編者按

2017年，云興小學(xué)教育集團(tuán)認(rèn)真落實(shí)云龍區(qū)委區(qū)政府“優(yōu)質(zhì)均衡走在全省前列”的“十三五”目標(biāo),積極回應(yīng)云龍教體局以現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng),以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為主題，以學(xué)習(xí)南通、學(xué)習(xí)上海為抓手，突出“內(nèi)涵”、“創(chuàng)新”，積極回應(yīng)落實(shí)“三名建設(shè)”，深入推進(jìn)云興多元生長(zhǎng)。

◎本報(bào)記者 周婕 通訊員 許培

塞林格在《麥田里的守望者》一書中這樣說(shuō)道：“我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。” 是的，教育就需要這樣的守望者，需要他們安靜、持久、虔誠(chéng)地守望。鄭曉薇就是這樣一個(gè)教育守望者。從教20年，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、扎實(shí)靈動(dòng)的課堂上，在智慧碰撞、思維共舞的教學(xué)中，在彼此喚醒、相互認(rèn)可的師生關(guān)系里，她心懷虔誠(chéng)，沉醉其中。

走進(jìn)云興教育集團(tuán)城東分校，笑意盈盈的老師，懂事禮貌的學(xué)生，這撲面而來(lái)的淳樸和自然，讓人覺得心里暖暖的。在云興這個(gè)大家庭里，鄭曉薇工作了20年，從剛參加工作的青澀，到現(xiàn)在的日臻成熟，云興見證了她的進(jìn)步，記錄了她每一天的耕耘，也培育和成就了鄭曉薇和她的名師工作室。

◆有理想的人海闊天空◆

在理想與現(xiàn)實(shí)之間，有個(gè)叫夢(mèng)想的東西，它讓人有勇氣去挑戰(zhàn)或面對(duì)自己。1997年，鄭曉薇師范畢業(yè)，來(lái)到云興小學(xué)，如愿成為一名小學(xué)英語(yǔ)教師。那時(shí)的她還是個(gè)懵懵懂懂的大孩子，但骨子里卻有一個(gè)清晰而堅(jiān)定的信念：當(dāng)一名好教師——學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)喜歡、學(xué)校喜歡。于是，為學(xué)困生輔導(dǎo)功課、送學(xué)生回家、主動(dòng)給生病的學(xué)生補(bǔ)習(xí)、當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判、參與師生聯(lián)歡會(huì)的籌辦……成了鄭曉薇的家常便飯，她認(rèn)為，這樣才能一步步接近自己心目中的好教師。

功底的深厚與否決定課堂的精彩。洞悉這點(diǎn)的鄭曉薇，確定了自己的教育方向：教育要觸及學(xué)生靈魂，教育要從容和守望。于是，她的教學(xué)，成為“反彈琵琶亦成曲”的典型：從育人的角度來(lái)實(shí)施，而不是將灌輸知識(shí)作為撬動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的支點(diǎn)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，興趣是最好的老師，有趣的教學(xué)，能把學(xué)生的注意力深深地吸引到教學(xué)中來(lái)。正所謂，“親其師，才能信其道”。良好的課堂氣氛，能有效地創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生敢開口，敢出聲，敢大聲說(shuō)英語(yǔ)。不能讓學(xué)生當(dāng)看客，要把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建讓學(xué)生兩眼放光的課堂，成了鄭曉薇努力的目標(biāo)。

在教育實(shí)踐中，鄭曉薇漸漸悟出一個(gè)道理：教育不是改變，而是喚醒。好老師要用自己閃光的靈魂，照亮學(xué)生的求知路。簡(jiǎn)約靈動(dòng)，不事張揚(yáng)、平淡簡(jiǎn)單，卻又認(rèn)真執(zhí)著。這種氣質(zhì)在她的教育和課堂上也得到了充分映射：教育——不疾不徐，平中見奇，課堂——簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。“她對(duì)課堂的熱愛和親近是發(fā)自內(nèi)心的。”這是所有聽過課的專家和教師對(duì)鄭曉薇英語(yǔ)課堂的評(píng)價(jià)。

◆教育需要從容和守望◆

“我們要堅(jiān)守那片只為理想者留下的土地，鬧中取靜，文火慢煲，煲出教育的繁花似錦。”這是鄭曉薇多年來(lái)堅(jiān)守的職業(yè)信條。

從教20年來(lái)，鄭曉薇真誠(chéng)傾心于小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)，心血澆灌出的是學(xué)生的成長(zhǎng)，隨之收獲的是滿滿的肯定。近年來(lái)，鄭曉薇多次在全國(guó)、省、市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在全市范圍內(nèi)開設(shè)示范課、引路課，在省級(jí)教師培訓(xùn)中開設(shè)專題講座。她用精細(xì)化管理，常態(tài)化規(guī)范，科學(xué)化教學(xué)探討實(shí)踐，使云興英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)在各級(jí)比賽中勇奪桂冠，收獲精彩，該校英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)被授予“江蘇省英語(yǔ)課改先進(jìn)集體”“江蘇省英語(yǔ)課改實(shí)驗(yàn)基地”等殊榮。因工作成績(jī)突出，她個(gè)人先后被評(píng)為徐州市學(xué)科帶頭人、云龍區(qū)青年名教師、江蘇省英語(yǔ)課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、徐州市師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)生眼里，她是一位學(xué)識(shí)淵博、嚴(yán)慈相濟(jì)的優(yōu)秀教師；在同事心中，她是管理、教學(xué)的楷模；在家長(zhǎng)看來(lái)，她是一位可以信賴交流的朋友。

