近段時(shí)間，有關(guān)成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一則“2+4”課程改革的消息，引起全國(guó)數(shù)十家媒體和教育界人士關(guān)注，成為熱點(diǎn)話題。近年來(lái)，作為基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者，四川嘉祥教育集團(tuán)以實(shí)施精英人才早期培養(yǎng)（包括拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)）為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為抓手，積極穩(wěn)妥力推多項(xiàng)教育教學(xué)改革，學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，家長(zhǎng)紛紛表達(dá)滿意之情，社會(huì)各界對(duì)該校進(jìn)一步深化教育改革充滿殷殷期待。

　　二四分段課程改革著力精英人才早期培養(yǎng)

　　經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校率先啟動(dòng)“二四分段課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目”，參加該項(xiàng)目的學(xué)生初二畢業(yè)后“直通高中”，進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，也就是初中學(xué)習(xí)2年，高中學(xué)習(xí)4年。

　　作為我省首個(gè)獲得教育管理部門批準(zhǔn)實(shí)施“二四分段課程改革試點(diǎn)”的中學(xué)，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校何以被教育管理部門慧眼相中？統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中生畢業(yè)會(huì)考連續(xù)9年奪得成都市第一名，高考重本率超過(guò)90%。遴選這樣一所“王牌中學(xué)”試點(diǎn)，體現(xiàn)了教育行政部門希望成功推進(jìn)教育改革的信心和決心，希望成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在精英人才早期培養(yǎng)方面提供經(jīng)驗(yàn)。

　　四川嘉祥教育集團(tuán)將如何扛起教育行政部門所托的重任呢？為此，嘉祥醞釀了3年，在省內(nèi)外廣泛調(diào)研，廣泛征求教育管理部門、教育專家、家長(zhǎng)以及學(xué)生的意見。調(diào)研報(bào)告認(rèn)為，與現(xiàn)行的初中、高中各3年的三三分段相比，二四分段課程有明顯優(yōu)勢(shì)，那就是將中學(xué)6年時(shí)間完全貫通作為一個(gè)整體，學(xué)�？梢酝ūP考慮學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)比較、模擬、打磨，四川嘉祥教育集團(tuán)形成了清晰的二四分段課程改革方案，對(duì)教師的配置、教材的重整、效果的評(píng)定等可以說(shuō)成竹在胸。

　　深化課改讓學(xué)生有更多時(shí)間“做自己”

　　在成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育教學(xué)成就廣受社會(huì)好評(píng)的情況下，四川嘉祥教育集團(tuán)為何還要自我加壓，深化課改？

　　不少教育專家認(rèn)為，原來(lái)初中、高中分割的三三分段課程模式，是各自獨(dú)立的雙循環(huán)樣式，二四分段6年貫通，一個(gè)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)6年中學(xué)人才培養(yǎng)體系和架構(gòu)，形成單循環(huán)安排，能把原先初中備戰(zhàn)中考、天天刷題的半年時(shí)間，用于進(jìn)行初高銜接，讓學(xué)生提前站在高中的起跑線上，能有更多的時(shí)間和精力高質(zhì)量完成國(guó)家高中課程、爭(zhēng)取更加優(yōu)異的高考成績(jī)。

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)校通過(guò)小學(xué)段制度、精英核心課程、全面銜接課程等，有效實(shí)施精英人才早期培養(yǎng)。根據(jù)成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的模擬，二四分段課程，可以節(jié)省出大量寶貴時(shí)間，通過(guò)高初中課程內(nèi)容的梳理和適當(dāng)調(diào)整，通過(guò)分層分類教學(xué)，在保證嘉祥優(yōu)秀學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，學(xué)生有更多的時(shí)間去拓寬知識(shí)，拓展視野，提升研究意識(shí)和研究能力，做自己更感興趣的、對(duì)未來(lái)社會(huì)更有價(jià)值的事情，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二四分段課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目真正體現(xiàn)了四川嘉祥教育集團(tuán)對(duì)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的不懈求索。中國(guó)教育學(xué)會(huì)表示鼓勵(lì)和支持態(tài)度，將成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校納入中國(guó)大學(xué)先修課程（CAP）全國(guó)64所優(yōu)質(zhì)高中試點(diǎn)范圍，成為率先加入該項(xiàng)目的民辦學(xué)校。

