撰寫(xiě)“用我們自己的慧眼，找身邊的科學(xué)誤區(qū)”小論文，是南京一中AP班給學(xué)生布置的一項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)。一個(gè)寒假下來(lái)，學(xué)生們腦洞大開(kāi)，找到了不少生活中的小誤區(qū)。近日，學(xué)校邀請(qǐng)13位物理、生物、化學(xué)等方面的老師當(dāng)評(píng)委，給孩子們的小論文現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

　　“牙膏軟管尾部色塊代表的是化學(xué)成分，綠色表示純天然，藍(lán)色、紅色、黑色所含化學(xué)成分依次遞增。”這是在網(wǎng)上流傳的一個(gè)所謂的科學(xué)知識(shí)。這樣的“科普”引起了學(xué)生徐珂宇的關(guān)注，并產(chǎn)生了懷疑。

　　“我一開(kāi)始也是相信的，后來(lái)查看了很多種牙膏的成分表，發(fā)現(xiàn)不管包裝上標(biāo)識(shí)什么顏色，牙膏里面均含化學(xué)成分，如磨擦劑、保濕劑等，這引起了我的懷疑。”徐珂宇說(shuō)，“我多次查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)牙膏包裝底部的顏色條，實(shí)際是牙膏生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)品封尾時(shí)用于定位與識(shí)別的。”

　　徐珂宇解釋說(shuō)：“牙膏管填充完牙膏后，會(huì)放在自動(dòng)封尾機(jī)位置，機(jī)器感應(yīng)到相關(guān)顏色點(diǎn)，開(kāi)始自動(dòng)封住軟管。所以這些色塊與產(chǎn)品的成分無(wú)任何關(guān)系。”徐珂宇的小論文撰寫(xiě)思路清晰，現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)也很到位，獲得了不少評(píng)委的認(rèn)可。

　　而女生劉洛辰則選擇“各種口罩對(duì)PM2.5防護(hù)的效果”這一課題進(jìn)行研究。她在假期中跑遍了家和學(xué)校附近的藥店，購(gòu)買(mǎi)各種口罩，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　“點(diǎn)燃一支香煙模擬高濃度PM2.5值的環(huán)境。用吸風(fēng)機(jī)將這樣的空氣吸入瓶子，把各種口罩罩在瓶口用橡皮筋固定，再查看PM2.5檢測(cè)儀檢測(cè)到的瓶?jī)?nèi)讀數(shù)的變化。”劉洛辰發(fā)現(xiàn)，不帶呼吸閥門(mén)的3M口罩效果最好，帶呼吸閥門(mén)的3M口罩排第二，薄款的一次性口罩效果最差。

　　經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師評(píng)審，徐珂宇、劉洛辰等6名學(xué)生的小論文獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。其他獲獎(jiǎng)學(xué)生研究的內(nèi)容還包括“跳入水中真的能躲避爆炸嗎”“潔廁靈與消毒液反應(yīng)真能產(chǎn)生有毒氣體嗎”等。

　　該校教科室副主任、物理特級(jí)教師夏季云擔(dān)任了此次評(píng)委。他說(shuō)：“學(xué)校布置這樣的任務(wù)，為的是培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。從學(xué)生們上交的小論文看，他們通過(guò)調(diào)查、走訪、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行的探究有模有樣，雖然一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不一定精確，但這不是學(xué)校最關(guān)注的，我們看重的是在整個(gè)過(guò)程中學(xué)生的收獲。”（錢(qián)紅艷 黃侃）