據(jù)介紹，去年我省啟動實施“高校品牌專業(yè)建設(shè)工程”，一期工程共立項專業(yè)258個，如東南大學建筑學、南京理工大學武器系統(tǒng)與工程等強勢專業(yè)均入選；而一批特色不夠鮮明、社會需求不大的專業(yè)則逐漸被淘汰。

　　“我們把一些不是特別有優(yōu)勢的專業(yè)先停掉，目前已經(jīng)減掉9個，如市場營銷、經(jīng)濟管理等。”南京理工大學副校長廖文和介紹，他們連續(xù)3年發(fā)布專業(yè)潛力報告，對師資隊伍、辦學條件、生源質(zhì)量、就業(yè)率、實習基地建設(shè)進行綜合打分，最終決定如何淘汰。

　　高校同時表示，專業(yè)調(diào)整、優(yōu)化是動態(tài)的過程，不是只減不增。國家經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)，學校還會增設(shè)。“我們打算增加智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+、微電子等相關(guān)專業(yè)。”廖文和說。

　　東南大學今年新增機器人工程專業(yè)也是順應了這樣的理念。“只有把資源集中，才能建更好的專業(yè)。”東大教務處處長雷威說。

　　辦得不好的專業(yè)要淘汰，學得不好的學生也要淘汰。

　　記者了解到，進了高校并非進了保險箱，不少高校對學生的畢業(yè)有嚴格要求，學分達不到要求，必須退學。

　　在東南大學，每年有20—30名學生因種種原因離開學校。南理工近年來平均每年有60—80名學生退學，占到每屆學生的2%左右。

　　從全省情況看，不同學校，對于學生退學“預警”的標準不一，退學的標準也不盡相同。其中，理工科院校又因為科目相對更難，比例更高。

　　廖文和說，對于學習成績不理想、無法修完學分的學生，每學期學校會對他們進行警示，一般會給3次機會，連續(xù)3個學期被警示的學生，學校會勸其退學。

　　據(jù)分析，學生無法修完學分，有的是因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲，有的是因為高考后放松了學業(yè)，還有的是因為對專業(yè)不感興趣。因此，為了調(diào)動學生的學習興趣和學習潛能，轉(zhuǎn)專業(yè)不再是成績優(yōu)秀學生的專利，不少高校都放寬了轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻。

　　“我校每年招生4000人，沒有掛過科的學生在大一下半學期都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。”雷威介紹，針對學生需求，該校一共出臺了包括上述考試在內(nèi)的4套轉(zhuǎn)專業(yè)方案，真正有特長的學生通過申請就可以轉(zhuǎn)專業(yè)。（談潔）