教育是個(gè)良心活，師德高尚的老師，他會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)認(rèn)同，同行敬佩的師德楷模——朱建岳。

 朱建岳老師�？飘厴I(yè)于濟(jì)寧師范�？茖W(xué)校，本科畢業(yè)于中國(guó)音樂學(xué)院，山東藝術(shù)學(xué)院碩士畢業(yè)。

 三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動(dòng)魄，“愛”是他全部的內(nèi)涵，他一直牢記一切從“心”開始，為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，愛所愛，無怨無悔，不怕困難，勇于攀登。在教學(xué)過程中豐富自己，體現(xiàn)自己價(jià)值，讓青春和生命在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

 一、滿腔熱忱，以心育心

 “愛是”一個(gè)永恒的話題，他對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智奉獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。在學(xué)生的心目中，他是智慧的代表，是高尚人格的化身。他對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加，當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時(shí)候，愿意向他傾訴，他會(huì)很耐心地傾聽學(xué)生的訴說，幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑;當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，他會(huì)通過他的智慧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學(xué)生的 信心和勇氣;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)他會(huì)站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。從不放棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麗勖恳晃粚W(xué)生。比如班級(jí)里調(diào)皮搗亂的學(xué)生，朱老師總耐心的講道理，幫助他們明白事理，樹立理想目標(biāo)，他從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了他的良苦用心，漸漸知道“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的能力，做最好的自己。!

 二、潛心教學(xué)，碩果累累

 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他不放過任何一次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，及時(shí)把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)上。自踏上三尺講臺(tái)那天起，他就把一顆心全交給了學(xué)生。他時(shí)刻銘記著老前輩 的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們呀。于是，在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中，他一直信奉“愛的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛的海洋里。因?yàn)閻�，他收獲了愛，收獲了豐富的教學(xué)成果，為梁山培養(yǎng)了一批專業(yè)的音樂教師;為歌頌梁山，宣傳梁山，為梁山普寫了《請(qǐng)您來梁山看一看，走一走》、《梁啊梁山，我可愛的梁山》等歌曲;曾獲得濟(jì)寧市音樂基本功一等獎(jiǎng)，山東省音樂基本功三等獎(jiǎng);撰寫的論文多次獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，本人多次被評(píng)為教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。

 三、任勞任怨，常鞭策

 身為音樂教研組組長(zhǎng)，經(jīng)常深入音樂教師課堂聽課，并實(shí)事求是地評(píng)課，經(jīng)常幫助年輕教師，與她們共同探討教學(xué)方法、使她們很快適應(yīng)音樂教學(xué)工作。只要有音樂教師上公開課朱老師就帶領(lǐng)全組人員集體聽課，評(píng)課，議課，群策群力。

 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，朱老師把自己的青春和一生獻(xiàn)給了梁山教育事業(yè)，因?yàn)樗麩釔劢逃�，熱愛這片土地，他以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。

 做一名教師，是朱老師人生的選擇，做一名優(yōu)秀教師，是朱老師人生的目標(biāo)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”， 在教育教學(xué)的道路上朱老師始終無怨無悔。