創(chuàng)意自成思想者遣詞兼任指揮家——楊逸明詩(shī)詞創(chuàng)作瑣記（上）
來源：云帆詩(shī)友會(huì) 作者：楊逸明 時(shí)間：2018-06-25
詩(shī)詞的啟蒙教育是母親無意中賜予我的。母親愛看越劇，那時(shí)一個(gè)大人買一張戲票就可以帶一個(gè)小孩子一起看戲。童年的我因此看了不少才子佳人的戲�！段鲙洝防飶埦鸷痛搡L鶯隔著園墻高聲吟誦“月色溶溶夜，花陰寂寂春。如何臨皓魄，不見月中人？”和“蘭閨深寂寞，無計(jì)度芳春。料得行吟者，應(yīng)憐長(zhǎng)嘆人！”的場(chǎng)景給我留下極為深刻的印象。于是幼小的我似懂非懂地明白了一個(gè)道理：要得到佳人的喜歡必須會(huì)寫詩(shī)。（怪不得孔老夫子把“窈窕淑女、君子好逑”列為“詩(shī)三百”之首。）當(dāng)然后來我長(zhǎng)大了才知道當(dāng)代的佳人并不愛詩(shī)卻大多愛錢。但此是后話，暫且按下不表。
我學(xué)齡前最愛聽父親講故事，《聊齋》（“畫皮”、“嶗山道士”、“王六郎”幾則記得最牢）、《水滸》、《三國(guó)》聽得最多。父親常常騎自行車帶著我到中國(guó)大戲院看戲，看的大多是紹劇《孫悟空三打白骨精》和京劇《無底洞》、《火焰山》等“猴子戲”。父親給了我兩部書，一部是線裝的《聊齋志異》，一部是精裝的《辭源》。父親一貫教育我要老老實(shí)實(shí)做人，要有平常心。這對(duì)我后來寫詩(shī)都很有影響。
我真正迷上中華詩(shī)詞是初中一年級(jí)，因?yàn)樽x了《唐詩(shī)一百首》、《宋詩(shī)一百首》、《唐宋詞一百首》和《詩(shī)詞格律》，還有兒童版的《陸游》和《辛棄疾》。這幾本小冊(cè)子的感染力、震撼力和作用力，真的影響了我的一生。
由于愛好古典詩(shī)詞，母親把自己同事的丈夫介紹給我當(dāng)古文老師。我十五歲，陳荊生老先生七十多歲，他在他家的小院子里生著煤爐做午飯，不用看書就滔滔不絕地給我講解《滕王閣序》、《討武曌檄》……我因此背了許多篇的古文和古詩(shī)詞，日后很是受用。陳老師贈(zèng)我的《古文觀止》、《東萊博議》、《學(xué)詩(shī)入門》、《學(xué)詞百法》等書至今還珍藏在我的書櫥里。
我初中三年級(jí)是語文課代表，語文老師陶月琪看了我在作文里寫舊體詩(shī)詞，批語道：“你學(xué)了不少詩(shī)和詞，……因此掌握了較豐富的詞匯，這很好。但本文較多選用了一些不常見的形容詞，如‘薈蔚’、‘娥眉’等，感覺有些堆砌，也不容易被大家理解和欣賞，不如用現(xiàn)代語更為親切、自然，望你多用樸素的語言。”這本作文簿我保存至今，已經(jīng)有五十年了。這個(gè)作文評(píng)語至今影響著我詩(shī)詞創(chuàng)作的語言風(fēng)格。
文革的十年中，偷偷看了大量的世界文學(xué)名著，拜倫、雪萊、海涅、普希金、萊蒙托夫的詩(shī)歌都是大段大段抄下來的。莎士比亞、雨果、托爾斯泰……他們的著作我都如饑如渴地貪婪閱讀。十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家對(duì)我的影響很大。巴爾扎克（傅雷譯）、切訶夫、馬克吐溫、羅曼羅蘭（特別是《約翰·克里斯朵夫》）的小說，那些深邃的思想，犀利的語言，形象的人物描寫，也直接影響到我的詩(shī)詞創(chuàng)作（特別是諷刺詩(shī)）。
以上的這些舊事，同我后來的寫詩(shī)生涯都有極大的關(guān)系，所以不避繁瑣，一一道來，算是楔子，以下言歸正傳。
從少年時(shí)代到文革的歲月，從隧道公司的工地到恢復(fù)高考后的大學(xué)的校園，從中學(xué)教師的講臺(tái)到展覽館專職攝影的暗房和信息業(yè)務(wù)工作的辦公室，我自十三四歲后每年寫上幾首或十幾首舊體詩(shī)詞，不知不覺就過去了三十多年。
