9月10日是屬于老師們的節(jié)日，教師工作重要性不言而喻，什么樣的老師才是好老師？怎么樣才能做個好老師？這是擺在所有老師們面前的問題。在徐州市王杰小學，有這樣一批優(yōu)秀的老師，用自己的實際行動，詮釋著“為師之道”。◎本報記者 甘曉妹

馮義濱 ：沒有愛，別走進課堂

馮義濱始終信奉“沒有愛，別走進課堂；沒有情，別靠近學生”，多年的教育教學實踐讓他深刻認識到良好的師德是解決好師生關系以及學生問題的保證。

在多年的教育教學工作中，他將不傷害學生自尊心作為最基本的原則，對孩子們愛心啟迪，嚴慈相濟。正因為自己的言傳身教、以身示范，每教一個班都能與學生建立和諧融洽的師生關系。

從教已近20年的馮義濱深知，要成為一名優(yōu)秀教師，既要有滿腔的工作熱情，又要有過硬的教學本領。他始終把自己定位為一名教學新手，以此來激勵自己不斷虛心向富有經(jīng)驗的教師、專家請教學習，平時，精心備好每一節(jié)課、上好每一堂課，讓每堂課都成為學生的幸福課堂。在促進教育質量的提高方面，他積極投身課程改革，不斷提高課堂教學的有效性，讓孩子們真正成為學習的主人。

黃善青：更重要的是教會學生做人

“我老是給我的學生們講，‘你們把我當成你們的媽媽，有任何事情就找我’。”黃善青說，作為班主任，她不僅要傳授學生知識，還要教他們學會做人。

平時，黃善青比較“偏心”來自特殊家庭的孩子。在她的班上，一位學生由于父親病故，母親獨自將他從農(nóng)村帶到城里，一心想給予他良好的教育。可是這孩子非常難管，和媽媽的關系也是越來越緊張。可憐的母親只能以淚洗面，央求黃善青的幫忙。

黃善青就對這個孩子格外上心。由于每天上班路過這個孩子家，每天早晨，黃老師都會帶著早操，準時出現(xiàn)在孩子家門口，天天用車將他帶到學校。平時的學習中，黃善青也是盡心盡力去輔導他，發(fā)現(xiàn)問題就找他談心。慢慢地，孩子有了可喜的進步，后來順利考入理想學校……

王迎碩：27年來堅守一個信念

自參加工作以來，王迎碩一直奮戰(zhàn)在教育第一線，曾多年擔任兩班數(shù)學教學工作和數(shù)學教研組長，曾先后被評為徐州市優(yōu)秀班主任，云龍區(qū)功勛教師，徐州市珠心算優(yōu)秀輔導教師。“愛校、愛生”是她多年來堅持的信念，“對每一個學生負責”，更是她作為教師的基本準則。從教27年來，她在小學數(shù)學教壇上不斷探索，她所教的班級學生平均成績始終名列年級組第一。

王杰小學是云龍區(qū)唯一一所省珠心算實驗學校。作為學校珠心算學科帶頭人，王迎碩每年參加江蘇省舉辦的珠心算教材培訓，并把學到的知識應用到具體的教學之中。王杰小學連續(xù)多年代表云龍區(qū)參加徐州市小學生珠心算比賽，成績優(yōu)異。

陳娜：潛心學習 積極實踐

陳娜認為，沒有理論指導的教育實踐，會偏離正確的方向。從教以來，她始終注重教育教學理論的學習，并積極參加校內外的各級各類培訓，特別是“學講”理論培訓和“學講”觀摩課活動，她更是用心揣摩、潛心探索。

陳娜在教學中注意突顯學生學習的主體地位，同時注意把握好教學之“度”。她還特別關注過程性評價，讓學生們自學、互學；突破課時的重難點時，采用多種形式引導學生“教”學，并以自主總結、交流體會的形式，感悟學習成果。學生們漸漸適應并喜歡上了這種學習方式，興趣得到了激發(fā)，思路得到了擴展，積極性有顯著提高。

金璐：當一位好老師是我的目標

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，從踏上講臺的那一刻，我便深知自己的責任重大，當一位好老師就是我的目標。”

多年來，金璐堅持課前翻閱有關資料，在不斷學習中充實自己。在課堂上，她注重發(fā)揮學生的主動性和積極性，同時運用現(xiàn)代化教學媒體，激發(fā)學生的學習興趣。

因為家庭原因，有的家長對學生不聞不問，還有的家長對孩子溺愛，做什么事都包辦代替。面對這樣的情況，她都是主動找家長溝通，經(jīng)過和家長交談，好多學生的學習態(tài)度都學生有了明顯的進步。