●五年級組
生活中的小鏡頭
□五（7）班 徐銘潞
生活中的點點鏡頭，雖瑣碎又微小，卻總有值得我們回憶的一幕。
記得有一次，我獨自一人走在大街上，就在快要過馬路時，我的目光被一位老奶奶吸引住了。只見她兩手拎著滿滿一籃子菜，走得非常慢。突然，一輛自行車快速地駛向老奶奶，與她擦肩而過，可她還是摔倒了。路上的行人就像沒看見一樣，走自己的路。我看看老奶奶感覺十分可憐。于是，我快速地穿過馬路，徑直地走到老奶奶的身邊，說：“奶奶，我扶您起來吧！”老奶奶微微怔了一下，說道：“孩子，你比那些個大人還要有勇氣！奶奶不會訛?zāi)愕摹?rdquo;我似懂非懂地點了點頭，用力拉著老奶奶的手，身體向后仰著，可她太重了，我實在拽不起來，只好另想辦法了。我又將雙手挽著老奶奶的臂彎，用盡了全身力氣，將雙手使勁向上舉，老奶奶終于被我拉了起來。因為用力過于猛了些，我們倆跌了幾步，險些一起摔倒。我彎腰將老奶奶的菜筐扶正，將菜一棵棵梳理好，放進了菜籃子里。這時，老奶奶感激不盡地提起菜籃子，拉著我的雙手，說：“孩子，真是太謝謝你了！奶奶走了。”我說：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的，不必客氣！奶奶慢走！”我沖老奶奶笑了笑，她這才離開。我一直站在那兒，目送著老奶奶遠去。
一次微不足道的助人為樂讓我至今難忘，有時敞開心扉比伸出雙手更重要！指導(dǎo)老師 張俊
三（5）班 劉思彤作文選
全家來挑戰(zhàn)
最近，媽媽給我開通了一起作業(yè)網(wǎng)的“百科大挑戰(zhàn)”，我很感興趣。
我最喜歡做里面的“歷史”、“詩詞”、“體育”這幾個欄目，每天可以先學(xué)習(xí)，再和其他人進行競技比賽。剛開始，10題里我只能做對一半就不錯了。隨著每天的學(xué)習(xí)和積累，現(xiàn)在我基本都可以做滿分了。但是還有些欄目我不敢挑戰(zhàn)，比如“地理”、“自然”等。
記得有一次我正在做題，爸爸看到了問我會做嗎，我告訴他有幾個欄目是我的弱項。一聽到地理，爸爸兩眼發(fā)光，頓時來了精神：“你不會我來，不知道我是‘地理小王子’嘛，看我的！”果然，爸爸每一次挑戰(zhàn)都能滿分獲勝，太厲害了！聽到我們倆的對話，媽媽也過來湊熱鬧，不服氣地說：“我來歷史，保證滿分，看看誰厲害！”呵，爸爸媽媽還較上勁了。爸爸做完地理要做體育，媽媽做完歷史又要做詩詞，都說自己厲害，看來大人也會驕傲的。不過，爸爸媽媽知道的還真是多，這些題根本難不倒他們。我什么時候才能這么厲害呢？爸爸媽媽告訴我這都是平時認真學(xué)習(xí)，多看書、多積累的結(jié)果。我相信今后我一定會超越他們的！
指導(dǎo)老師 黃智
全家趣配音
學(xué)校一年一度的少兒趣配音活動又開始了，去年我取得了好成績，今年要再接再勵。
爸爸媽媽的興趣似乎比我還高，周末一大早，他們兩人就開始找片段配音了。我?guī)退麄冞x了《冰雪奇緣》中的兩段，也算是先考考他們的水平�！侗９芎玫案狻菲卫镉袗凵⒖死锼苟喾蚝脱⿲�，媽媽負責(zé)配愛莎，爸爸負責(zé)配克里斯多夫和雪寶。正常的男女聲音都沒什么問題，可是雪寶不太好配，它是卡通人物，兩個大門牙又凸出，聲音很特別。爸爸絞盡腦汁盡力模仿，最后各種表情動作都用上了。我倒是想配雪寶，因為我有兩個和它一樣的大門牙，說起話來感覺應(yīng)該差不多吧，可我不會說那么復(fù)雜的英文啊。《抓捕女王》片段爸爸媽媽配合得更加默契了，爸爸的聲音就像粗獷野蠻的抓捕者，媽媽的聲音就像悲傷無助可憐的愛莎女王，聽得我都陶醉了。
