原標(biāo)題：上海首推中學(xué)名校慕課平臺(tái) 學(xué)生可網(wǎng)上體驗(yàn)課程

記者日前從上海市教委獲悉，上海的中學(xué)生將可以憑借學(xué)籍號(hào)或身份證號(hào)享受網(wǎng)上名校課程。據(jù)悉，這個(gè)網(wǎng)址為www.gzmooc.edu.sh.cn的慕課平臺(tái)，云集了滬上“四大名校”(上海中學(xué)、華師大二附中、復(fù)旦附中、上海交大附中——記者注)的精品課程。全上海的中學(xué)生都有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上體驗(yàn)“四大名校”課程。

MOOC的英文直譯是“大規(guī)模開放的在線課程”，是近年來涌現(xiàn)的一種在線課程開發(fā)模式。中國青年報(bào)記者了解到，美國等教育輸出大國近年來將哈佛、耶魯、斯坦福等名校課程搬上互聯(lián)網(wǎng)，以此方便全世界更多有需要的人接受高水平的大學(xué)教育。而在我國，北大、清華也相繼開設(shè)了自己的慕課網(wǎng)站，而以“中國大學(xué)MOOC”為首的網(wǎng)站也以多樣化的高等教育課程云集而聞名。但截至目前，我國尚未出現(xiàn)以高中課程為主的慕課網(wǎng)站，上海市教委此次力推的高中名校慕課平臺(tái)在全國尚屬首例。

上海高中名校慕課平臺(tái)主要采集來自滬上“四大名校”的特色課程，目前有21門課，由13個(gè)教師團(tuán)隊(duì)或教師建設(shè)，其中11人為特級(jí)教師，此外還有外籍教師和高三學(xué)生參與課程建設(shè)。

值得一提的是，“四大名校”此次拿出的課程，多為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的“非主流課程”。例如，上海中學(xué)教師王永慶以“幻方”為主題開設(shè)了一門數(shù)學(xué)課。華師大二附中科技輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)則拿出看家本領(lǐng)上一門“科創(chuàng)從這里起步”的自然科學(xué)類課程。復(fù)旦附中教師黃榮華開設(shè)了“《中國人》系列課程”。上海交大附中拿出了全系列的STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四個(gè)門類課程的首字母簡稱)課程。

“做課題”是“四大名校”校長在今天的新聞通氣會(huì)上使用頻率最高的一個(gè)詞。華師大二附中校長戴立益介紹，他所在的學(xué)校要求學(xué)生100%都要“做課題”，而在“做課題”的過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會(huì)得到極大的提高，“一個(gè)課題要不要做、怎么做，怎么選題、查資料、寫論文，所有這些都要靠學(xué)生自己研究。”

戴立益說，華師大二附中這次在慕課平臺(tái)上貢獻(xiàn)的“科創(chuàng)從這里起步”課程，就是為了讓全上海的中學(xué)生都學(xué)會(huì)做“沒有答案的題”，“講求一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。”