語(yǔ)文：平穩(wěn)中求創(chuàng)新作文“迎著風(fēng)”文學(xué)味濃厚　

點(diǎn)評(píng)人：丁海兵（市“園丁獎(jiǎng)”獲得者、市優(yōu)秀教育工作者、省“教學(xué)新時(shí)空·名師課堂”示范課執(zhí)教教師、多次參加市級(jí)統(tǒng)考命題工作、參與編寫多本教學(xué)輔導(dǎo)用書）

丁老師稱，2016年的中考語(yǔ)文卷基本沿襲了近兩年的試卷模式，試卷結(jié)構(gòu)合理，題量適中。對(duì)考生而言，不會(huì)存在突兀感。命題在考查語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生綜合能力、思維能力及語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。

貼近生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)的考查

今年試題選用了大量極具時(shí)代氣息的素材，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。如修改病句選用了“世界環(huán)境大會(huì)”題材，說明文選用“機(jī)器人與人工智能”話題，這些都與時(shí)代緊密結(jié)合；綜合性學(xué)習(xí)選用學(xué)生使用手機(jī)的材料、議論文的“家庭教育”話題、文學(xué)作品閱讀的“放生作秀”話題均與學(xué)生的生活或社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生有話可說，引導(dǎo)學(xué)生正確的讀書觀。

試題同時(shí)注重溝通課堂內(nèi)外，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)的考察。“積累與運(yùn)用”考查內(nèi)容緊扣教材，沒有偏怪的題目，學(xué)生做起來應(yīng)該難度不大。試卷重視積累更重視運(yùn)用，結(jié)合生活考查學(xué)生的能力，把語(yǔ)文課程資源與生活對(duì)接，這也提醒學(xué)生不要死記硬背和忽視基礎(chǔ)，而要重視知識(shí)的積累和綜合運(yùn)用。詩(shī)歌鑒賞選擇課后練習(xí)補(bǔ)充的《山亭夏日》就是出于這方面的考慮，文言文選擇《資治通鑒·晉紀(jì)》劉毅一節(jié)，雖是課外，但是與課內(nèi)的《鄒忌諷齊王納諫》進(jìn)行了比較，設(shè)計(jì)的題目也可以運(yùn)用課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)很好地完成。

知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣 平穩(wěn)中求創(chuàng)新

今年試卷考察全面，試卷從“積累運(yùn)用”、“閱讀”、“名著”與“寫作”四大板塊對(duì)學(xué)生的識(shí)記、理解、分析、綜合、表達(dá)、欣賞、感悟、寫作等多方面進(jìn)行考查。學(xué)生能夠通過平時(shí)的模擬訓(xùn)練有質(zhì)量地完成試卷。

然而，雖然試卷整體風(fēng)格沒變，但不少題目力求創(chuàng)新，需要學(xué)生在考試時(shí)認(rèn)真分析靈活應(yīng)對(duì)。如說明文與議論文的考查不再局限于說明方法、議論方法等傳統(tǒng)考點(diǎn)，而是適當(dāng)側(cè)重于文章思路的歸納與對(duì)文章內(nèi)容的理解，如第10題考的是行文思路、第13題考的是論證思路。

今年在說明文閱讀中還巧妙地考查了近義詞的辨析，既與高考接軌，又表明了中考試題一個(gè)新的動(dòng)向。文學(xué)作品閱讀中對(duì)賞析的句子的選擇也意味深長(zhǎng)，學(xué)生賞析時(shí)需結(jié)合語(yǔ)境、文章主題、句子的形式與內(nèi)容綜合考慮作答。

作文題文學(xué)味濃厚 啟發(fā)學(xué)生思維空間

作文題是每年常被議論的點(diǎn)，今年我市中考作文題是命題作文“迎著風(fēng)”。丁老師介紹，這個(gè)題目文學(xué)味濃厚，給學(xué)生提供了自由、廣闊的思維空間，但是又有一定的限制，考生要根據(jù)自己對(duì)“風(fēng)”的理解與體悟構(gòu)思立意。

總體來看“迎著風(fēng)”可以有多重含義：第一重風(fēng)是風(fēng)雨、狂風(fēng)，生活中的挫折與困難，“迎著風(fēng)”，路上有艱難，走得從容、走得勇敢；第二重風(fēng)是春風(fēng)、是微風(fēng)，“吹面不寒楊柳風(fēng)”，迎著風(fēng)飛翔，迎著風(fēng)跟著云，享受自然的美好，生活的美好；第三重風(fēng)是“和風(fēng)”，把酒臨風(fēng)，“迎著風(fēng)”是種人生境界，達(dá)觀淡然的人生狀態(tài)；第四重風(fēng)是人生，是歲月，匆匆而過，一旦逝去，便不留痕跡，珍惜當(dāng)下，隨著無痕的風(fēng)奔向前方，挑戰(zhàn)人生；第五重風(fēng)是風(fēng)云風(fēng)暴，政治風(fēng)云、國(guó)際風(fēng)云，風(fēng)云動(dòng)蕩，需迎著挑戰(zhàn)等等。

考生審題有充分的思維空間，選擇的角度較多�？梢杂醚a(bǔ)充題目的方法構(gòu)思，如：迎著風(fēng)“戰(zhàn)斗”，“面帶微笑”迎著風(fēng)等，貼近生活選材。行文時(shí)可從大處著眼，小處入手，進(jìn)行聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出寫作者真摯的感情、豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。