我也不甘示弱，開始配《我的大狗》。一開始非常不熟練，還有許多單詞發(fā)音不標準。我不灰心、不氣餒，在媽媽的指導(dǎo)幫助下一遍遍聽、一遍遍讀、一遍遍模仿，終于從80分逐漸上升到94分。真是功夫不負有心人，而且媽媽說得對，學(xué)習(xí)英語就要多聽多讀多發(fā)聲，千萬不能學(xué)成“啞巴英語”了。指導(dǎo)老師 黃智
第一次演話劇
今天，在課外主持班上老師教我們演了一個話劇，名叫《我選我自己》。以前我們只是聽說過話劇，可是并不了解，更沒有真正地演過，因此大家都歡呼雀躍。
這個話劇主要是講動物王國四年一度的國王選舉又開始了，獅子每次都中選，可這次出現(xiàn)許多競爭對手，最終大家一致推選明年的生肖之王——公雞為森林之王。老師先讓我們自己挑選角色，大家爭先恐后地搶自己喜歡的角色。結(jié)果，有的角色好幾個人選，有的角色卻無人問津。我選了“小灰鼠”，因為我本來就屬鼠，而且劇本里的小灰鼠既聰明伶俐又有點小狡猾，我很想挑戰(zhàn)一下。
終于，老師排好了所有角色，開始正式表演�？墒切聠栴}又出現(xiàn)了，有的同學(xué)演著演著忘了自己的角色，有的同學(xué)只記著自己的角色，不知何時接詞，弄得一個課堂上亂七八糟，大家也被逗得哄堂大笑。
經(jīng)過不斷地練習(xí)，我們也在不斷地進步，配合也越來越默契，大家都露出了滿意的笑容。
第一次演話劇，贊！
指導(dǎo)老師 黃智
劉老師教我寫“捺”
□五（1）班 閆品男
劉老師是我們的班主任，也是我的語文老師，平時不論是學(xué)習(xí)上還是生活中，只要同學(xué)們遇到困難，劉老師總是耐心幫助。對于我來說，令我印象最深刻的就是劉老師手把手教我寫好“捺”這個筆畫了。
剛上四年級的時候，劉老師注意到同學(xué)們寫字存在的問題：有的同學(xué)把字寫得太大了，跑出了格子；有的同學(xué)把字寫得太扁了，讓人看著有些不美觀……為了讓同學(xué)們寫好字，劉老師自己寫了兩本字帖：筆畫篇和部首篇，是為了讓我們打好基礎(chǔ)。一天，在專門的練字課上，劉老師先講了講“捺”這個筆畫的要點，又講了字該怎樣寫才好看，這才開始讓我們寫。我最不拿手的筆畫就數(shù)“捺”了，寫得像一條條沒有骨架的小蟲子�？粗@一個個歪歪斜斜的“捺”，我像熱鍋上的螞蟻急得滿頭大汗，卻怎么也寫不好。這時“大救星”劉老師來了，她笑瞇瞇地摸摸我的頭，又抓住了我的手，說：“別著急，放松。”劉老師的手很溫暖，我的手在她的手里就變得不那么緊張了。劉老師手把手教我寫了兩個“捺”。哇塞，劉老師寫得“捺”鏗鏘有力，和我原先的“捺”有著鮮明的對比。寫完“捺”后，劉老師和藹地說：“‘捺’的‘捺腳’寫的時候不要出尖，要平。繼續(xù)練習(xí)吧！”說完，就去幫其他同學(xué)了。果然，按照劉老師的方法去寫，我的“捺”也逐漸寫得漂亮了，而且還跟劉老師的“捺”有一拼呢！
以后，每次我寫“捺”時，就會不由自主地想起劉老師握著我的手寫字的情景，按照劉老師教我的方法，就能把字寫得越來越好啦！
指導(dǎo)老師 劉杰
幫助小燕子
□五（1）班 閆品男
春天到了，萬物復(fù)蘇。那一朵朵粉紅色的桃花，多像孩子那粉撲撲的臉蛋呀！那河邊的一棵棵柳樹倒映在河面上，正把河面當鏡子，給自己梳妝打扮呢！小燕子們也飛回來安居，養(yǎng)兒育女了。
這時，小麗正和自家的大花貓咪咪在院子里拍皮球玩，咪咪還不時快樂地叫兩聲。過了一會兒，它累了，就趴在地上睡著了。屋檐上有一個燕子窩，里面有幾只小雛燕。它們的媽媽剛?cè)ゲ妒�，它們就在窩里擠來擠去，結(jié)果一只小雛燕被擠了下來。小麗看見了，打算幫助小雛燕。可就在這時，咪咪醒了，它看見了小雛燕。
