◎文圖/徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 甘曉妹 通訊員 劉金 朱文珊

如果說(shuō)學(xué)生是一朵朵生命之花，教室就是一片沃土。大馬路小學(xué)始終堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，通過(guò)多種課程支撐，豐富兒童生命成長(zhǎng)樣態(tài)，讓學(xué)生們成為幸福的文化傳承者、探究體驗(yàn)者和自我發(fā)展者，讓教室里的每一朵生命之花都能幸福綻放。

文化傳承是落實(shí)“立德樹(shù)人”的重要基礎(chǔ)。在大馬路小學(xué)五八班，每天的晨讀是老師和學(xué)生們誦讀經(jīng)典的時(shí)間。從低年級(jí)的《弟子規(guī)》《古詩(shī)文背誦手冊(cè)》到高年級(jí)的《小學(xué)生小古文100課》，從未間斷。在誦讀經(jīng)典的氛圍中，學(xué)生們的童心、詩(shī)情被悄然喚醒，大膽拿起筆，嘗試用古文創(chuàng)作。班級(jí)的“詩(shī)詞大會(huì)”是“傳統(tǒng)文化主題課程”的拓展活動(dòng)，全體同學(xué)經(jīng)歷初賽的選拔、復(fù)賽的角逐，最終評(píng)出四個(gè)優(yōu)勝小組入圍決賽。詩(shī)詞大賽讓同學(xué)們分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，點(diǎn)燃了誦讀經(jīng)典的活力和熱情，讓他們更加自信與昂揚(yáng)，讓中華文化融入兒童的血脈之中。

在學(xué)校“全景式自主體驗(yàn)德育范式的構(gòu)建與實(shí)施”項(xiàng)目引領(lǐng)下，五八班開(kāi)展了“行走徐州，走進(jìn)萬(wàn)通醬園，尋找家的味道”研學(xué)課程。學(xué)生先查閱資料、了解漢字演變過(guò)程和醬醋相關(guān)常識(shí)；再通過(guò)調(diào)查了解醬醋類(lèi)別、配料表、品牌市場(chǎng)占有率情況；接著來(lái)到釀造廠看醬醋釀造的工具、原料、發(fā)酵的過(guò)程；最后做一道健康菜與大家分享……春天，項(xiàng)目課程“我和油菜花一起成長(zhǎng)”開(kāi)始了，觀察養(yǎng)護(hù)、討論探究、記觀察日記成了同學(xué)們的每日必修課。油菜花苗生蟲(chóng)了，同學(xué)商量如何捉蟲(chóng)；油菜花開(kāi)了，引來(lái)大家一片驚呼；研究活動(dòng)結(jié)束了，學(xué)生們寫(xiě)出內(nèi)容豐富的研究報(bào)告……學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中探究，在探究中思考，收獲滿滿。

培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谧灾鞴芾�、自主發(fā)展中幸福成長(zhǎng)，是幸福教室的重要任務(wù)之一。針對(duì)孩子共同關(guān)心的話題或者班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，五八班學(xué)生運(yùn)用班集體的智慧，自主設(shè)計(jì)班隊(duì)課的主題、形式、內(nèi)容。比如班里不少同學(xué)有了弟弟妹妹，有了弟弟妹妹到底好不好呢？圍繞這個(gè)話題開(kāi)展辯論，各抒己見(jiàn)；有些同學(xué)缺少自信，老師就設(shè)計(jì)“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”心理健康活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)悅納自己、提升自信。老師還根據(jù)《大馬路小學(xué)生命成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生在家庭中養(yǎng)成良好習(xí)慣，自主承擔(dān)家庭責(zé)任，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，形成基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生們?cè)谧灾鞴芾碇邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

在這樣一間教室里，每個(gè)生命都被尊重、被關(guān)愛(ài)、被肯定、被信任、被寬容，充滿著生長(zhǎng)的氣息。

這間教室多次被評(píng)為區(qū)“文明班級(jí)”，2018年還被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀動(dòng)感中隊(duì)”。在這間教室里，師生達(dá)到共同的生命成長(zhǎng)，一起感受幸福、收獲希望。