◎徐州日報全媒體記者 劉蘇

優(yōu)美的配樂，深情的朗誦，真摯的情感……6月底，云龍區(qū)教體局舉辦“德潤云龍·經(jīng)典誦讀——‘迎七一’誦讀比賽”，來自全區(qū)18所小學的師生用朗誦的方式，表達了自己做一名“四有”好教師的決心。

經(jīng)典誦讀傳遞教育正能量

18所學校，18個節(jié)目展示，近三分之二的教職工參與,或經(jīng)典、或原創(chuàng)，或誦讀、或情景再現(xiàn)，無一不呈現(xiàn)著獨運的匠心、真摯的情感和奮斗的幸福：每一篇文字,都是教師們在立德樹人、教真育愛之路上,厚植情懷、砥礪前行而鏗鏘奏響的青春樂章；每一聲抒懷,都是教師們?yōu)閷崿F(xiàn)學校全面發(fā)展、特色鮮明的教育理念,而桃李不言、甘做階梯育棟梁的真情流露；每一次感動,都飽含著教師們對學校領(lǐng)導(dǎo)班子不忘初心、牢記使命,終使學校振翮遠翔、行穩(wěn)致遠的深深認同與殷殷祝福……

也正是在聆聽、感喟與思索的過程中,云龍區(qū)各個小學的形象在記者心目中逐漸立體起來,豐滿起來,鮮活起來——其發(fā)展歷程不正是對習近平總書記提出的“幸福都是奮斗出來的”觀點的最好印證嗎?

“聽了以后真的很感動，可以毫不夸張地說，很多詩歌都是我們身邊老師的寫照。”在看臺上一直看到最后一位姓楊的老師告訴記者，“感覺靈魂得到了凈化，感動的同時也是對自己在教育崗位上做清正廉潔教師的一種激勵”。

師德師風建設(shè)沒有終點

“師德師風建設(shè)的過程，是教育和實踐相結(jié)合的過程，我們工會組織實施師德師風實踐活動，可以使得師生感情得到強化。”云龍區(qū)教體局副局長周玉強說。教師的職業(yè)道德規(guī)定了教師在履行職責時“應(yīng)該”怎樣，“不應(yīng)該”怎樣，也就是從道義上規(guī)定教師應(yīng)該以什么樣的思想感情、態(tài)度、作風和行為去完成教師的本職工作，為社會盡職盡責。吸引教師廣泛參與，可以使教師道德境界得以升華，為教師良好職業(yè)道德習慣的養(yǎng)成提供了良好的契機。

師德的培養(yǎng)是一個長期、漸進的過程。云龍區(qū)教育工會通過不斷的實踐活動，使教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風得以增強和提高。

“‘人無德不立，育人的根本在于立德。’在‘三名工程’的推動下，云龍區(qū)將進一步凸顯師德師風的導(dǎo)向作用，進一步弘揚正能量，唱響主旋律，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。”云龍區(qū)教體局局長、書記唐金華談到。云龍區(qū)教體局深入開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，引導(dǎo)教師不斷提高人格修養(yǎng)和學術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師。同時，充分發(fā)揮黨風廉政建設(shè)中黨委的主體作用和紀委的監(jiān)督作用，發(fā)揮工會的組織服務(wù)職能，把師德師風建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的核心，不懈怠、不松弛。

努力營造有利于教職工成長成才的良好工作氛圍。推動學校文化、教職工文化建設(shè)，組織好教職工各類文體比賽和健身活動，豐富教職工精神文化生活。如舉辦“貫徹十九大 書香伴我行”演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽及“我最喜歡的一本書”征文比賽等。

進一步推進師德師風建設(shè)，踐行習近平總書記“四有”好老師要求，上好“師德教育第一課”，通過“最美老師”的典型選樹，發(fā)揮師德模范示范引領(lǐng)作用，營造教職工思想道德建設(shè)的良好氛圍，通過開展主題學習、報告會、演講比賽、征文比賽等活動，引導(dǎo)教職工統(tǒng)一思想認識，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)。

落實“按法規(guī)建制、按職權(quán)落實、按程序開會、按規(guī)則議事、按意愿表決、按效果評價”的要求，深入推進教代會制度規(guī)范化建設(shè)。開展教代會制度“互查”“互學”“互幫”活動及推進中小學教代會建設(shè)工作座談會或調(diào)研。

從一棵樹的成長、一朵花的開放，可以讀出園丁的勤奮。從一張張充滿陽光的笑臉、從一個個展示愛心的舉動，可以感悟老師們辛勤的付出。云龍教育人驕傲地說：“我們有理由相信，就在明天、就在不遠的明天，云龍區(qū)教育系統(tǒng)師德建設(shè)更加久遠的意義，會通過這些孩子、這些明天的棟梁，展現(xiàn)出更加迷人的色彩！”