咪咪飛快地跑到小雛燕身邊，前爪趴在地上，弓著背，豎起尾巴，身子往后縮著，時刻準備一躍而起。它圓睜雙眼，眼睛里放著光，好像在說：哈哈，好久沒有吃過這么鮮嫩的食物了，今天就讓我大飽口福吧!小雛燕害怕極了，它驚慌失措地向后退。小花貓咪咪也惦著小碎步，一步一步緊跟著。小麗見了，心想：我一定不能讓咪咪傷害小燕子！她跑過去，使勁跺了兩腳地，說：“咪咪，離它遠點！”小花貓嚇了一跳，但后來發(fā)現(xiàn)這對它無法造成什么威脅，就繼續(xù)虎視眈眈地看著小燕子。小麗見不管用，回屋拿了一個雞毛撣子出來，指著咪咪說：“不要再往前一步！”咪咪看見這個滿身是毛的怪物，而且還渾身顫抖，先是后退幾步，然后轉(zhuǎn)身，落荒而逃。小麗把小燕子從地上拿起，仔細地檢查了一遍，還好沒有受傷。接著，她從家里搬來梯子，放在屋檐下，小心翼翼地爬上去，輕輕地把小雛燕放在它的窩里。回到窩里后，它嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在和同伴興高采烈地說著剛才發(fā)生的事情。
燕子媽媽回來了，聽了孩子們的訴說，高興地在小麗身旁飛來飛去，好像在感謝小麗呢！小麗幫助了小雛燕，心里美滋滋的。
指導(dǎo)老師 劉杰
《青銅葵花》讀后感
□五（2）班 任奕霏
我讀了曹文軒寫的《青銅葵花》這本書，書中的葵花是一個天真單純、乖巧懂事的女孩，青銅是一個不會說話但十分勤勞善良的男孩，他們之間那份沒有血緣又勝過血緣的親情令我感動得熱淚盈眶。
文中講述了農(nóng)村男孩青銅和他的家人與城市女孩葵花之間發(fā)生的故事。青銅家雖然十分貧苦，但還是收養(yǎng)了失去父母的葵花，一家人為了撫養(yǎng)葵花費盡了心思！為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了之前上學(xué)的夢想，為了讓葵花能夠照一張相，青銅在冰天雪地賣出了101雙蘆花鞋，最后一雙還是自己腳上的，只為了多賺一點錢！我永遠忘不了青銅光著腳在雪地里走的樣子；當青銅發(fā)現(xiàn)妹妹借著月光，吃力地寫作業(yè)時，他捉來螢火蟲，給妹妹做了10盞南瓜花燈；為了妹妹可以看到馬戲，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……
葵花也為這個家付出了許多：學(xué)校組織的拍照活動，她為了給家里省錢沒去參加；每天寫作業(yè)為了省錢，都會去秋妮或翠環(huán)家“借”燈光；為了賺錢給奶奶治病，一個人偷偷跑到江南撿銀杏；并用盡各種方法教會她的哥哥寫字，只為了讓哥哥可以在別人面前抬起頭、有自信……
從這本書中，我感受到了青銅一家的善良，我還體會到雖然他們家很貧窮，但他們卻生活得很幸福，因為他們家充滿了濃濃的愛！
指導(dǎo)老師 王靜
感謝您，熱心人！
□六(2)班 侯俊妤
在這個寒冷的冬天，有一件事卻一直溫暖著我。
周二，下起了鵝毛大雪，這是今年的第一場雪。晚上，我從奧數(shù)班出來，雪下得更大了。風(fēng)雪交加，氣溫又下降了好幾度，到處白茫茫。路上的行人裹著棉襖，迎著冷酷無情的北風(fēng)，步履艱難的走著。雪把樹壓彎了腰，正式向秋天揮手告別。但我沒有心情欣賞雪景，只盼著媽媽來接。我站在潼關(guān)肉夾饃店門口，風(fēng)夾著雪刮在臉上，像刀割一樣疼。我雙手插在口袋里，跺著腳，焦急的朝大路望去。路人來了、走了，沒有出現(xiàn)令我激動的身影。時間仿佛凝固了。已經(jīng)7點了，我又冷又餓，不禁打了個寒顫。就在這時，身后的店門推開了，從里面?zhèn)鞒鲆粋�聲音：“小朋友，你是在等家長吧？外面下這么大的雪，快進來，里面暖和些。”一轉(zhuǎn)頭，原來是一位服務(wù)員阿姨朝我招手。我下意識摸了摸衣服兩側(cè)的口袋，空空如也。這樣進去不買東西得多尷尬啊？“不用了，謝謝。”我難為情的擺了擺手。“沒事兒，孩子，進來吧。”阿姨似乎看出了我的心思，輕輕地拉了我一把。�。±锩媾蜆O了！阿姨簡單的收拾了一張桌子：“在這兒坐著先寫作業(yè)吧。”一股暖流傳遍我的全身。我輕輕地又有力的說了一聲：“阿姨，謝謝您！”
