“美美與共——中國(guó)美術(shù)館藏國(guó)際藝術(shù)作品展”，在中國(guó)美術(shù)館展出吸引了大量家長(zhǎng)帶著孩子前來觀展。

　　在名家畫作最集中的一層主展廳，孩子們有的席地而坐專注臨摹，有的湊近觀看畫作，還有的不停向父母詢問畫中內(nèi)容……匯聚畢加索、達(dá)利、珂勒惠支等名家作品的“美美與共——中國(guó)美術(shù)館藏國(guó)際藝術(shù)作品展”，在中國(guó)美術(shù)館展出吸引了大批家長(zhǎng)帶著孩子前來觀展。

　　暑期來臨，各大美術(shù)館頗有被小觀眾“占領(lǐng)”的趨勢(shì)。而優(yōu)質(zhì)展覽和講解師資的稀缺，成為不少家長(zhǎng)的煩惱。

　　兒童專屬導(dǎo)覽太稀缺

　　趙楓是一名五歲半孩子的媽媽。一周前，中國(guó)美術(shù)館舉辦了“‘牛牛爸爸’帶你看展覽”活動(dòng)，她帶孩子聆聽了美術(shù)學(xué)博士、副研究館員魏祥奇對(duì)“美美與共”展覽作品的講解。

　　這場(chǎng)小規(guī)模的講解是中國(guó)美術(shù)館的一次公共教育試驗(yàn)，只有約二十名孩子及其家長(zhǎng)受邀參加。“我家孩子是第一次在美術(shù)館聽專業(yè)老師有針對(duì)性的講解，回來后很興奮地跟我講自己最喜歡的作品。”趙楓感嘆，“既有專業(yè)水準(zhǔn)又適合小朋友的講解太少了。”

　　“有時(shí)候我?guī)Ш⒆尤タ凑骨白约簳?huì)學(xué)習(xí)一下，但是畢竟了解有限，孩子提的一些問題不知怎么回答，擔(dān)心會(huì)誤導(dǎo)他。”一位家長(zhǎng)說。

　　館方為孩子提供導(dǎo)覽的工作人員，往往肩負(fù)著其他工作。北京畫院美術(shù)館公共教育及媒體推廣部主任羅元欣，曾多次為孩子們講解齊白石作品及古代書畫，她坦言：“我們部門人手非常有限，還要做其他事情，所以很多展覽只做一次針對(duì)孩子的講解�？紤]到展廳的容納人數(shù)，每次講解名額限制在20個(gè)孩子左右，實(shí)際報(bào)名人數(shù)則常常超過100人。”

　　隨著家長(zhǎng)對(duì)兒童藝術(shù)素養(yǎng)的日益重視，去展出名家真跡的美術(shù)館“遛娃”已成普遍現(xiàn)象。不過，面對(duì)這一熱潮，美術(shù)館的少兒公共教育力量顯得有些捉襟見肘。正觀美術(shù)館館長(zhǎng)孫志中坦言：“面對(duì)迅猛的增量需求，美術(shù)館并沒有做好充足的準(zhǔn)備。”

　　兒童美育理念有待提高

　　“大家看畢加索的這幅畫，這個(gè)有牛頭和人身的東西是什么？”在孩子們的簇?fù)硐拢?ldquo;牛牛爸爸”魏祥奇指著一件展品向孩子們提問�？吹胶⒆觽儽娬f紛紜，魏祥奇告訴他們：“你覺得它是什么，它就是什么。”

　　“不要總告訴孩子這是什么，這樣他們的想象力就會(huì)被束縛。”在講解中，魏祥奇主張啟發(fā)孩子們調(diào)動(dòng)對(duì)藝術(shù)的自我感知。他認(rèn)為，給孩子看的藝術(shù)作品必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)上不少打著兒童繪畫展旗號(hào)推出的展品，充滿程式化的繪畫技巧，對(duì)孩子的創(chuàng)造力其實(shí)是一種傷害。

　　由于美術(shù)館人力與資金投入所限，近年來不少市場(chǎng)化的商業(yè)機(jī)構(gòu)介入了依托于美術(shù)館展覽資源的兒童美育教育活動(dòng)。涂思美育創(chuàng)始人陳柯伊見過不少類似旅游團(tuán)的講解團(tuán)，讓孩子們像參觀景點(diǎn)一樣被動(dòng)地完成觀展，“美術(shù)館不同于學(xué)校，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。孩子們?cè)谶@里最重要的是培養(yǎng)審美和自主探索能力，而不是被灌輸知識(shí)點(diǎn)。”

　　魏祥奇直言，很多講解者的藝術(shù)素養(yǎng)也存在很大局限。在涉及古代書畫時(shí)，有的人籠統(tǒng)介紹為“中國(guó)傳統(tǒng)文化”，如果講解者都沒搞懂作品好在哪里，只會(huì)讓孩子越聽越糊涂。

　　“給孩子講解藝術(shù)作品要強(qiáng)調(diào)他們的個(gè)體感受。”羅元欣介紹，北京畫院組織過“你和古代書畫”“你和齊白石”“你和美術(shù)大家”等一系列兒童公共教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都突出“你”的存在，“不久前，我們請(qǐng)孩子們邊吃櫻桃邊觀賞齊白石筆下的櫻桃，孩子們最終成功畫出了自己感受到的櫻桃。”

　　優(yōu)質(zhì)社會(huì)機(jī)構(gòu)充當(dāng)外援

　　從2016年開始，北京畫院美術(shù)館開始在前臺(tái)向家長(zhǎng)提供親子觀展手冊(cè)，每次展覽制作約300份。“每次展覽的導(dǎo)覽時(shí)間有限，不過只要家長(zhǎng)有心，就可以借助手冊(cè)陪孩子觀展。”羅元欣說，不少展覽的親子觀展手冊(cè)很快就被領(lǐng)完了。

　　對(duì)學(xué)校而言，距離較近的美術(shù)館是不可多得的資源。因?yàn)榕�鄰中央美院，中建一局集團(tuán)建設(shè)發(fā)展有限公司幼兒園園長(zhǎng)張建新多次組織中班、大班的孩子，就近參觀央美美術(shù)館；還會(huì)邀請(qǐng)央美畢業(yè)生和學(xué)生會(huì)成員擔(dān)任講解員，以易理解、有趣的講解吸引孩子對(duì)藝術(shù)的關(guān)注。不過，張建新坦言，組織這類活動(dòng)也常面臨安全風(fēng)險(xiǎn)。

　　集體組織觀展不便，催生了高仿繪畫進(jìn)校園等觀展形式。羅元欣介紹，北京畫院美術(shù)館曾在學(xué)校里為孩子們辦過高仿藏品的小型展覽，并以講座形式介紹齊白石的藝術(shù)，“不過，我們還是希望有條件的家長(zhǎng)帶著孩子到館里看看原作。”

　　在陳柯伊看來，從事美育行業(yè)的社會(huì)機(jī)構(gòu)與美術(shù)館的資源置換，能使藏品資源得到更充分的利用，“美術(shù)館提供展覽、藏品和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，我們將其轉(zhuǎn)譯成適合孩子的語(yǔ)言，并形成系統(tǒng)課程。我們就像是美術(shù)館的外置裝備，幫助美術(shù)館更好地發(fā)揮公共教育職能。”

　　“目前美術(shù)館中的兒童美育教育仍在摸索中，期待在美術(shù)館、學(xué)校、家庭、社會(huì)機(jī)構(gòu)的配合下，未來產(chǎn)生更合理的機(jī)制。”陳柯伊說。