　　在全國(guó)深化教育改革的大背景下，四川嘉祥教育集團(tuán)深化課改還將怎么做？那就是率先試點(diǎn)“2+4”課程改革，持續(xù)實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”戰(zhàn)略，縱深推進(jìn)課改。

　　請(qǐng)進(jìn)來(lái)全面拓展學(xué)生眼界和思維

　　嘉祥的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，就是把各路大家盡可能請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，把大學(xué)教育的一些思維方法，引進(jìn)學(xué)校來(lái)，啟迪孩子們思維，讓更多學(xué)子受益。

　　我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張景中先生，被譽(yù)為“中國(guó)數(shù)學(xué)科普的三駕馬車之一”，今年5月7日，這位大師走進(jìn)成都嘉祥，為400余名師生做了題為《學(xué)習(xí)與思考》的講座。生動(dòng)的故事，幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的引經(jīng)據(jù)典，讓成都嘉祥的師生再次領(lǐng)略到了大師的風(fēng)采。

　　邀請(qǐng)名師名校長(zhǎng)、知名專家學(xué)者和社會(huì)賢達(dá)人士等作為講座嘉賓，夯實(shí)精英人才的早期培養(yǎng)之基。今年以來(lái)，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校還分別邀請(qǐng)了楊衛(wèi)院士、胡海巖院士等到校做講座，學(xué)生近距離感受國(guó)寶級(jí)學(xué)者的思想，一次次被大師征服。

　　除了名家講座，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校還邀請(qǐng)高校優(yōu)秀社團(tuán)、公益組織等到校，讓年齡相仿的大哥哥大姐姐助力同學(xué)們一起迸發(fā)青春的激情與活力。今年7月8日—10日，清華大學(xué)教練團(tuán)導(dǎo)師隊(duì)伍，應(yīng)邀到校，實(shí)施了為期3天的“未來(lái)社會(huì)觀察家計(jì)劃”、組織研究性學(xué)習(xí)夏令營(yíng)。此外，香港中文大學(xué)戲劇社、重慶大學(xué)航模社團(tuán)等也組團(tuán)到校，與成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　嘉祥的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略還有一招，那就是把大學(xué)的課程也請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓同學(xué)們?cè)诟咧须A段嘗試體驗(yàn)高中大學(xué)銜接課程的樂趣。目前，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)合作開設(shè)了中型選修《JA經(jīng)濟(jì)學(xué)》，又與重慶大學(xué)合作開設(shè)了中型選修《航空航天技術(shù)概論》和微型選修《現(xiàn)代力學(xué)及其在工程中的應(yīng)用》。

　　走出去精英學(xué)子放眼天下立志成才

　　7月1日-8月2日，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20多名初三畢業(yè)生，有幸參加了嘉祥精英計(jì)劃名校之旅——美國(guó)童子軍夏令營(yíng)。時(shí)過(guò)一月，回憶起“七月游歷”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生們依然興奮異常。

　　這是一次前所未有的以戶外實(shí)踐訓(xùn)練為主的神奇之旅。一個(gè)月的美國(guó)行程極具挑戰(zhàn)性，既有包括騎馬、步槍射擊、射箭、攀巖等活動(dòng)在內(nèi)的大峽谷軍區(qū)山林夏令營(yíng)，又有包括劃獨(dú)木舟、劃汽艇、賽船、滑膛槍射擊等活動(dòng)在內(nèi)的休斯敦軍區(qū)水上夏令營(yíng)，更有可以參觀NASA（美國(guó)國(guó)家航空航天局）航天中心的夏令營(yíng)。

　　美國(guó)童子軍夏令營(yíng)自2013年進(jìn)入中國(guó)，今年是中國(guó)學(xué)生第二次參加該夏令營(yíng)。負(fù)責(zé)接待的美國(guó)主人沒想到，一組來(lái)自中國(guó)西部成都的嘉祥精英學(xué)子，成了中國(guó)第二批、中國(guó)西南地區(qū)第一批參加該活動(dòng)的學(xué)子，他們沒想到，成都嘉祥學(xué)子如此優(yōu)秀！他們沒想到，中國(guó)西部一所民辦學(xué)校如此重視對(duì)精英人才的早期培養(yǎng)。

