6月7日上午，江蘇高考語(yǔ)文科目的考試結(jié)束，備受關(guān)注的高考作文題目，今年聚焦時(shí)下的熱點(diǎn)交通工具“車(chē)”。南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心特級(jí)教師曹茂昌認(rèn)為，考生的文體選擇可以是多樣的：既可以就材料所提示出來(lái)的多維度做思考，寫(xiě)議論文；也可以選擇和“車(chē)”相關(guān)的故事或者自己的親身經(jīng)歷做敘寫(xiě)，寫(xiě)記敘文；還可以寫(xiě)說(shuō)明文和抒情散文。

　　江蘇高考作文題

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

　　生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心特級(jí)教師曹茂昌認(rèn)為，作文材料的三句話，以日常生活中離不開(kāi)車(chē)引出“車(chē)”的話題，從車(chē)的種類(lèi)、形態(tài)這些車(chē)本身具有的特點(diǎn)，拓展到車(chē)作為載體見(jiàn)證時(shí)代變遷、承載人間情懷；進(jìn)而提升到車(chē)具有的形而上的意義：折射觀念變遷、蘊(yùn)含人生哲理�？梢哉f(shuō)材料本身就是一段言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)容豐富、發(fā)人思考的“納米”文章。

　　相比較去年理論色彩比較濃的議論類(lèi)材料，今年作文材料更切近考生，更有煙火氣、生活味，也更有歷史人生的縱深感。

　　作文材料將學(xué)生的目光聚焦生活尋常事物，可以喚醒記憶，激活思維，發(fā)揮才華�？忌�可以就車(chē)談車(chē)，可以就車(chē)說(shuō)人，可以說(shuō)古今、話遠(yuǎn)近，可以遷移故事、綰結(jié)人情。

　　作文材料提示考生，車(chē)中有情，車(chē)中有理。車(chē)的背后有觀念，有哲理。生活中可以以車(chē)代步，追求速度效率，也可以安步當(dāng)車(chē)，詩(shī)意生活；豪車(chē)代表財(cái)富和進(jìn)取，自行車(chē)象征綠色和健身；專(zhuān)車(chē)保護(hù)隱私，共享車(chē)“美美與共”；戰(zhàn)車(chē)指向克敵制勝，殘疾車(chē)指向溫暖大愛(ài)。

　　“車(chē)”可以抽象出“快”與“慢”；“車(chē)頭”可以抽象出領(lǐng)頭和動(dòng)力；“車(chē)如流水”則抽象出繁華和流變�？忌�可以選取一個(gè)角度生發(fā)議論，也可以多角度綜合評(píng)說(shuō)。

　　正因?yàn)椴牧暇哂虚_(kāi)放性，考生的文體選擇可以是多樣的：既可以就材料所提示出來(lái)的多維度做思考，寫(xiě)議論文；也可以選擇和“車(chē)”相關(guān)的故事或者自己的親身經(jīng)歷做敘寫(xiě)，寫(xiě)記敘文；還可以寫(xiě)說(shuō)明文和抒情散文。

　　材料的開(kāi)放性可以引領(lǐng)不同區(qū)域、不同背景、不同層次考生各顯神通，又有利于讓考生選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作。材料本身的生活味和思辨性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感知時(shí)代，又鼓勵(lì)考生透過(guò)現(xiàn)象學(xué)會(huì)思考，特別是從器物與人的關(guān)系中思考人的主體作用和人的價(jià)值。

　　下水作文

　　讓城市生活更美好 孫龍 摩拜單車(chē)江蘇區(qū)總經(jīng)理

　　今天，摩拜單車(chē)與現(xiàn)代快報(bào)攜手，邀請(qǐng)全南京市民一起免費(fèi)騎行，沒(méi)想到押中了高考作文題，由于直接進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)參加過(guò)高考，所以特別感謝現(xiàn)代快報(bào)給了我一次寫(xiě)高考作文的機(jī)會(huì)。

　　2017，我的身份有多重轉(zhuǎn)變，成為了一對(duì)雙胞胎的父親，也成為了一名讓城市生活更美好的踐行者。每天，有大量的市民使用摩拜出行，摩拜已成為他們生活中不可或缺的一部分，當(dāng)南京的摩拜客們順手扶起跌倒的車(chē)，擦凈車(chē)上的污漬，自覺(jué)把車(chē)擺齊時(shí)；當(dāng)摩拜客們禮讓騎行，擦肩而過(guò)的時(shí)候，我感受到這是一份有溫度的工作，也見(jiàn)證了南京這座城市的美好。

