望能自己完成。到了小學后，由于課業(yè)增加，部分家長心疼孩子，將原本屬于孩子的活都承包了，例如疊被子、洗衣服，甚至穿衣服、洗臉，家長都會代勞，這導致孩子的勞動意識和勞動能力越來越弱。

此次下發(fā)的《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》，明確了今后勞動教育實施的途徑。因此，在即將召開的基礎(chǔ)教育工作會議上，勞動教育將被重新提起，學校也要落實好已有的勞動教育相關(guān)課程，

另外，加強勞動教育是中小學校貫徹落實社會主義核心價值觀總體要求和立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實需要，是糾正家庭溺愛子女、學校勞務(wù)全盤外包、勞動教育不受重視現(xiàn)象，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神的必然要求。

市教育部門相關(guān)負責人表示，面向中小學生開展勞動教育，要深刻認識參加勞動實踐對于中小學生健康成長的積極意義，糾正勞動教育被“弱化、軟化、淡化”的現(xiàn)象，防止“為勞動而勞動”現(xiàn)象發(fā)生，切實樹立“自己的事自己辦”的理念、行為和習慣。要大力倡導學校、家庭和社會為青少年參加力所能及的勞動實踐創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生的勞動興趣，磨煉意志品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造力，促進青少年身心健康和全面發(fā)展。