◆一個(gè)人跑得更快 一群人走得更遠(yuǎn)◆

面對(duì)種種榮譽(yù)，鄭曉薇顯得格外淡定，“我的每一步成長(zhǎng)，都離不開學(xué)校的支持。勤奮讓人變得更好，但平臺(tái)會(huì)讓人飛得更高。”搭建一個(gè)抱團(tuán)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助更多老師成長(zhǎng)是她一直的心愿。

2015年，以鄭曉薇名字命名的云興教育集團(tuán)“鄭曉薇英語(yǔ)名師工作室”正式成立。工作室匯聚了云龍區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀骨干教師12人，為名師成長(zhǎng)搭建了抱團(tuán)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。鄭曉薇成為工作室的首席名師。

教師專業(yè)成長(zhǎng)瓶頸的突破、優(yōu)勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提升,需要名師的專業(yè)引領(lǐng)和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的輻射帶動(dòng)。“名師工作室更重要的是喚醒了老師專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。”鄭曉薇說(shuō)，“我們的目標(biāo)是:一個(gè)名師可以帶出一批高素質(zhì)的骨干教師,一個(gè)骨干教師帶動(dòng)一批年輕教師的成長(zhǎng),從而形成高素質(zhì)的教師群體,最終目的是讓更多學(xué)生接受更優(yōu)質(zhì)的教育。”

名師的價(jià)值在課堂。他們旁征博引，引領(lǐng)眾生在水草豐盛處滋養(yǎng)生命。兩年來(lái)，工作室本著“研究、提升、培養(yǎng)、創(chuàng)新”的工作理念，充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、輻射作用，引領(lǐng)了一批有教育追求與信仰、有教育激情與思想的青年骨干教師共同成長(zhǎng)，成為云龍教育英語(yǔ)名師的棲息之地。

鄭曉薇和伙伴們創(chuàng)造性地開展了“專家引領(lǐng)，前行更精彩”的系列教科研活動(dòng)，邀請(qǐng)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行講學(xué)，開展專題講座，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并在云龍區(qū)英語(yǔ)教研員劉玉鵬老師的指導(dǎo)下，與云龍英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的老師們共同承辦了“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。同時(shí)工作室還邀請(qǐng)了劍橋大學(xué)的資深教授開展教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，通過面對(duì)面的指導(dǎo)，主題式課例研修，主題式教研沙龍，促進(jìn)工作室每一位老師的自主提升和共同成長(zhǎng)。通過持之以恒的教學(xué)探索使課堂學(xué)習(xí)真正發(fā)生，使英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)真正落地，從而提升學(xué)生的課堂幸福感和成就感，為工作室凝聚教學(xué)特色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一場(chǎng)場(chǎng)的探討研磨、一次次的爭(zhēng)論和互助，不僅拿出來(lái)了優(yōu)秀的研修成果，而且工作室成員之間關(guān)系越來(lái)越親近，工作生活中的交流越來(lái)越多，在互幫互助中結(jié)成朋友般的友誼。

在為名師們的共同發(fā)展搭建平臺(tái)的同時(shí)，“鄭曉薇名師工作室”也在不斷向偏遠(yuǎn)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)揮著英語(yǔ)教學(xué)的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用，為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)英語(yǔ)教師教學(xué)水平的均衡發(fā)展做到真心幫扶，共同提升。一年來(lái)，工作室先后下到云興教育集團(tuán)土山寺校區(qū)，潘塘中心小學(xué)、賈汪區(qū)青山泉中心小學(xué)、八一集鎮(zhèn)中心小學(xué)、沛縣小學(xué)、江蘇師范大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行送課以及教研指導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在地問診課堂，進(jìn)行有針對(duì)性地幫扶指導(dǎo)，力求最大限度地促進(jìn)各個(gè)被幫扶教師專業(yè)能力提升方面均取得顯著成效。

在鄭曉薇看來(lái)，每一個(gè)教師都如同一粒種子，它的生長(zhǎng)源自其本身的“內(nèi)驅(qū)力”，作為領(lǐng)銜人，要提供的是充分的陽(yáng)光、豐沃的土壤。營(yíng)造一個(gè)共同成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”，給優(yōu)秀的種子提供豐沃的土壤，是鄭曉薇想得最多的事情。讓她欣慰的是，如今，種子已經(jīng)破土，正展現(xiàn)著勃勃生機(jī)……通過兩年的努力，“鄭曉薇名師工作室”的老師們所取得的成績(jī)令人鼓舞。 其中1人獲得省部級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)；6人獲得市級(jí)比賽課一等獎(jiǎng)；6人獲得區(qū)級(jí)基本功大賽一等獎(jiǎng)；3人獲得市級(jí)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)；7篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表；1個(gè)省級(jí)課題完成結(jié)題。與此同時(shí)，工作室走出了云龍區(qū)青年名教師兩名；中學(xué)高級(jí)教師兩名。

“教育是責(zé)任，責(zé)任讓教師的生命充滿意義；教育是奮斗，奮斗讓教師的生活充滿生機(jī)；教育是夢(mèng)想，夢(mèng)想讓教師變得魅力無(wú)限。”在教育的征途上，體會(huì)快樂，感受幸福，鄭曉薇和她的伙伴們一直在路上。