了解科學(xué)家的失敗有助提高學(xué)習(xí)成績(jī)
原標(biāo)題：了解科學(xué)家的失敗有助提高學(xué)習(xí)成績(jī)
人民網(wǎng)2月14日電 (記者李曉宏)美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)11日發(fā)布的一份研究報(bào)告顯示，了解科學(xué)家遭遇的挫折與失敗有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)機(jī)和成績(jī)，教科書應(yīng)該講述科學(xué)家失敗的經(jīng)歷, 而不只是談?wù)撍麄兊某删汀?/p>
美國(guó)心理學(xué)界權(quán)威機(jī)構(gòu)心理學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)布的新聞中，詳細(xì)介紹其著名刊物《教育心理研究》上一篇題為《即使愛因斯坦也失敗過(guò)：了解偉大科學(xué)家們的挫折與失敗能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)機(jī)及成績(jī)》的研究報(bào)告。由美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金(NSF)資助的該項(xiàng)研究，招募的實(shí)驗(yàn)者是來(lái)自紐約低收入地區(qū)的402名高一和高二學(xué)生。
學(xué)生們被分成三組，讀了3個(gè)有關(guān)科學(xué)家故事。一組是日常學(xué)校教課書中常見的描述知名科學(xué)家愛因斯坦、居里夫人、邁克爾·法拉第等取得巨大成就的故事。二組同樣閱讀這些科學(xué)家, 不過(guò)內(nèi)容突出了他們生活中遇到的困難，如愛因斯坦為了躲避納粹的迫害不得不背井離鄉(xiāng)。三組閱讀的是關(guān)于這些科學(xué)家在工作中遇到的各種挑戰(zhàn)，如居里夫人在實(shí)驗(yàn)中曾遭遇多次失敗，她如何應(yīng)對(duì)由此帶來(lái)的巨大心理壓力，如何采取各種方法克服這些挫敗等。
實(shí)驗(yàn)持續(xù)6個(gè)星期。對(duì)學(xué)生成績(jī)的跟蹤和分析顯示，閱讀科學(xué)家遭遇困難的兩個(gè)組，尤其成績(jī)很差的學(xué)生，在科學(xué)課(類似中國(guó)國(guó)內(nèi)的物理、化學(xué)和生物課)上的成績(jī)明顯提高。他們感到自己與這些已故科學(xué)家們情感上拉近，更愿意把科學(xué)家作為榜樣。而那些閱讀科學(xué)家成就的學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有提高，反而下滑。
“當(dāng)孩子們把愛因斯坦看成天才，認(rèn)為他的大腦不同于常人的時(shí)候，他們會(huì)認(rèn)為科學(xué)家有與生俱來(lái)的天分，自己永遠(yuǎn)不會(huì)變成科學(xué)家。”該研究負(fù)責(zé)人美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院終身教授林曉東說(shuō)，“而當(dāng)孩子們閱讀科學(xué)家失敗的故事后，會(huì)意識(shí)到這些科學(xué)家跟普通人一樣也會(huì)遭遇挫折，他們最終成功是因?yàn)榘僬鄄粨系木窈筒扇×擞行Х椒�，從而受到激�?lì)，提升信心。”
林曉東認(rèn)為該研究的啟示在于，科學(xué)類教科書在介紹偉大科學(xué)家的時(shí)候，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)他們失敗的經(jīng)歷，而非僅談?wù)撍麄兊某删汀?ldquo;如今的教育注重傳輸知識(shí)，忽略了與生活的結(jié)合，與對(duì)孩子進(jìn)行情感教育的結(jié)合。冷冰冰的科學(xué)課程，讓孩子們從書上看到的就是連篇累牘的公式、符號(hào)、定理，很難把這些東西自己的生活聯(lián)系起來(lái)。”
“目前，美國(guó)教育存在一個(gè)重大問(wèn)題，過(guò)分強(qiáng)調(diào)成功，忽視關(guān)注失敗。” 該報(bào)告作者之一、哥大教育學(xué)院博士后珍妮特·安指出，其實(shí)，人們從失敗中會(huì)學(xué)到更多。
《教育心理研究》主編、美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)教授史蒂文·格拉漢姆認(rèn)為，該研究的可貴之處是來(lái)自真實(shí)的課堂實(shí)驗(yàn)，希望更多研究者開展更多類似的課堂實(shí)驗(yàn)，并觀察和檢驗(yàn)這些實(shí)驗(yàn)如何改變學(xué)生行為。
接下來(lái)，林曉東教授及其實(shí)驗(yàn)室成員將對(duì)比幾種不同的教學(xué)方法，開發(fā)一套閱讀刊物，涵蓋不同種族、性別、領(lǐng)域的成功人士，介紹他們?cè)诔晒Φ牡缆飞嫌龅竭^(guò)的各種各樣的挫折和困難，以給學(xué)生們帶來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的新視角。
參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)自不同種族和背景，包括拉美裔、黑人、混合族裔、亞裔、白人等。其中，1/5學(xué)生出生于美國(guó)以外國(guó)家，1/3學(xué)生在家中不是用英文交流，3/4學(xué)生來(lái)自于低收入家庭。
美國(guó)心理學(xué)會(huì)(簡(jiǎn)稱APA)是美國(guó)規(guī)模最大最權(quán)威的心理學(xué)學(xué)術(shù)組織，總部位于華盛頓，會(huì)員人數(shù)超過(guò)12萬(wàn)，下設(shè)54個(gè)心理學(xué)分支機(jī)構(gòu)，出版心理學(xué)書籍和雜志全球最多。