暑期，南博迎來了眾多學(xué)生客流。 本報(bào)記者 宋寧 攝

展館內(nèi)，眾多放暑假的孩子與文物對(duì)話，感受中華文明。 本報(bào)記者 宋寧 攝

盛夏時(shí)節(jié)，南京的氣溫屢屢創(chuàng)下新高，與天氣同樣火爆的當(dāng)數(shù)博物館居高不下的人氣。“雙減”政策落地后的第二個(gè)暑假，在疫情防控常態(tài)化的背景之下，江蘇各大文博場(chǎng)館成為“遛娃勝地”，越來越多的家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)博物館，感受歷史文化的博大精深。

如何將博物館文物資源轉(zhuǎn)化為孩子感興趣的知識(shí)，讓孩子們喜歡看、看得懂，值得博物館人和家長(zhǎng)們共同思考和探索。

博物館成了“遛娃勝地”

近日，南京市民張曉輝帶著9歲的兒子來到了南京城墻博物館，興致勃勃地參觀“盛世聚首——圓明園獸首特展”。為了這次親子游，張曉輝提前一周在官方公眾號(hào)里搶票，“舉世聞名的圓明園獸首第一次來到南京，周末的門票一直很搶手。想要預(yù)約成功，還真得拼手速。”張曉輝感慨。除了獸首展，展廳里陳設(shè)的700塊城墻磚也頗為震撼，凝視著城磚上一列列銘文，歷史的滄桑感撲面而來，父子倆仿佛與古人進(jìn)行了一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話。

去年12月28日試運(yùn)營(yíng)開放以來，這座國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的城墻專題博物館，便成為南京市民熱衷的打卡地，暑期更是迎來了眾多的學(xué)生人流。工作人員告訴記者，暑假里大多是家長(zhǎng)帶著孩子前來參觀，每天限量放出2000多張參觀票總是迅速被搶空。

人氣爆棚的不僅僅是南京城墻博物館。暑期到來，江蘇的多家博物館幾乎都是人流不斷，其中尤以家長(zhǎng)帶著孩子居多。南京科舉博物館平日客流約有一千人，周末達(dá)到了二三千人。位于揚(yáng)州的中國(guó)大運(yùn)河博物館，平日日均客流約八九千人次，周末更是達(dá)到一萬二千人次。

家長(zhǎng)們?yōu)槭裁礋嶂詭Ш⒆庸洳┪镳^？業(yè)內(nèi)人士分析，隨著“雙減”政策的落地實(shí)施，家長(zhǎng)們對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科教育外的需求增大，很多家長(zhǎng)把孩子帶進(jìn)博物館，期望孩子能開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，感知中華文化的博大精深。

一組數(shù)據(jù)側(cè)面印證了這一點(diǎn)。文化和旅游部今年7月1日發(fā)布的《2021年文化和旅游發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2021年全國(guó)各類文物機(jī)構(gòu)接待未成年人19911.55萬人次，增長(zhǎng)46.8%，占參觀總?cè)藬?shù)的23.5%。

創(chuàng)新模式“擁抱”青少年

面對(duì)暑期洶涌而至的小觀眾，多家博物館正在打破傳統(tǒng)方式，通過富有創(chuàng)意、各具特色的課程活動(dòng)拉近和孩子間的距離，讓小觀眾收獲豐富多樣的參觀體驗(yàn)。

晉侯溫鼎、晉侯僰馬壺、夔龍紋編鐘……在南京博物院展廳，231件精品文物串起了波瀾壯闊的600年晉國(guó)偉業(yè)。自從兩年前觀看了《國(guó)家寶藏》，南京致遠(yuǎn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生程智嶠便對(duì)博物館里的文物產(chǎn)生了濃厚的興趣。程智嶠的父母本想在這個(gè)暑期里給他報(bào)名南京博物院組織的古代人文歷史夏令營(yíng)課程，但遺憾的是，夏令營(yíng)所有名額已經(jīng)被“秒光”了。

南京博物院社會(huì)服務(wù)部工作人員介紹，針對(duì)晉國(guó)展的主題文物及文物背后的歷史故事，南博根據(jù)不同年齡層的觀眾群體設(shè)計(jì)了不同主題的系列課程，深受學(xué)生歡迎。“晉國(guó)展廳當(dāng)中的很多文物都跟春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語故事相關(guān)，比如曲沃代翼、文侯勤王，結(jié)合這些成語故事，我們會(huì)給小朋友做一些與成語故事相關(guān)的演繹類教育活動(dòng)。而年齡稍大一點(diǎn)的青少年，我們則會(huì)講解文物中的晉國(guó)史。”除了“晉國(guó)”特展外，南京博物院在這個(gè)暑期更新了一波全新的展覽：浮生半日閑——乾隆的生活雅趣、回眸——南京博物院藏近現(xiàn)代書法特展、傅抱石與國(guó)立中央大學(xué)繪畫群體特展、復(fù)蘇——陳之佛與近現(xiàn)代江蘇工筆花鳥畫都將陸續(xù)亮相。