　　身邊的很多朋友問(wèn)我，為什么愿意加入摩拜，其實(shí)是因?yàn)槲腋�自行�?chē)的一段故事。還記得上大學(xué)時(shí)，我就很喜歡自行車(chē)，由于太貴，沒(méi)舍得買(mǎi)。終于在畢業(yè)后用第一份工資，買(mǎi)了一輛自行車(chē)，沒(méi)想到一周時(shí)間不到就被偷了。真的特別傷心，后來(lái)就再也沒(méi)有自己掏錢(qián)買(mǎi)過(guò)自行車(chē)，自從進(jìn)入了摩拜，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)最酷的事，就是每天我都能擁有一輛特別棒的車(chē)，并且不用擔(dān)心它會(huì)被偷走。

　　摩拜進(jìn)入南京近5個(gè)月，為了保證南京市民的使用，保證車(chē)輛在城市中停放規(guī)范有序，摩拜南京團(tuán)隊(duì)付出了大量的努力，我們還會(huì)繼續(xù)努力，給大家?guī)��?lái)更好的服務(wù)和產(chǎn)品體驗(yàn)。

　　城市的文明，來(lái)自構(gòu)建這個(gè)城市的每一角落、每一個(gè)人、每一個(gè)細(xì)節(jié)，摩拜邀請(qǐng)你加入我們的行列，讓城市生活更美好！

　　論老司機(jī)與車(chē) 殷浩 南京卓迅汽車(chē)租賃有限公司戰(zhàn)略部總監(jiān)

　　聽(tīng)聞，今年的高考作文題與車(chē)有關(guān)。

　　高考于我太過(guò)遙遠(yuǎn)，車(chē)倒是每日的必需品。眨眼間，二十載，我的坐騎也換了好幾臺(tái)。當(dāng)初那個(gè)視車(chē)如命的青年，十天后，他的兒子就要中考了，此刻，正在為兒子挑選中考禮物。

　　我是一個(gè)有十九年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的“的哥”，十九年前，我說(shuō)這句話的時(shí)候，旁觀者的神態(tài)是不同的。那會(huì)，拿出租車(chē)相當(dāng)于下海經(jīng)商，那會(huì)，不是每家每戶(hù)都有車(chē)的。在那個(gè)少男少女用“鳳凰牌”談情說(shuō)愛(ài)的年代，我有一臺(tái)夏利，行駛在南京的大街小巷。

　　但我沒(méi)能“神氣”太久，也記不清到底是什么時(shí)候，好像突然開(kāi)出租車(chē)變成了親戚朋友口中不太愿意提及的話。后來(lái)，我開(kāi)始寫(xiě)的哥手記，還是挺時(shí)髦的呵，從一個(gè)與文字無(wú)關(guān)的群體中走出來(lái)，在微博上“大放厥詞”，“高談風(fēng)月”。好多老司機(jī)說(shuō)，這輩子讀過(guò)最多的文字，竟然是殷浩的散文。我心想，哪算散文呢？不過(guò)是憋在心里，輪子滾不出來(lái)的情緒罷了。

　　很早，我成為一個(gè)小眾網(wǎng)紅的時(shí)候，我開(kāi)始做微博約車(chē)。講起來(lái)，也算是網(wǎng)約車(chē)雛形了。那時(shí)候，我將出租車(chē)嫁接在互聯(lián)網(wǎng)上，像商品一般，我就是那個(gè)商品，你們自己去看，覺(jué)得好，就下單，我服務(wù)。

　　后來(lái)，網(wǎng)約車(chē)隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)出現(xiàn)了。

