◎文/圖 徐州日報記者 張瑾

6月3日，全市科技創(chuàng)新暨科學(xué)技術(shù)獎勵大會在新城區(qū)召開，10名同學(xué)喜獲“第二屆徐州市青少年科技創(chuàng)新市長獎”。其中徐州科技實驗小學(xué)喜獲“第二屆徐州市青少年科技創(chuàng)新市長獎優(yōu)秀組織獎”，科技實小王子蘇、曹薺月、梁家銘3名同學(xué)獲“市長獎”，科技實小王新艷、胡艷兩名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，科技實小郭雨澤同學(xué)獲提名獎。科技實小繼第一屆之后再次獲獎。

豐厚成績的取得，得益于科技實驗小學(xué)多年來一直致力于打造校園科技文化，在日常的課程教學(xué)中，教師們善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的好奇心，充分利用自然界和生活中的實踐機會，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。學(xué)校鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中大膽嘗試，鉆研科學(xué)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，在學(xué)生們幼小的心靈種下科學(xué)的種子。

科技特色助推科技實小科技騰飛

科技實驗小學(xué)原為西苑第二小學(xué)，建于2004年，2015年4月20日正式更名為徐州市科技實驗小學(xué)�，F(xiàn)有在校生2000余人，43個教學(xué)班，教職工140余人。從建校伊始，學(xué)校就確立了以“科技教育”為特色的辦學(xué)發(fā)展之路。10余年來，學(xué)校健全了科技教育管理體系，培養(yǎng)了一支科技教育骨干隊伍，編寫了一套科技校本教材，確立了核心科技項目，完善了科技課程——魔豆課程。

執(zhí)著的追求換來了豐碩的成果，2012至2016年五年間，學(xué)校共有24名同學(xué)在市科技創(chuàng)新大賽中獲小發(fā)明一等獎，占全市一等獎總數(shù)的60%，3名學(xué)生獲省小發(fā)明一等獎，4名學(xué)生獲得“市長獎”。學(xué)校獲得了首批省青少年科技教育先進校、省科技教育示范基地、省首批科學(xué)教育綜合示范校以及全國青少年計算機科技創(chuàng)新實踐教育示范基地，多次承辦徐州市科技創(chuàng)新大賽，并被命名為徐州市首批少年科學(xué)院分院。

科技教育已成為科技實小辦學(xué)一個亮點、泉山區(qū)的一張科技品牌，并引領(lǐng)了全區(qū)科技教育發(fā)展。2017年，泉山區(qū)將以科技實小為基地打造科技泉山，開啟泉山科技年。據(jù)悉，啟動儀式近期將在科技實小舉行。

三個機制推進科技教育普及與發(fā)展

回顧科技實小13年的科技特色教育發(fā)展歷程，校長張啟云頗有感慨地說，學(xué)校始終堅持做好“三個一”，全方位、制度化地培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，提升科技輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，推進科技教育在學(xué)生中的普及與滲透。

一是成熟的科技管理體系�？萍紝嵭�構(gòu)建了科學(xué)教育“四層”管理體系：第一層管理是校長，負責制定學(xué)�？萍冀逃�的發(fā)展方向，審核各階段科學(xué)教育目標和發(fā)展規(guī)劃。第二層由分管科技特色的副校長和學(xué)科主任具體負責管理推進學(xué)�？萍冀逃�各項工作有序開展。第三層是六位年級科技輔導(dǎo)員，全面協(xié)調(diào)管理本年級的科技教育活動。第四層是各班科技輔導(dǎo)老師，具體落實科學(xué)校本課程的教學(xué)教研。

二是有一個良好的激勵機制。為了激勵教師和學(xué)生更多地參與科技活動，學(xué)校加大了科技獎勵力度。教師層面，將科技教育教學(xué)工作納入專項績效考核，授予年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號并給予獎勵。在年度考核優(yōu)秀和后備干部選拔時，對他們給予重點傾斜。學(xué)生層面，學(xué)校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，成為學(xué)校形象大使，授予科小科技好少年勛章，并給孩子們頒發(fā)優(yōu)厚的獎品。同時，對學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造，由校方出資為他們申請專利項目。目前，學(xué)校兩名學(xué)生的發(fā)明《一種多功能桌布》和《一種穿衣帶》都獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局專利許可。

三是有一套完善的運作模式。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點，組織科學(xué)教師編寫了低、中、高三冊科學(xué)校本教材《擁抱科學(xué)》，并納入課表。每冊書分三個板塊，分別有12-15個主題，涉及自然、科學(xué)、方法及策略，電子元件和電路等內(nèi)容。6位年級輔導(dǎo)員培訓(xùn)了36個科技輔導(dǎo)老師，由他們執(zhí)教校本科學(xué)課。學(xué)校每年還定期舉辦科技節(jié)，凸顯了學(xué)校的科技辦學(xué)理念，提升每一個孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

正是有了規(guī)范的管理、靈活的激勵措施、成熟的運作模式，最終使得科技實小的科技教育以良好的態(tài)勢不斷向前發(fā)展。科技實小的教育工作者正是秉承科技精神和責任意識，不辱教育使命，在市、區(qū)科協(xié)搭建的科技舞臺上舞出了科小的風(fēng)彩，書寫了科小人的教育人生。