云興團(tuán)隊(duì)五次赴上海松江，深入課堂汲取營(yíng)養(yǎng)

團(tuán)隊(duì)親歷上海松江“七色花學(xué)習(xí)共同體”課程統(tǒng)整與特色辦學(xué)

云興送課參加“智慧課堂 快樂學(xué)習(xí)”上海松江“蘇浙滬共同體學(xué)校”課堂教學(xué)研討活動(dòng)

“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁抱著才能飛翔。” 用意大利詩人盧恰諾·德克雷的這句話，來形容云龍區(qū)云興小學(xué)與上海松江的聯(lián)誼握手，是再合適不過的。在多年的交流和融合中，一群心懷教育夢(mèng)想的人，向著共同的育人目標(biāo)執(zhí)著前進(jìn)�！蛐熘萑�?qǐng)?bào)記者 甘曉妹 通訊員 許培

他山之石，帶動(dòng)云興教育高位發(fā)展

2012年3月，云龍區(qū)文教體局為轄區(qū)內(nèi)16所小學(xué)搭建平臺(tái)，組織與上海名校聯(lián)誼共建。這些學(xué)校分別與來自“上海洪校長(zhǎng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地”的16位上海特級(jí)校長(zhǎng)、上海名校長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一共建結(jié)對(duì)。

當(dāng)年8月，云興小學(xué)劉婷校長(zhǎng)作為基層學(xué)校拔尖干部的一員，被選派到上海“洪雨露名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”，參加為期三周的“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，劉婷以當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長(zhǎng)助理的身份，全身心浸潤(rùn)到上�；�礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)，觀摩管理、深入課堂聽課、參加培訓(xùn)基地和學(xué)校各級(jí)各類的會(huì)議和活動(dòng)，全程感受上海原汁原味的教育。

當(dāng)“影子校長(zhǎng)”的時(shí)間不長(zhǎng)，劉婷的感悟卻是深刻的，她在筆記中寫到：“深入上海優(yōu)秀教師群體、深入開放的課程資源、深入專家校長(zhǎng)的日常領(lǐng)導(dǎo)與管理行為，以研究思維關(guān)注感悟上海名校的科學(xué)管理細(xì)節(jié)，尋求管理的創(chuàng)新機(jī)制;以研究思維去借助外力，釋放內(nèi)力，為云龍教育作出積極貢獻(xiàn)。”

互動(dòng)頻繁，云興與上海松江教育文化共融

有了這個(gè)好的開始，云興走出去的步伐越來越大、越來越快。

2013年11月，云興小學(xué)應(yīng)上海特級(jí)校長(zhǎng)胡銀弟的邀請(qǐng)，組織14位教師赴上海松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加該校第二屆教學(xué)節(jié)暨“蘇浙滬共同體學(xué)校”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。聯(lián)誼訪問中，云興的教師們觀摩了不同學(xué)科、不同流派、不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，并與教材主編、特級(jí)教師、教育專家面對(duì)面參與說課評(píng)課、多維對(duì)話，充分感受到了該校濃厚的教研氛圍和深厚的文化底蘊(yùn)。云興小學(xué)選送的一節(jié)語文課受到了大家的一致贊賞。

頻繁的互動(dòng)交流中，云興與上海松江的教育共同話題日漸豐厚—— “每一個(gè)孩子都是傳奇”、“孩子，你慢慢來”，遵循教育規(guī)律、回歸教育本原、關(guān)注學(xué)生差異，成為云興小學(xué)與上海松江的共識(shí)。

多元開放，建設(shè)杏壇春雨學(xué)習(xí)共同體

2013年5月10日，云興小學(xué)迎來上海松江區(qū)七色花學(xué)習(xí)共同體團(tuán)隊(duì)，見證云興成立杏壇春雨工作室，并和上海松江區(qū)結(jié)成學(xué)習(xí)共同體。云興小學(xué)“杏壇春雨”名師工作室正式啟動(dòng)后，推動(dòng)了云興學(xué)習(xí)共同體的良性快速發(fā)展。上海市特級(jí)校長(zhǎng)、知名學(xué)者胡銀弟校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)名師工作室提出了“名在素養(yǎng)、名在課堂、名在特色”的希望，在徐州上海兩地共同推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

“我們決不要低估小學(xué)教育所能達(dá)到的高度，我們要善于學(xué)習(xí)，善于抓住機(jī)遇，通過聯(lián)誼上海，帶著對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新思考，投入到云興小學(xué)集團(tuán)化發(fā)展的建設(shè)中。”像劉婷校長(zhǎng)在聯(lián)誼活動(dòng)中所談到的那樣，交流和融合的平臺(tái)，正帶動(dòng)云興小學(xué)三個(gè)校區(qū)共同發(fā)展，在集團(tuán)化發(fā)展的構(gòu)建中，由“一枝獨(dú)秀”走向“春色滿園”。