在字模上刷上一層墨，蓋上宣紙，再用鬃刷輕輕敲打，讓油墨充分吸附在紙上。來自南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校的學(xué)生們?cè)诳婆e博物館體驗(yàn)了活字印刷后，滿臉都是興奮。“以前我只在書里看過活字印刷，今天第一次動(dòng)手做，原來古人的發(fā)明這么有趣。”中國(guó)科舉博物館副館長(zhǎng)吳怡表示，針對(duì)不同年齡層的小觀眾，博物館內(nèi)開設(shè)了豐富多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，“每年假期，我們還會(huì)開展‘小狀元會(huì)講解’培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，孩子們鍛煉了語言表達(dá)能力、溝通技巧和形態(tài)禮儀，也成為了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。”

“暑假里，走進(jìn)博物館的親子家庭越來越多，我們希望不同年齡、不同訴求的參觀者都能在館內(nèi)找到自己喜歡的內(nèi)容。”中國(guó)大運(yùn)河博物館社會(huì)服務(wù)部的顧婧介紹說，中國(guó)大運(yùn)河博物館里有很多深受小朋友喜愛的項(xiàng)目——孩子們?cè)?ldquo;運(yùn)河濕地尋趣”，可以感知運(yùn)河兩千年來的自然風(fēng)貌、生態(tài)環(huán)境、動(dòng)植物種類等。在“運(yùn)河上的舟楫”展廳，借助“沙飛船實(shí)體與多媒體虛擬”這一沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，可以一日看盡運(yùn)河繁華。這個(gè)暑假，中國(guó)大運(yùn)河博物館還聯(lián)合蘇州博物館推出了“雙城記”——蘇州、揚(yáng)州大運(yùn)河主題研學(xué)游，帶領(lǐng)孩子們一同領(lǐng)略運(yùn)河非遺技藝，走進(jìn)蘇揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

讓孩子“玩好”又“學(xué)好”

精彩紛呈的展陳、形式多樣的課程、如真似幻的科技體驗(yàn)……昔日安靜、高雅的藝術(shù)殿堂正在“俯下身子”，以更具親和力的姿態(tài)擁抱青少年，但新的問題也隨之而來——已經(jīng)身在博物館的孩子，內(nèi)心真正走進(jìn)博物館了嗎？

“博物館是傳播歷史文化和科技知識(shí)的重要場(chǎng)所，但我看到很多孩子把博物館當(dāng)作了旅游打卡點(diǎn)，把互動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)成了游樂場(chǎng)，快速地‘走馬觀花’轉(zhuǎn)一圈，甚至可能連博物館的主題和重點(diǎn)是什么都不清楚，匆忙玩一圈就出館了。”在南博做志愿者的90后王越發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有家長(zhǎng)一個(gè)勁兒地把孩子往前排塞，讓孩子一個(gè)人聽講解，而自己卻跑到旁邊玩手機(jī)。還有很多孩子缺少基本的參觀禮儀，在場(chǎng)館內(nèi)大聲說笑、追逐打鬧，讓博物館變成了嘈雜的游樂場(chǎng)。

如何更好地帶領(lǐng)孩子展開一場(chǎng)博物館奇妙之旅？在省級(jí)機(jī)關(guān)工作的劉方天每次帶女兒去博物館前，都會(huì)做一些功課。“直接去看展覽，自己都看不懂，更別說孩子了。雖然博物館都配有講解器，但其實(shí)孩子很難聽懂成人化的解讀，接受度很低。”在她看來，家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)博物館，不能僅僅是帶孩子“溜達(dá)”一圈，而是需要“拉著”孩子的手一起探索、一起研究、一起思考，共同感受博物館的文化魅力。

“孩子進(jìn)入博物館的時(shí)候，家長(zhǎng)需要告訴孩子參觀博物館需要注意的文明禮儀、舉止規(guī)范，而參觀的過程本身對(duì)孩子也是一種教育。”這些天，南京民間抗日戰(zhàn)爭(zhēng)博物館每天都會(huì)迎來很多中小學(xué)生，館長(zhǎng)吳先斌表示，博物館能否真正抓住孩子的心，取決于講解員的水平，“國(guó)內(nèi)缺乏針對(duì)兒童的講解員和講解詞，大多數(shù)傳統(tǒng)的職業(yè)講解員，基本是照本宣科地背誦講解詞，很多孩子聽不懂講解，加上天性活潑好動(dòng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，因此對(duì)展覽內(nèi)容提不起興趣。”

“博物館講解員應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，找準(zhǔn)他們的興趣點(diǎn)，以講故事的方式進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、提問，用孩子們易于接受的方式傳輸給他們。”比如三四年級(jí)的孩子來館里參觀，吳先斌并不會(huì)講解過多的歷史知識(shí)，有時(shí)候他會(huì)拿出銹蝕的鋼盔或者彈藥箱，讓孩子們伸手摸一摸，這個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)令很多孩子自然而然地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更加珍惜和平。

“博物館蘊(yùn)藏的知識(shí)廣博而深?yuàn)W，我們不可能通過一次參觀，就讓孩子們?nèi)�面掌握。但孩子在參觀的過程中，靜下心來真正地接受了博物館文化的熏陶，哪怕腦海里只是記住了一件文物，抑或是一個(gè)重要的歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都有可能在他們心中種下一顆種子，產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。”吳先斌說。

□ 本報(bào)記者 王慧 實(shí)習(xí)生 張靜文