這個冬日的晚上，讓我銘記一生。一位素不相識的阿姨讓后感受到了如冬日陽光般的溫暖，照耀我的人生。阿姨，我會發(fā)揚你的精神，盡自己的力量去幫助有困難的人。感謝你，熱心人！
指導(dǎo)老師 劉文菊
這樣的我
□三(1)班 陳漢青
你知道愛國將軍張學(xué)良嗎?他名,學(xué)良;字,漢卿。此漢青非彼漢卿。
此漢青性格爽朗，活潑有余。有一頭黑中帶黃的柔順小短發(fā)。稀疏的劍眉下有雙水汪汪的小眼睛。一張能說會道的小嘴，笑起來臉上還會出現(xiàn)一對甜甜的小酒窩。�。∥页矚g穿棉襯衫、休閑褲。既舒服又顯得我?guī)洑馐恪?/span>
別看我平時大大咧咧，無拘無束。其實，我也有能靜的時候。那可是我的最愛——看書。不論是憤怒，還是興奮。只要書一到手，不管什么事情，就都飄到九霄云外去了。我酷愛讀書，且看的書種類繁多。對于這一點我還是很自信的。
唉！為了讓我練習(xí)好右手寫字（我是左撇子），媽媽強行規(guī)定了，這個暑假不可以看書。不過，老虎也有打盹的時候。哈哈！我還是偷偷看了那套《哈利波特》。羅琳把每個故事情節(jié)都寫的那么驚險曲折，吸引著我如饑似渴的想看完此書。我早上起床時看，晚上睡覺前看，還怕被我媽媽發(fā)現(xiàn)。有一次，晚上看到精彩處把時間給忘了。突然，聽到大門響了。呀！不好，爸爸都從外面回來了，嚇得我趕緊關(guān)燈，假裝睡覺。只聽見媽媽說：“回來了，都12點多了，趕緊洗洗睡覺吧！”我心想，“這下慘透了，可千萬別被媽媽發(fā)現(xiàn)呦！”書是我生命中不可缺少的精神食糧！
我每天對書癡迷。因此，常常被媽媽訓(xùn)斥。唉!別人都是因為不愛看書挨訓(xùn)，我看書沒被表揚，卻……我還喜歡鋼琴、畫畫、圍棋，可我的最愛還是讀書。
這就是我！
指導(dǎo)老師 吳愛東
黃樓游記
□四（3）班 周品滟
真好，今天我們的作文老師要帶我們?nèi)S樓公園游玩。
到了黃樓，也來到了第一個景點“牌坊”，最上面寫著四個金光閃閃的大字“五省通衢”。你知道是哪五個省嗎？大家都知道山東、河南、浙江、江南，但是很少有人能知道一個省，那就是直隸。說到牌坊的樣子，斗拱楣的顏色是美麗的寶藍色，在牌坊上面的兩邊還懸系著風(fēng)鈴呢。
看完牌坊，我們繼續(xù)往前行走，來到了第二個景點——鎮(zhèn)河牛。鎮(zhèn)河牛最初鑄于清朝，因為文革期間被毀了，所以在1985年的時候又重新鑄造了一個。它是鐵做的，昂著頭，雙角尖尖的，眼睛緊盯著黃河，好像監(jiān)視著黃河水怪，不讓它再次泛濫，讓徐州百姓們平平安安地過日子。
我們說說笑笑，不知不覺來到了黃樓，這才到了黃樓公園的正景。古代有一位詩人叫蘇東坡，他曾經(jīng)當過徐州知州，幫助徐州人民抗洪。為了紀念抗洪，所以建了黃樓。黃樓外兩層，內(nèi)三層，坐東朝西，巍然而立，紅墻黃瓦，飛檐翹角。聽老師講，“黃樓'二字是蘇東坡真跡鍍金。一樓大廳安放的《黃樓賦》是蘇轍所寫，蘇軾的墨寶。我們今天看到的黃樓是后來重建的，當年蘇東坡建的黃樓是在城墻上，是土黃色的。我問老師為什么是土黃色的？老師回答，因為古代黃河泛濫，黃泥涂墻是取水來土掩的意思。
出了景區(qū)，我高興地告訴爺爺:“徐州的故事真多呢！”
指導(dǎo)老師 黃淑慧
