□本報記者周曉荷史曉琪

    3月6日，54歲的劉黑旦應邀來到盧氏縣范里鎮(zhèn)，給農民做技術指導。劉黑旦是個“土專家”，幾年前，他還頂著“貧困戶”的帽子。2017年，通過盧氏縣中等專業(yè)學校承辦的精準脫貧技能培訓班，他掌握了連翹和核桃栽培技術，不僅牽頭成立合作社，打造了1300畝連翹種植基地，實現(xiàn)脫貧致富，還被盧氏縣林業(yè)局聘為核桃技術員，聞名鄉(xiāng)里。

    打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實施鄉(xiāng)村振興，迫切呼喚像劉黑旦這樣的“土專家”“田秀才”，這也是縣域職教的使命。近年來，我省以貧困縣中等職業(yè)學校為依托，因地制宜辦專業(yè)技能培訓，培養(yǎng)了一批“匠心農人”，更為數以萬計的貧困戶播下技能致富的“金種子”。

    為鄉(xiāng)村振興注入人才活水

    天氣漸暖，夜幕降臨時，27歲的羅娜穿上塑膠防水褲往水田里走。順著手電筒的光望去，一只只小龍蝦苗在游動，羅娜說：“要及時投餌，等到4月底就能賣個好價錢。”

    羅娜是羅山縣中等職業(yè)學校畢業(yè)生，7年前她離開城市返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，流轉1600余畝土地，成為一名職業(yè)農民。她參加了羅山縣中等職業(yè)學校的專業(yè)技能培訓，成為可以操縱插秧機、旋耕機、農用無人機的“技術能手”；還試水稻蝦共作，年增收近百萬元，并帶動160多名貧困戶走上脫貧致富路。

    羅娜是家鄉(xiāng)成長、家鄉(xiāng)發(fā)展、家鄉(xiāng)圓夢的典型�？h域職業(yè)院校的學生多是當地人，辦得好可以為一方發(fā)展提供實用人才支持�！秶�家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出，要加強省級統(tǒng)籌，建好辦好一批縣域職教中心。

    2016年以來，國家和省級財政累計向我省貧困縣的職業(yè)學校投入11億元。在教師隊伍建設上，累計培訓貧困縣中職學校教師4000余人次，還啟動實施貧困縣中等職業(yè)學校“兼職教師特聘崗計劃”，資助學校聘請800名工程技術人員和能工巧匠擔任兼職教師，推動縣域職業(yè)教育向更高質量發(fā)展。

    為鄉(xiāng)親致富培育“領頭雁”

    農村發(fā)展離不開愛農業(yè)、懂技術、善經營的實用人才，31歲的睢縣“花生哥”喬偉是其中之一。2017年8月起，他收購紅皮花生通過淘寶網店出售，去年創(chuàng)出近200萬元的銷售額，在自己家庭穩(wěn)定脫貧的同時，還為同鄉(xiāng)提供就業(yè)崗位。他說，在參加睢縣職教中心技能培訓時聽到的致富故事，讓他開拓了視野、堅定了信念，在政策的支持下，青年在農村大有可為。

    《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出，中職要“服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農村培養(yǎng)以新型職業(yè)農民為主體的農村實用人才”。當職業(yè)教育資源下沉到農村，從“田里種糧”到“土里刨金”有了更多可能。

    來自省教育廳的數據顯示，依托53個貧困縣的中等職業(yè)學校，我省已投入4723萬元對1.84萬名貧困家庭成員進行了技術技能培訓；確定了20個省級新型職業(yè)農民培養(yǎng)基地，在田間地頭開展教學，培養(yǎng)了2100余名新型職業(yè)農民，一群“領頭雁”正在帶領鄉(xiāng)親們奔小康。

    專家觀點

    縣域職教發(fā)展仍需“強筋健骨”

    □河南大學教育科學學院教授、博士生導師李桂榮

    縣域職教作為地方教育體系的重要組成部分，既要開展學歷教育，為廣大學子搭建成長成才立交橋；又要面向社會開展職業(yè)培訓，為區(qū)域經濟高質量發(fā)展注入原動力。辦好縣域職教，意義重大。

    近年來，我省多措并舉支持職業(yè)教育，尤其是貧困地區(qū)職教發(fā)展；職業(yè)教育正在釋放動能，在培養(yǎng)技術技能人才、助力精準扶貧方面發(fā)揮積極作用。但不可否認的是，當前縣域職教辦學質量參差不齊，面臨不少發(fā)展瓶頸：如招生不夠理想、結構不夠合理、特色不夠鮮明、師資不夠雄厚等，仍需“強筋健骨”。

    在政策支持下，縣域職教要苦練內功，堅持育人為本，圍繞產業(yè)辦專業(yè)、圍繞需求做培訓，辦出特色和品牌，為更多青年提供人生出彩機會，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

    （本報記者周曉荷史曉琪整理）