不久前，教育部公布《關(guān)于對(duì)學(xué)位論文作假行為的暫行處理辦法(征求意見稿)》，并面向社會(huì)公開征集意見。該《辦法》規(guī)定，論文作假者，學(xué)位將被取消，3年內(nèi)不得再申請(qǐng)學(xué)位。指導(dǎo)教師將視情況獲暫停招生、取消指導(dǎo)資格直至解聘處理。此舉被不少網(wǎng)友稱為“史上最嚴(yán)論文抄襲處罰政策”。

近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對(duì)2375人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，58.2%的人關(guān)注此次教育部對(duì)論文作假處理征求意見。受訪者中，70后占34.4%，80后占32.3%；67.6%的人是已畢業(yè)的大學(xué)生。

85.9%的人直言當(dāng)前學(xué)位論文作假問題嚴(yán)重

北京市某高校碩士生劉卿云坦言，現(xiàn)在很多學(xué)位論文，特別是本科和碩士階段的學(xué)位論文，或多或少都有抄襲痕跡。“很多人覺得，大家都在抄，自己不搞點(diǎn)小動(dòng)作，太吃虧了。于是，抄襲成為一種‘時(shí)尚’，沒人會(huì)因抄襲感到蒙羞。”

劉卿云認(rèn)為，論文作假之風(fēng)盛行，不僅使高校不正之風(fēng)愈演愈烈，也極大地?cái)�壞了社�?huì)公平和誠(chéng)信風(fēng)氣。“不以作假為恥的人，如何值得信賴？不以作假為恥的社會(huì)，怎能進(jìn)步？”

湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員彭菊華感嘆，現(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度越來(lái)越不嚴(yán)肅，只想撈文憑。于是各種作假現(xiàn)象盛行，出現(xiàn)很多“真的假文憑”和“假的真文憑”。

調(diào)查中，85.9%的人直言當(dāng)前學(xué)位論文作假問題嚴(yán)重。73.9%的人“支持”教育部出臺(tái)的《辦法》，嚴(yán)懲論文作假者。

廈門大學(xué)教育研究院教授、考試研究中心副主任鄭若玲指出，學(xué)位論文造假現(xiàn)象越來(lái)越多，與整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有關(guān)。首先，對(duì)作假者懲處不嚴(yán)，使得論文造假成本低、收益大。其次，一些社會(huì)精英、公眾人物，包括一些高校教師，也存在論文造假行為，這給整個(gè)社會(huì)起到了不良示范作用。另外，整個(gè)學(xué)術(shù)氛圍比較浮躁，大家更喜歡以就業(yè)率評(píng)判高校，而對(duì)道德和學(xué)術(shù)的關(guān)注相對(duì)較少。同時(shí)，我們對(duì)學(xué)術(shù)人才的評(píng)價(jià)考核體系存在問題，唯論文數(shù)量是舉，忽視質(zhì)量。相關(guān)部門和高校對(duì)學(xué)位論文的把關(guān)意識(shí)不夠強(qiáng)，使得鉆空子的人越來(lái)越多。

“值得注意的是，自1998年高校擴(kuò)招以來(lái)，研究生招生人數(shù)大幅上漲，師生比例嚴(yán)重失衡，很多導(dǎo)師要忙于項(xiàng)目，又要帶過(guò)多的研究生，很難把精力放在考究學(xué)生是否存在學(xué)術(shù)不端上。”鄭若玲說(shuō)。

對(duì)于當(dāng)前學(xué)位論文作假現(xiàn)象普遍的原因，64.0%的人首選“嚴(yán)懲論文作假的制度不完善、難落實(shí)”；59.0%的人將原因歸結(jié)為當(dāng)前高校重就業(yè)而輕學(xué)術(shù)；57.4%的人認(rèn)為原因是“導(dǎo)師不導(dǎo)”現(xiàn)象嚴(yán)重；49.1%的人感覺原因出在人們對(duì)論文作假行為包庇縱容。

此外，42.4%的人覺得原因是部分學(xué)生個(gè)人缺乏自律；38.4%的人選擇“就業(yè)壓力大，學(xué)生寫論文時(shí)間少”；33.8%的人認(rèn)為問題在于用人單位重實(shí)踐而輕學(xué)術(shù)。

“學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象普遍，高校導(dǎo)師有不可推卸的責(zé)任。”武漢市某高校在校碩士生鐘林傅認(rèn)為，學(xué)位論文的策劃、寫作過(guò)程，應(yīng)該是一種師生互動(dòng)的過(guò)程。而當(dāng)前“導(dǎo)師不導(dǎo)”現(xiàn)象普遍，一些導(dǎo)師忙著拉項(xiàng)目、搞兼職，哪有精力指導(dǎo)學(xué)生做論文，更沒時(shí)間對(duì)論文是否摻水加以辨識(shí)，只是“催租逼債式”地讓學(xué)生交論文完成任務(wù)。一些導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的造假行為也是睜一只眼閉一只眼。這相當(dāng)于變相鼓勵(lì)學(xué)生抄襲。

彭菊華也認(rèn)為，當(dāng)前“導(dǎo)師不導(dǎo)”現(xiàn)象普遍。實(shí)際上，學(xué)生做論文，不光可以展示學(xué)術(shù)成果，還可以讓學(xué)生通過(guò)寫作論文，提高和整合專業(yè)技能，這也是學(xué)生的一堂德育課，教會(huì)他們尊重科學(xué)、實(shí)事求是、尊師重道。

