◎徐報融媒記者 孟祥 通訊員 宋梅

  季夏六月，時暑赫晞。6月30日，在江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期課題開題論證會上，省教研重點資助課題《信息技術(shù)支撐下的小學(xué)科學(xué)5E課堂教學(xué)實踐研究》主持人、青年路小學(xué)教育集團(tuán)總校長劉婷、省教研課題《基于項目化學(xué)習(xí)的小學(xué)微型寫作課程的開發(fā)與實踐研究》主持人、青年路小學(xué)商務(wù)城分校副校長鄧瑩分別代表課題組作開題匯報。

  與會專家一致認(rèn)為，青年路小學(xué)課題選題新穎，研究思路精準(zhǔn)，能夠解決教學(xué)中的實際問題，具有很高的前瞻性價值。學(xué)校能把研究、工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)融為一體，既是辦學(xué)實力的呈現(xiàn)，更展現(xiàn)出青年人的蓬勃自信。

  “先生歸來”四個字早已悄悄滲透到百年青小的學(xué)校文化。劉校長認(rèn)為，讓教師回歸先生，正是回歸先生的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和精神風(fēng)骨。青小 “百年童心”的背后是一群先生模樣的教師群體，培養(yǎng)自主發(fā)展的現(xiàn)代兒童。

  深入發(fā)掘更豐富的學(xué)科課程和教學(xué)資源，讓核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地，這是課題組老師們的共識。而如何發(fā)揮好教學(xué)研共同體的作用，提升教師團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)，推動在教學(xué)課堂改革的落地，依靠的是青年路小學(xué)創(chuàng)新進(jìn)取的科研力量。

  走進(jìn)百年青小的菁菁校園，濃郁的科研學(xué)術(shù)氛圍正成為推動教師隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)改革的“主引擎”。

  今年是十三五課題結(jié)項、十四五課題開局之年，僅在6月份，青年路小學(xué)就有4項省級課題成功結(jié)項，4項省級課題成功開題，多項省級課題取得顯著成果，教師隊伍專業(yè)發(fā)展受到前所未有的重視，學(xué)校教學(xué)研一體化發(fā)展“百花齊放”——

  隨著省中小學(xué)品格提升工程項目《協(xié)同·共育·行動：場域視野下兒童品格提升的實踐探索》、省前瞻性教學(xué)改革實驗項目《“小能豆”學(xué)生自主發(fā)展評價系統(tǒng)的建構(gòu)與實踐》、省教研課題《場域視野下學(xué)生社會參與能力培養(yǎng)研究》等的順利結(jié)項，兒童品格提升、社會參與能力培養(yǎng)的實踐路徑、教育評價體系的改革藍(lán)圖逐漸清晰；

  先后開題的省教研重點資助課題《信息技術(shù)支撐下的小學(xué)科學(xué)5E課堂教學(xué)實踐研究》、省教研課題《基于項目化學(xué)習(xí)的小學(xué)微型寫作課程的開發(fā)與實踐研究》、省規(guī)劃課題《學(xué)習(xí)科學(xué)視域下小學(xué)道德與法治課堂學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)研究》《“教為不教”教學(xué)觀下部編小學(xué)語文大單元設(shè)計與實踐研究》紛紛將科研課題視角投向教學(xué)課堂改革，通過強(qiáng)化對課程體系的開發(fā)設(shè)計，聯(lián)通豐富的課程資源，強(qiáng)化學(xué)生自主發(fā)展能力，真正讓核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地；

  學(xué)校教師團(tuán)隊積極研修先生課程、參與“先生歸來”論壇、文心書友會，找回“先生”應(yīng)有的精神內(nèi)核，用更深摯的“先生”情懷去引領(lǐng)兒童自主生長……

  可以說，通過科研課題這一最佳載體，近年來青年路小學(xué)“青年名師”團(tuán)隊計劃性開展了一系列教學(xué)實踐活動，以高質(zhì)量研究成果推動高品質(zhì)課堂改革和學(xué)科建設(shè)，合力打造了百年青小高質(zhì)量的教學(xué)研共同體。

  “回看過去幾年，我們以項目研究和課題研究引領(lǐng)教師團(tuán)隊，通過教育評價改革逐步推動學(xué)科建設(shè)高品質(zhì)發(fā)展，取得了可喜的成效。培育了宋梅、張松、鄧瑩、劉倩、陳莉、吳凡等一批科研名師，‘名師+’學(xué)術(shù)團(tuán)隊的專業(yè)成長為學(xué)校進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革凝聚了人力資源。雖然教學(xué)改革還有很漫長的路要走，但我們堅定‘先生歸來’四有好教師團(tuán)隊建設(shè)，持之以恒，擦亮百年青小童心教育品牌，培養(yǎng)面向未來自主發(fā)展的現(xiàn)代兒童。”劉婷校長的話堅定而滿懷憧憬。