安徽省政府出臺(tái)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案，在全國(guó)尚屬首例——

春季新學(xué)期已經(jīng)全面開啟，在這個(gè)實(shí)施“雙減”后的第二個(gè)學(xué)期里，各地各校結(jié)合去年底安徽省人民政府印發(fā)的《實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案》，進(jìn)一步完善“雙減”落地細(xì)則，不斷推進(jìn)德智體美勞“五育并舉”、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高育人質(zhì)量，將全省教育事業(yè)推向高質(zhì)量發(fā)展。

全省高位整體推進(jìn)，

全國(guó)尚屬首例

“從省委、省政府層面提出全省整體實(shí)施德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)‘五大行動(dòng)’，省政府出臺(tái)工作方案，目前在全國(guó)尚屬首例。”省教育廳廳長(zhǎng)趙振華日前在向媒體解讀《工作方案》時(shí)表示，安徽省所制定的五大類具體推進(jìn)措施都具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。如在“智育”中，注重“提質(zhì)”是關(guān)鍵，針對(duì)不同學(xué)段特點(diǎn)提出推進(jìn)基礎(chǔ)教育減負(fù)增效、推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、推進(jìn)高等教育質(zhì)量提升等具體措施，同時(shí)進(jìn)一步完善質(zhì)量保障機(jī)制，加快發(fā)展智慧教育，著力破解智育發(fā)展質(zhì)量不高、中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、大中小學(xué)各階段發(fā)展特色不突出等問題，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

趙振華表示，安徽省在推進(jìn)“雙減”落地見效中始終堅(jiān)持“提質(zhì)”和“減負(fù)”并重，一方面制定提升中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)意見，出臺(tái)基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，舉辦各學(xué)段各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，實(shí)施幼小銜接、小初銜接行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，通過這些舉措引導(dǎo)教師深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量；另一方面加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，實(shí)施校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，營(yíng)造良好教育生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校和家庭更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

緊扣“雙減”等突出矛盾，

著力破解難題

肥西縣嚴(yán)店中心學(xué)校是一所公辦村小，校內(nèi)留守兒童較多，多數(shù)學(xué)生由爺爺奶奶看管，輔導(dǎo)孩子作業(yè)成了家長(zhǎng)心中的“難事”。為辦家長(zhǎng)滿意的教育，該校先后組織召開了家委會(huì)、班級(jí)主題班會(huì)，充分聽取和征求家長(zhǎng)及學(xué)生意見，制訂課后延時(shí)服務(wù)方案。

經(jīng)過論證后，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生及家長(zhǎng)自愿的原則，在2小時(shí)課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)，一方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面開展豐富多彩的個(gè)性化課程及社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化需求。如此多元的延時(shí)服務(wù)課程，深受孩子們的喜愛。全校522名學(xué)生中，共有483名學(xué)生參與課后延時(shí)服務(wù)。“雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但也在積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們通過課后服務(wù)課程開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)問題解決能力、綜合實(shí)踐能力、藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。”副校長(zhǎng)魯坤說。

延時(shí)服務(wù)的開展解決了很多家庭的實(shí)際困難。記者在采訪中聽到一些家長(zhǎng)的心聲：在學(xué)校有老師看堂，孩子不僅把書面作業(yè)完成了，還能及時(shí)得到老師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率提高了；老師還主動(dòng)引導(dǎo)孩子自主復(fù)習(xí)、自主閱讀，家長(zhǎng)更放心了；孩子參加社團(tuán)活動(dòng)后，體育技能、藝術(shù)素養(yǎng)加強(qiáng)了，不用搶著去報(bào)校外的藝術(shù)培訓(xùn)班了，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也減輕了。

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，安徽省將緊扣“雙減”等突出矛盾和問題，持續(xù)在推動(dòng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)、樹牢科學(xué)的教育質(zhì)量觀、加強(qiáng)體育美育場(chǎng)館器材配備、更加注重發(fā)揮勞動(dòng)教育功能等方面下功夫，鍛長(zhǎng)補(bǔ)短，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)教育向更高層次更高質(zhì)量邁進(jìn)。

完善保障機(jī)制，

讓服務(wù)管理更智慧化

在嚴(yán)店中心學(xué)校，記者還看到了該校課后服務(wù)管理的“大管家”——智慧化課后服務(wù)管理平臺(tái)。“大管家”根據(jù)學(xué)生報(bào)名信息，自動(dòng)創(chuàng)建對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)班級(jí)群，學(xué)生上下課動(dòng)態(tài)自動(dòng)推送到家長(zhǎng)和教師的手機(jī)終端，方便家長(zhǎng)安排接送。每節(jié)課后，授課教師會(huì)通過該系統(tǒng)對(duì)學(xué)生上課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，上傳上課內(nèi)容與課堂風(fēng)采。家長(zhǎng)在手機(jī)端同步了解到孩子在校的上課情況，查看孩子階段性評(píng)價(jià)反饋報(bào)告，方便家長(zhǎng)及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理規(guī)劃孩子培養(yǎng)計(jì)劃，提高家校共育質(zhì)量。

“課后服務(wù)生成的數(shù)據(jù)匯聚到智慧管理平臺(tái)上，幫助我們對(duì)日常的開課、授課、評(píng)課等工作進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)測(cè)，保障課后服務(wù)質(zhì)量。”嚴(yán)店中心學(xué)校語文教師嚴(yán)瓏瓏對(duì)記者說，她所帶班級(jí)的授課教師，每天都會(huì)通過平臺(tái)，核查作業(yè)布置總量是否合理，檢查教學(xué)反饋情況。2021年，合肥市正式上線“合肥市中小學(xué)課后服務(wù)平臺(tái)”，通過一站式的課后管理系統(tǒng)，引入多方課程資源，落實(shí)常態(tài)化監(jiān)管，助力各校課后服務(wù)工作全面升級(jí)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。截至目前，平臺(tái)已覆蓋該市12個(gè)縣（市、區(qū)），380余所中小學(xué)校。

在全省上下的大力推進(jìn)下，“五育并舉”德智體美勞全面培養(yǎng)的高質(zhì)量教育體系正在逐步完善，科學(xué)的教育觀、成才觀也得到更多人的理解和支持。省教育廳負(fù)責(zé)人表示，通過5年到10年的工作推進(jìn)，屆時(shí)安徽省人才培養(yǎng)質(zhì)量將得到全面提高，教育生態(tài)也會(huì)更加優(yōu)良，人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)。（陳婉婉）