　　我聽(tīng)聞，陰陽(yáng)街邊上的老司機(jī)轉(zhuǎn)型開(kāi)網(wǎng)約車(chē)了，聽(tīng)說(shuō)而已，我沒(méi)有眼見(jiàn)，也不能為實(shí)。但我卻見(jiàn)過(guò)未開(kāi)網(wǎng)約車(chē)的老司機(jī)，歪歪扭扭地疾馳于中山路上，瓢潑大雨打著這些飄逸的taxi，猛一看是福瑞迪，南京出租車(chē)界的四大名車(chē)之一，福瑞迪，我也開(kāi)過(guò)，并不見(jiàn)佳，我以為。我開(kāi)始琢磨，出租車(chē)為什么不能與網(wǎng)約車(chē)融合發(fā)展呢？我自詡為擺渡人，擺渡那些想開(kāi)網(wǎng)約車(chē)的老司機(jī)。我開(kāi)始接觸網(wǎng)約車(chē)、進(jìn)入網(wǎng)約車(chē)。一度，我成為網(wǎng)約車(chē)的一張海報(bào)，殷浩與網(wǎng)約車(chē)是掛鉤的，殷浩與出租車(chē)是為敵的。

　　但哪里是這樣呢？我想做的，就是融合出租車(chē)，發(fā)展新生業(yè)態(tài)，說(shuō)到底，我們是服務(wù)業(yè)，要滿足的是顧客的需求。顧客喜歡用手機(jī)叫車(chē)，那我們就得適應(yīng)，哪一天顧客開(kāi)始用iWatch叫車(chē)了，我們也要適應(yīng)。

　　時(shí)代在變化，社會(huì)在變遷，我相信我們的下一代，不需要關(guān)注車(chē)子本身，他們會(huì)漸漸地關(guān)注汽車(chē)周邊，從我們這一代人使用汽車(chē)，到下一代人享受汽車(chē)。

　　車(chē)的智慧

　　洪劬頡

　　著名作文教學(xué)研究專(zhuān)家，智慧作文倡導(dǎo)者，南京市學(xué)科帶頭人，江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省中華詩(shī)學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，江蘇省家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，江蘇省最佳寫(xiě)作指導(dǎo)教師，《現(xiàn)代快報(bào)》名師團(tuán)成員，連續(xù)14年寫(xiě)作高考下水，引起較大反響。

　　一切發(fā)明是為懶人發(fā)明或投懶人所好的。但車(chē)的發(fā)明者，卻又不僅僅只是一個(gè)懶惰者，他的目光始終指向的是遠(yuǎn)方，是遠(yuǎn)方的目的地，那個(gè)他曾夢(mèng)寐以求想去的遠(yuǎn)方。

　　想要去遠(yuǎn)方，這是他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá)，然而，遠(yuǎn)方太遠(yuǎn)，靠他的雙腳行走，他無(wú)法計(jì)算出時(shí)間，他只知道必須要在他有生之年能夠走到，于是，他想到了速度，只有提升速度才能實(shí)現(xiàn)到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。

　　于是，“車(chē)”便成了他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá)方式。從轎車(chē)、馬車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)……一路走來(lái)，他所擁有的“車(chē)”幾乎滿足了他對(duì)這個(gè)世界的需要，滿足了他對(duì)這個(gè)世界的好奇與想象。

　　我常常想：如果這個(gè)世界，沒(méi)有了“車(chē)”，會(huì)是一個(gè)什么樣？但，既然有了車(chē)，車(chē)的全部智慧在哪里？

　　誠(chéng)然，形態(tài)各異的車(chē)，滿足了不同人群對(duì)車(chē)的品質(zhì)需求和個(gè)性呈現(xiàn)；然而，衡量車(chē)的智慧的標(biāo)準(zhǔn)到底在哪里？我曾仔細(xì)研究過(guò)車(chē)的“制動(dòng)系統(tǒng)”，在不斷探索速度提升的“動(dòng)力系統(tǒng)”，更在于探索一套能讓車(chē)及時(shí)、安全、平穩(wěn)的“制動(dòng)系統(tǒng)”。

　　在“動(dòng)力系統(tǒng)”與“制動(dòng)系統(tǒng)”之間，我更驚訝于那個(gè)懶惰者對(duì)“制動(dòng)”的思考與設(shè)計(jì)。我常想：當(dāng)初，這個(gè)懶惰者在追求速度的同時(shí)，來(lái)追求更為優(yōu)質(zhì)的“制動(dòng)系統(tǒng)”？

