古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

16日，一則題為“畢業(yè)后，他用耳光“報(bào)答”當(dāng)年的老師”的視頻在網(wǎng)上熱傳。男子怒扇老師5個(gè)耳光。他邊打邊說(shuō)：“以前咋削我，你還記不記得？視頻中的男子常某將初中老師攔在路上抽嘴巴還發(fā)視頻炫耀，他自稱因當(dāng)年家里沒(méi)錢沒(méi)權(quán)曾被這名老師欺負(fù)，自己要為當(dāng)年討回公道。

20年后見(jiàn)到老師，本該是欣喜的，至少應(yīng)該向老師打招呼，可卻是怒扇老師耳光，而且還拍了視頻發(fā)到網(wǎng)上，這追求的是一種報(bào)復(fù)之后的“快意”，然而，卻帶給社會(huì)沉痛的反思。為人師表的老師為何遭此暴打？ 

浙江杭州的浩浩今年12歲，兩個(gè)多月，每到周日晚上肚子就開(kāi)始痛，持續(xù)到周五，周六和周日白天疼痛消失，周日晚上又開(kāi)始新一輪的痛。持續(xù)的疼痛嚴(yán)重影響了浩浩的學(xué)習(xí)和生活，浩浩父母帶他在當(dāng)?shù)囟嗉裔t(yī)院做了檢查，消化科、外科看了個(gè)遍，胃藥也沒(méi)少吃，但都沒(méi)找出這“定時(shí)”疼痛的原因。一次，浩浩父母偶然在電視上看到一個(gè)孩子因?yàn)槎亲油瓷喜涣藢W(xué)的新聞，父母這才明白浩浩肚子痛可能是因?yàn)閰拰W(xué)，于是來(lái)到浙醫(yī)二院精神科就診。

在充分了解浩浩的學(xué)習(xí)情況、家庭背景、性格等因素后，禹醫(yī)師為浩浩做了催眠治療，浩浩這才“說(shuō)”出了埋藏在心底的秘密：

兩年前班主任用戒尺狠狠打班上一個(gè)同學(xué)的手掌，打到尺子都斷了。目睹了整個(gè)過(guò)程的浩浩開(kāi)始對(duì)班主任產(chǎn)生反感和抵觸的情緒，慢慢地也反感學(xué)校，不愿意上學(xué)，一去學(xué)校肚子就痛。找到肚子痛的癥結(jié)所在，醫(yī)生采取進(jìn)一步的措施，用催眠治療的方法結(jié)合認(rèn)知治療，幫浩浩調(diào)整自己的情緒和對(duì)老師的態(tài)度，用平常心看待學(xué)習(xí)和學(xué)校。連續(xù)幾次心理治療后，肚子終于痛消失，浩浩恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活。

師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！師生之間的關(guān)系，本應(yīng)是這世間最純潔，最值得珍視的感情�？墒菬o(wú)論上述哪一篇報(bào)道都與我們心中的師生形象相距甚遠(yuǎn)。為什么會(huì)這樣？ 眾所周知 ，因?yàn)榻逃�，師承的觀念我們一直以來(lái)都是非常尊師重道的民族。學(xué)生教不好老師有很大的責(zé)任和壓力，這導(dǎo)致了許多老師在平時(shí)的教學(xué)中所用方法有些極端。那打老師的年輕人學(xué)業(yè)知識(shí)學(xué)的怎么樣我不知道，但是我知道那位老師的教育失敗了，并親自嘗到了苦果。那年輕人的一生也毀了，懷恨二十年，心中又何嘗有過(guò)明媚的陽(yáng)光？師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！現(xiàn)在教育何去何從，也許回首體悟吾民族數(shù)千年教書育人之經(jīng)驗(yàn)，才能更好的前行……

來(lái)源：沛縣漢興街道