忽然增添了不少對(duì)于人生的感想、感慨和感悟，想到自己讀的是文科，應(yīng)該動(dòng)筆寫點(diǎn)什么。寫小說太累，散文也有點(diǎn)耗時(shí)，不如還是繼續(xù)寫舊體詩(shī)詞吧！這是個(gè)“短平快”的項(xiàng)目。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，報(bào)名參加了《詩(shī)刊》社辦的詩(shī)詞研討班，指導(dǎo)老師是楊金亭先生。他說我詩(shī)詞格律已經(jīng)過關(guān)，但是寫作水平三十年原地踏步。于是我下決心好好學(xué)，一學(xué)就是四年，楊老師說我終于突破了一次自己。打從這個(gè)時(shí)候開始，中華詩(shī)詞幾乎成了我的事業(yè)、信仰和宗教。我甚至回絕了領(lǐng)導(dǎo)的提拔，離開單位去從事上海詩(shī)詞學(xué)會(huì)的毫無物質(zhì)報(bào)酬的秘書長(zhǎng)工作和編輯《上海詩(shī)詞》的工作，一干就將近十年。
寫詩(shī)似乎很苦，但是因?yàn)橄矚g，就不以為苦，反以為樂。當(dāng)時(shí)的學(xué)詩(shī)之癡和寫詩(shī)之樂，有兩首詩(shī)為證。一首是《學(xué)詩(shī)戲作》：
此身無計(jì)躲詩(shī)魔，似傻如狂可奈何？
夢(mèng)捉遐思醒捉筆，笑生熱淚哭生歌。
縛蠶繭內(nèi)終飛蝶，埋藕泥中卻露荷。
莫道豪情隨日減，萬山紅樹入秋多。
另一首是《寫詩(shī)戲作》：
嚼墨捻須自著迷，閑身已慣閉門棲。
童心灑脫饒遐想，老臉輕松少皺皮。
歲月如傾多米諾，人生似逛迪斯尼。
神游萬里憑詩(shī)興，不必掏錢上客機(jī)。
我讀書也算是下了一些功夫�！短圃�(shī)匯評(píng)》《瀛奎律髓匯評(píng)》《隨園詩(shī)話》和很多的詩(shī)集、詩(shī)話都一直是我案頭枕邊常備的讀物。家住十八樓通讀了幾遍陸游的《劍南詩(shī)稿》，于是書齋就取名為“閱劍樓”。“書正滿床爭(zhēng)我寵”，拙詩(shī)描述的正是這一景象。
在酷暑天讀書時(shí)大汗淋漓，不小心汗水滴濕了桌上的古書，忽然靈感一動(dòng)，得了一句“汗向五千年灑去”，于是有了《酷暑夜讀書》一詩(shī)：
天張熾熱網(wǎng)恢恢，我坐危樓卷帙開。
汗向五千年灑去，風(fēng)從九萬里吹來。
哲人思辯飛成瀑，騷客心聲響作雷。
誰及書生一瓢飲，納涼隨處是瑤臺(tái)。
全詩(shī)開頭寫天很“熱”，最后寫人覺得“涼”，其中有一條線索貫穿：“汗”——“風(fēng)”——“瀑”——“雷”——“一瓢飲”——“瑤臺(tái)”。古人說：詩(shī)需要“拆開細(xì)講，方見句法、字法，以及起伏照應(yīng)諸法。”寫詩(shī)有點(diǎn)像是編一套組合拳，是一個(gè)完整的有機(jī)體，事先要有所考慮和計(jì)劃，不能寫成一盤散沙。
曾經(jīng)讀書通宵達(dá)旦，描摹眼前之景，先得了一聯(lián)寫景的詩(shī)句，放在頸聯(lián)，便又組合成了一首七律《夜讀達(dá)旦》：
展卷渾忘夜已深，燈前拍案朗聲吟。
爬搔癢背來神爪，揩拭靈臺(tái)見佛心。
殘?jiān)潞鍪涨浒�，朝暉又送一樓金�?/span>
不知窗外今何世，車馬傾城起噪音。
古人說，寫律詩(shī)往往先有聯(lián)，后有詩(shī)。此話也不假。律詩(shī)如果沒有至少一聯(lián)較出色的對(duì)仗，律詩(shī)就站不住腳。詩(shī)需要謀篇布局。李漁在《閑情偶記·結(jié)構(gòu)》里說道：“編戲有如縫衣，其初則以完全者剪碎，其后又以剪碎者湊成。剪碎易，湊成難，湊成之功，全在針線緊密。一節(jié)偶疏，全篇之破綻出矣。每編一折，必須前顧數(shù)折，后顧數(shù)折。顧前者，欲其照應(yīng)；顧后者，便于埋伏。”我覺得很在理。這首詩(shī)就是預(yù)先考慮了兩條線索。1、時(shí)間線索：“夜已深”——“燈前”——“月色”——“陽光”——“車馬起噪音”（早晨）。2、讀書線索：“展卷”——“拍案”——“朗聲吟”——“爬搔”、“揩拭”（所感）——“千樹白”、“一樓金”（所見）——“車馬起噪音”（所聞）。
練習(xí)書法需要臨帖，寫詩(shī)也有“臨帖”的過程。我從“臨”放翁的“帖”入手，后來又“臨”了一些白居易、楊萬里、黃仲則的“帖”，語言趨于通俗流暢一路。加上我也愛讀一些新詩(shī)，學(xué)習(xí)新詩(shī)中意象豐富、詞語新穎的特點(diǎn)，寫舊體詩(shī)詞逐漸形成了自己的個(gè)性和風(fēng)格。
《初春戲筆》學(xué)的是新詩(shī)的寫法：
