◎文/圖 徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 劉蘇 通訊員 劉怡彤

2017年教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》中提出，中小學(xué)要努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，要積極努力爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同支持和參與學(xué)校德育工作。

隨著教育改革的深化和發(fā)展，“家校共育”成為提升學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要課題，已成為促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展的重要途徑與教育力量。

近年來(lái)，和平橋中心小學(xué)大力倡導(dǎo)民主治校，廣開(kāi)言路，通過(guò)各種渠道聽(tīng)取一線教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，深入調(diào)研，精心籌備，大力深化“家校共育”工作，促進(jìn)學(xué)校、家庭、學(xué)生的和諧發(fā)展，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

“‘家校共育’是我校近年來(lái)重點(diǎn)打造的教育教學(xué)模式，目的是力圖通過(guò)‘成才和成人的結(jié)合，課內(nèi)和課外的結(jié)合，校內(nèi)和校外的結(jié)合’，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、能力出眾的學(xué)生。”和平橋中心小學(xué)校長(zhǎng)王保全這樣說(shuō)。

共聚力量促和諧

“家校共育”的主體是學(xué)生、家長(zhǎng)和教師。如何在這三者之間搭起一座有效的橋梁，從而促進(jìn)三者的和諧發(fā)展，并且達(dá)到最終全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的？這成了擺在和平橋中心小學(xué)班子領(lǐng)導(dǎo)面前必須解決的重大課題。

和平橋中心小學(xué)在完善學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)組織的基礎(chǔ)上，成立了以班級(jí)家委會(huì)為重心、年級(jí)家委會(huì)為主導(dǎo)、校級(jí)家委會(huì)為溝通橋梁的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)體系，有效促進(jìn)了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通、互動(dòng)，彼此理解，互相支持。學(xué)校定期分層次召開(kāi)各年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步、不足等情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展有效的家庭教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步探討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

學(xué)校還會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，觀摩與參與學(xué)�；顒�(dòng)。學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。還會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，利用讓家長(zhǎng)結(jié)合自身特長(zhǎng)、行業(yè)優(yōu)勢(shì)，為孩子們帶來(lái)別樣的課程資源，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)相互間認(rèn)同、理解，有效提升家庭的和諧與幸福指數(shù)。同時(shí)，把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子操作探究的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育理念傳遞給了家長(zhǎng)。

家校合力促成長(zhǎng)

在“家校共育”工作中，和平橋中心小學(xué)秉承的理念是“學(xué)校是家外之家，家庭是校外之校”。學(xué)校教育是重點(diǎn)，家庭教育是補(bǔ)充，二者合力，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

因此，和平橋中心小學(xué)“家校共育”的一個(gè)重點(diǎn)工作，就是教師的家訪。結(jié)合我市開(kāi)展的“千師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”，和平橋中心小學(xué)教師主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長(zhǎng)。訪前培訓(xùn)到位、家訪內(nèi)容多樣、監(jiān)督措施嚴(yán)密、回訪制度得力，既教育了學(xué)生、感動(dòng)了家長(zhǎng)，也讓教師們收獲良多，真正實(shí)現(xiàn)了和諧共贏。

上學(xué)期，六（3）班班主任齊高寧老師，利用下班和周末時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生開(kāi)展走訪活動(dòng)。四（1）班班主任晁丹老師，僅僅兩個(gè)月時(shí)間，就走訪了40多名學(xué)生家庭，詳細(xì)了解了這些學(xué)生的家庭情況、在家習(xí)慣等。家訪活動(dòng)，不僅讓教師能進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況，更能為學(xué)生提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)幫助。

進(jìn)入2018年，和平橋中心小學(xué)“家校共育”活動(dòng)進(jìn)一步深化，全校各處室、年級(jí)合力開(kāi)展，全面鋪開(kāi)。

“‘家校共育’增強(qiáng)了家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證了學(xué)校與家庭之間的相互溝通。”校長(zhǎng)王保全表示，凝聚家校合力，讓孩子在潤(rùn)物無(wú)聲的生活化教育中綻放活力，促進(jìn)了學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。