沈健舉了他以前到蘇州調(diào)研時聽說的一件事：當?shù)亟逃�局局長是位男性，有次到幼兒園調(diào)研大半天，因為“內(nèi)急”，就問幼兒園有沒有廁所。誰知園長說園里沒有男廁所，要“方便”的話，只能到外面去解決。園長解釋：“我們園里已經(jīng)多年沒有男職工，設一個男廁所那樣的閑置資源干什么？”

　　幼兒園缺少男教師已是普遍現(xiàn)象。沈健曾經(jīng)問某幼兒園園長，是不是幼兒園吸引力不夠，男教師不愿來？園長說她們愿意用高于女教師一倍甚至三倍的薪酬招聘男教師，但是招不到人。沈健又把全省的幼兒師范院校都跑了一遍，發(fā)現(xiàn)不但是當時，可能今后三五年都沒有男幼兒教師，因為幼師院校里沒有男學生。

　　“隨著全面兩孩政策的實施，這一矛盾會更加突出。”在場的阜寧縣委書記顧云嶺代表十分擔心。我們身處的是一個兩性的世界，孩子們需要來自兩性的滋養(yǎng)。“尤其是男孩，更需要從小培養(yǎng)他們的陽剛之氣，全是女教師的話，如何來培養(yǎng)？”

　　常州工學院副院長張紅代表接過話茬，“我們學院也有學前教育專業(yè)，有的學生還是和丹麥聯(lián)合培養(yǎng)的。但有個問題，學生畢業(yè)后，沒有教師資格證怎么辦？而且，又不能進入公辦幼兒園的編制。”

　　沈健解釋，非師范院校培養(yǎng)的畢業(yè)生，必須通過考試取得教師資格證，之后才能從教。“如果拿到資格證，只要是男的，我負責向幼兒園推薦! ”

　　幼兒教育男教師稀缺，源頭在于報考師范院校的男生太少。2010年起，我省實施男幼師免費培養(yǎng)計劃，鼓勵男生報考幼師。到2020年，全省近5000家公辦幼兒園每家擁有不少于1位男教師。

　　沈健呼吁，在全國層面實施吸引優(yōu)秀青年特別是優(yōu)秀男青年從教計劃，讓越來越多的男教師加入幼教行列。

　　顧云嶺提出，如果在待遇上有保障、晉升空間進一步擴大，有意向的小學男教師能否轉到幼師行列？職業(yè)學校也可以開男幼師班，承擔起早教師資培養(yǎng)的任務。還有臨時性的過渡辦法，就是加強幼兒教師和小學教師的交流，以彌補當前男幼師的嚴重不足。更重要的是，省里可以擴大男幼師免費培養(yǎng)計劃，市縣在力所能及的情況下，也可承擔部分經(jīng)費。“各方面共同努力，一定要把這一事關孩子成長、民族未來的大事解決好!”（任松筠）