春風(fēng)帶電到江南，擊活溪流擊醒山。
閃閃繁花初點(diǎn)亮，毛毛細(xì)雨半吹干。
詩(shī)心漸暖飛窗外，靈感微麻顫筆端。
夢(mèng)片情絲皆導(dǎo)體，書生自笑絕緣難。
我先得了第一句，于是開始構(gòu)思，把關(guān)于電的有關(guān)詞語一一列出，聯(lián)系與春相關(guān)的現(xiàn)象和事物，造成一種較為新奇的效果。首聯(lián)“電”字引出全篇。兩個(gè)“擊”均扣“電”字。頷聯(lián)“點(diǎn)亮”和“吹干”仍承上“電”字而來。頸聯(lián)寫作者“觸電”后的感覺。尾聯(lián)仍用電業(yè)術(shù)語，一語雙關(guān)，引人聯(lián)想。謀篇布局圍繞“電”字展開，有機(jī)組合，渾然一體。這樣的詩(shī)偶一為之未嘗不可，但不可多做，因?yàn)楫吘固幪幜粝驴桃獍l(fā)力的痕跡，所以覺得有點(diǎn)纖弱，也似乎有點(diǎn)“小樣”。
我也嘗試用白話和口語寫舊體詩(shī)詞。舉兩首為例，一首是《下崗戲作》：
越愁生計(jì)越糟糕，下得崗來擔(dān)怎挑？
入學(xué)小兒需贊助，開刀老母缺紅包。
公司債務(wù)多于虱，領(lǐng)導(dǎo)人情薄似鈔。
卅載辛勞何所有？當(dāng)年獎(jiǎng)狀掛墻高。
頷聯(lián)完全寫平民生活中的兩大現(xiàn)實(shí)問題：教育和醫(yī)療。頸聯(lián)從兩句俗語演化而來：“債多不愁虱多不癢”和“秀才人情紙半張”。這首詩(shī)給當(dāng)時(shí)的一位下崗職工看，他說我肯定就是在寫他。
另一首是《逛南京路外灘》：
又向洋場(chǎng)十里行，人流車水沸騰聲。
一條街售全球貨，多處樓標(biāo)外國(guó)名。
今見文明錢砌就，昔聞幸福血鋪成。
那支大救星歌曲，鐘響依然耳畔縈。
表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及對(duì)于歷史的思考，不用文言典故，不用華麗辭藻，大白話，口語化，說清道理即可，我想只要有一定的內(nèi)涵，也未必不能打動(dòng)讀者。
屈原的《離騷》中有三句詩(shī)應(yīng)該成為我們的座右銘：第一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”無論人生還是學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不應(yīng)該投機(jī)取巧，不可能一蹴而就。第二句“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”這是一種詩(shī)人的執(zhí)著，也體現(xiàn)詩(shī)人的風(fēng)骨。詩(shī)人要有才情，更重要的是要有風(fēng)骨。第三句“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”這是詩(shī)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。詩(shī)人要有悲天憫人的情懷，詩(shī)人的“小我”要與人民的“大我”息息相關(guān)。詩(shī)人不是不可以吟風(fēng)弄月，但是如果忘記民生，他不會(huì)成為一個(gè)真正有價(jià)值的詩(shī)人，一個(gè)受人尊敬的詩(shī)人。
作者簡(jiǎn)介
楊逸明，1948年8月生于上海。曾為中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)第二屆、第三屆副會(huì)長(zhǎng)、《中國(guó)詩(shī)詞年鑒》副主編�，F(xiàn)為中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)顧問、全球漢詩(shī)總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《上海詩(shī)詞》主編。有《飛瀑集》《新風(fēng)集》《路石集》等詩(shī)集出版。
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