鄭若玲指出，導(dǎo)師有責(zé)任監(jiān)督和督促學(xué)生，對(duì)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)。如果導(dǎo)師盡心盡責(zé)，會(huì)大大減少學(xué)生論文作假的可能性。不過(guò)，如果導(dǎo)師負(fù)完全的連帶責(zé)任，還是有些過(guò)于嚴(yán)厲。畢竟導(dǎo)師不是萬(wàn)能的，不一定都有水平分辨論文真?zhèn)�、是否作假�?/p>

89.2%的人認(rèn)為公眾人物的論文如有作假之嫌也應(yīng)重新審議

教育部公布的《辦法》在贏得一片叫好聲的同時(shí)，也引起不少人對(duì)實(shí)施情況的擔(dān)憂。

民意中國(guó)網(wǎng)一名河南網(wǎng)友坦言，僅憑教育部門的努力很難有效遏制論文作假的泛濫。比如，論文代寫行為就很難取證，畢竟買賣雙方都會(huì)從自身利益考慮不會(huì)公開此事。“論文剽竊”行為也存在缺陷，現(xiàn)在相對(duì)權(quán)威的檢測(cè)軟件CNKI，近來(lái)也被爆出存在漏洞。

要遏制論文造假行為還應(yīng)做些什么？調(diào)查中，66.9%的人認(rèn)為，首先要建立個(gè)人信用檔案，讓作假行為影響其一生；58.7%的人建議對(duì)論文作假行為進(jìn)行公開處理，不能僅是內(nèi)部處理和通報(bào)；52.3%的人希望對(duì)高校的考核應(yīng)將其學(xué)生就業(yè)情況和學(xué)術(shù)能力等同視之；45.9%的人建議減少高校對(duì)論文作假的自由裁量。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇近期撰文指出，希望教育部在聽取意見修訂辦法時(shí)，應(yīng)針對(duì)論文作假的不同情形，明確處理意見，減少高校的自由裁量，防止高校對(duì)學(xué)術(shù)不端的“掩護(hù)”。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)論文作假進(jìn)行公開處理，不能僅僅是內(nèi)部處理和通報(bào)，這直接關(guān)系到調(diào)查、處理的公正。

彭菊華告訴記者，在一些國(guó)家和地區(qū)，對(duì)于學(xué)術(shù)論文的標(biāo)準(zhǔn)，都有嚴(yán)格的剛性指標(biāo)。比如，完成一篇論文必須讀多少書，用多少參考資料，要涉及哪些領(lǐng)域等。而我們?nèi)狈�這一嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，顯得過(guò)于模糊。我們要從捍衛(wèi)知識(shí)科學(xué)和國(guó)家形象的高度，來(lái)對(duì)待論文作假問題。

彭菊華建議對(duì)在職攻讀碩士、博士的人員加強(qiáng)管理、嚴(yán)格把關(guān)。如今，論文作假現(xiàn)象在在職攻讀人員中非常普遍，脫產(chǎn)研究生都要2～3年完成學(xué)業(yè)，在職人員應(yīng)該延長(zhǎng)到5～6年才算正常。此外，光依賴“反抄襲軟件”考核論文是否作假還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在論文答辯環(huán)節(jié)，要做到社會(huì)化，多組織社會(huì)公開答辯，特別是博士論文，要讓更多有學(xué)術(shù)水平的行家、老師參與答辯，并實(shí)施一票否決制。對(duì)于網(wǎng)上叫賣論文和論文代寫行為，還應(yīng)加大懲罰力度，甚至立法讓這種行為入刑。

鄭若玲認(rèn)為，防止學(xué)位論文作假現(xiàn)象泛濫，還應(yīng)跟進(jìn)一系列辦法措施。比如，進(jìn)一步完善和健全人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。就像曹雪芹一輩子寫一本《紅樓夢(mèng)》就奠定了他文學(xué)大師的地位那樣，我們需要建立一種環(huán)境，讓做學(xué)術(shù)的人，能安下心來(lái)不急不躁地做大學(xué)問。畢竟，一個(gè)人通過(guò)胡拼亂揍、復(fù)制粘貼，即使一年寫出五六十篇論文來(lái)，也沒什么實(shí)際價(jià)值。

彭菊華認(rèn)為，隨著時(shí)代的變化，學(xué)位論文形式也該不拘一格，可以更多元一些，實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、一部不錯(cuò)的創(chuàng)作作品，其實(shí)都可以視為畢業(yè)論文。一味要求所有學(xué)生寫模板化的論文，很難發(fā)揮一些學(xué)生的長(zhǎng)處。

此外，有網(wǎng)友指出，公眾人物，包括官員和教授的論文，如果有作假之嫌，也有必要重新進(jìn)行審議。比如，“最年輕市長(zhǎng)”周森鋒曾被質(zhì)疑論文作假，但處理結(jié)果一直沒公布。教育部發(fā)布的“意見稿”提出要追溯問責(zé)，他們就應(yīng)與在校生的論文作假一視同仁。

本次民調(diào)中，89.2%的人認(rèn)為，公眾人物包括官員和教授的論文如有作假之嫌，也有必要重新審議，直至取消其學(xué)位，從而重塑整個(gè)社會(huì)的學(xué)術(shù)道德之風(fēng)。