徐州日報訊（記者 甘曉妹）日前，，省教科所原所長成尚榮、江蘇省教育學會副會長陸志平、《上海教育科研》雜志副主編張肇豐、華東師大學報教科版主編楊九詮、江蘇省教育廳基礎教育處處長馬斌、江蘇省教科院基教所副所長倪娟、南京師范大學教科院副院長邵澤斌等應邀參加會議。

咨詢會的第一階段，徐州市教研室鄭少華和學講辦高青分別從“理論解讀”和“區(qū)域?qū)嵺`”兩個層面向?qū)＜易髁嗽攲嵉膮R報。第二階段，七位專家從不同的角度對“學講計劃”進行了解讀、評說，并就下一步的推進工作給出了富有建設性的建議。

幾位專家都充分肯定了徐州市“學講計劃”推進三年以來的成效。他們認為，徐州市教育局對區(qū)域性課改作了科學、嚴密的頂層設計，進行了不斷深入和完善的理論體系構建，在實施層面通過“行政推動”“全面推進”“科學推廣”的策略使課改扎實推進，并使這項改革基于徐州教育的現(xiàn)實問題，指向?qū)W生發(fā)展的核心素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)水平提升。

專家們也在認真分析“學講計劃”推進路徑的基礎上為下一步工作指出了方向，他們一致認為，“學講計劃”的“學”與“講”二字看上去簡單樸素，實質(zhì)上卻指向了教學的核心問題，并有著極大的可以不斷擴展、深化的空間。徐州要緊緊抓住這兩個字，圍繞“學進去”“講出來”的教學方式不斷思考和挖掘，特別在學生“講”的豐富性、多樣性、層級性等方面做深入細致的思考和具體指標的設置，不斷提升“講”的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的關鍵能力，同時，要在“方式”的改變中滲透課程意識，深化課程改革。

專家們也本著實事求是的態(tài)度和嚴謹治學的精神，對徐州區(qū)域課改提出了“制度化建設”的建議，他們認為，只有建設完善的制度，才能保障“學講計劃”的持續(xù)推進，才能充分調(diào)動學校和一線教師的積極性，實現(xiàn)“自上而下”和“自下而上”的對接。

市教育局組織召開

“學講計劃”推進工作專家咨詢會