　　“動(dòng)”與“制”之間，與其說(shuō)是蘊(yùn)藏著車(chē)的全部智慧，莫如說(shuō)是設(shè)計(jì)車(chē)的懶惰者對(duì)世界的智慧。曹文軒說(shuō)：“智慧在于對(duì)世界能有自己一份獨(dú)特的看法，在有了獨(dú)特的看法之后，又能以獨(dú)特的敘述方式將其表達(dá)出來(lái)。智慧在于發(fā)現(xiàn)自己與世界有了緊張之后，保持了一種彈性，并發(fā)現(xiàn)了解構(gòu)的妙法，或者是發(fā)現(xiàn)了一條可以走出障礙的暗道。”“制動(dòng)”便是車(chē)的設(shè)計(jì)者對(duì)車(chē)與世界造成的“緊張”之后“保持的一種彈性”，讓其有了獨(dú)特的“解構(gòu)的妙法”，從而發(fā)現(xiàn)一條可以走出障礙、走向遠(yuǎn)方的通道。

　　遠(yuǎn)方，不遠(yuǎn)；就在前方。前行的道路，不僅需要車(chē)的向前，還要有車(chē)的“制動(dòng)”。

　　今年的高考作文題，你覺(jué)得“合時(shí)”嗎？

　　7日上午首場(chǎng)語(yǔ)文考試結(jié)束。“蒙了”“好難”“有新意”“好發(fā)揮”……高考作文題，今年依舊被刷屏。文章合為時(shí)而著，讓我們看看“場(chǎng)上學(xué)子”“場(chǎng)下各界”是如何評(píng)論這些作文題的吧。

　　“今年全國(guó)共9套卷子，其中北京作文題是二選一，因此共有10個(gè)作文題目。”北京大學(xué)中文系教授張頤武長(zhǎng)期關(guān)注高考語(yǔ)文命題，他瀏覽各地作文題后認(rèn)為，今年的命題總體上比較穩(wěn)定，既有傳統(tǒng)的命題作文，也有近年來(lái)流行的材料作文。值得注意的是，有較為新穎的兩者“結(jié)合式”命題，給學(xué)生更大發(fā)揮空間。

　　全國(guó)卷Ⅰ卷作文是寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。在材料中提到“一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的‘中國(guó)關(guān)鍵詞’有：‘一帶一路’、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。”有專(zhuān)家認(rèn)為，題目有強(qiáng)烈的時(shí)代特征，看學(xué)生是不是只是“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，考查了學(xué)生的觀察力和思考能力。

　　山東卷作文題材料提到，“某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)營(yíng)業(yè)模式。有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者，書(shū)店從來(lái)不驅(qū)趕任何人。” 網(wǎng)民“南柯會(huì)有一夢(mèng)”認(rèn)為，此題的幾個(gè)切入點(diǎn)有：“平等，在追求知識(shí)的過(guò)程中每個(gè)人都是平等的；奉獻(xiàn)，書(shū)店工作者為有需要的人奉獻(xiàn)。”

　　今年北京備選作文題“共和國(guó)，我為你拍照”引起了網(wǎng)民熱議。“拍照帶美顏嗎？”“回家好好學(xué)攝影”“瞬間看到了祖國(guó)大好山河”等評(píng)論紛紛涌現(xiàn)。北京一位考生說(shuō)，他選了“共和國(guó)，我為你拍照”這個(gè)題目，寫(xiě)了一篇記敘文。他說(shuō)，自己想到了許多見(jiàn)證祖國(guó)發(fā)展的畫(huà)面。“我寫(xiě)想去雄安新區(qū)拍照、想去航母上拍照，還想去空間站上拍祖國(guó)等等”。

　　浙江卷題目提出，“有作家說(shuō)，人要讀三本書(shū)。一本是‘有字的書(shū)’，一本是‘無(wú)字的書(shū)’，一本是‘心靈的書(shū)’。對(duì)此你有怎樣的思考？請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。”一位考生說(shuō)，看到這個(gè)作文題目，就想到電影《一代宗師》里的那句，“見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生”。人既要廣泛地求索知識(shí)，也要行萬(wàn)里路，從社會(huì)中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，需要注重內(nèi)在的心靈探索。

　　不少一線教師認(rèn)為，2017年的高考語(yǔ)文作文題，許多題目與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合緊密，也不乏對(duì)傳統(tǒng)的關(guān)照。保持了近年來(lái)高考作文命題的趨勢(shì)，更加開(kāi)放、多元和靈活，給學(xué)生更多獨(dú)立思考和充分發(fā)揮想象力空間。(金鳳 李娜 黃艷)來(lái)源：現(xiàn)代快報(bào)