　　其實(shí)，早在兩年前，嘉祥精英計(jì)劃名校之旅就已啟動(dòng)。

　　2012年的臺(tái)北之旅、英倫之旅，讓許多學(xué)生大開眼界。2013年至今，成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校先后推出北清夏令營(yíng)、香港夏令營(yíng)、哈佛之旅夏令營(yíng)、重慶大學(xué)之旅以及本次的美國(guó)童子軍夏令營(yíng)等，每一次都吸引了學(xué)子們歡快的目光。這些出行活動(dòng)，既有高校的學(xué)術(shù)路線，還有具有高度實(shí)踐性的野外訓(xùn)練路線，學(xué)術(shù)與實(shí)踐結(jié)合，國(guó)內(nèi)與國(guó)際聯(lián)動(dòng)，正是精英人才拓寬視野、立志成才的路線軌跡。每一次走出去，在同學(xué)們心里都會(huì)留下思想認(rèn)識(shí)升華的印跡。同學(xué)們?cè)谌沼浝�，寫下�?duì)祖國(guó)博大精深歷史、文化、藝術(shù)的理解，寫下了對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)世界的思考和個(gè)人的未來(lái)志向。帶隊(duì)老師感嘆：“嘉祥的孩子，真的很了不起。”

　　組建四川名師名校長(zhǎng)聯(lián)盟形成巴蜀“課改力量”

　　2013年11月，在省社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，四川省名師名校長(zhǎng)發(fā)展聯(lián)盟正式成立，包括成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都石室中學(xué)、成都七中等在內(nèi)的100多所全省知名中小學(xué)成為首批會(huì)員。牽頭組建四川名師名校長(zhǎng)聯(lián)盟，是四川嘉祥教育集團(tuán)踐行社會(huì)責(zé)任，引領(lǐng)更多學(xué)校參與，共同深化課改的擔(dān)當(dāng)和使命。

　　該組織有4大目標(biāo)，一是整合我省已有各級(jí)各類名師名校長(zhǎng)工作機(jī)構(gòu)資源，搭建全省名師名校長(zhǎng)工作交流平臺(tái)，交流名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；二是提煉名師名校長(zhǎng)教育思想，發(fā)揮我省名師名校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用；三是探索名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)、鑒定和考核的方法、途徑和模式；四是促進(jìn)我省名師名校長(zhǎng)工作室與全國(guó)的交流與合作。在成都市教育局的指導(dǎo)下，四川嘉祥教育集團(tuán)首先開辟了嘉祥公益大講堂，作為四川名師名校長(zhǎng)聯(lián)盟先期推出的品牌活動(dòng)。短短半年時(shí)間，嘉祥公益大講堂已開展多期院士講座，來(lái)自成都石室中學(xué)、成都七中（林蔭校區(qū)）、七中高新校區(qū)等數(shù)百名學(xué)生，與成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生一起，現(xiàn)場(chǎng)感受了中國(guó)一流智者的風(fēng)采。按照四川嘉祥教育集團(tuán)、四川名師名校長(zhǎng)聯(lián)盟的規(guī)劃，將定期邀請(qǐng)科學(xué)家、各類社會(huì)賢達(dá)、知名人士舉辦講座。

　　目前，四川省多所省一級(jí)示范校、省二級(jí)示范校對(duì)四川名師名校長(zhǎng)聯(lián)盟推出的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，紛紛希望參與，合力共進(jìn)，形成巴蜀“課改力量”，推動(dòng)四川基礎(chǔ)教育改革走向全國(guó)，擴(kuò)大四川影響。四川名師名校長(zhǎng)聯(lián)盟歡迎更多學(xué)校、團(tuán)體、個(gè)人參與進(jìn)來(lái)，共襄盛舉，為深化基礎(chǔ)教育改革貢獻(xiàn)才智。“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”錢學(xué)森之問拷問著中國(guó)的教育，社會(huì)各界期待——四川嘉祥教育集團(tuán)積極深化課程改革，實(shí)施精英人才早期培養(yǎng)計(jì)劃，能為杰出人才的成長(zhǎng)助一臂之力。

　　（原標(biāo)題：成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)：基礎(chǔ)教育改革前沿的領(lǐng)跑者）