昨（21日，下同）天，歷時兩天的2014年中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（第30屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營）在巴蜀中學(xué)落下帷幕。有家長對在教育部取消奧賽加分的情況下，依然舉行數(shù)學(xué)冬令營覺得疑惑。其實，取消奧賽加分并沒有給奧賽本身帶來大影響。昨日，記者從組委會獲悉，今年奧賽的參賽人數(shù)是317人，和去年基本持平。

    那么，奧數(shù)是否還有存在的必要？家長們又是懷著怎樣的心思讓孩子去學(xué)奧數(shù)的？學(xué)奧數(shù)的路上真的沒有樂趣嗎？今天，我們一起來聽聽家長、老師、學(xué)生的奧數(shù)心聲。

    家長：為讓孩子學(xué)奧數(shù) 母親三請名師陪兒讀書

    在中國，非常多的家長讓孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)，有的學(xué)生數(shù)學(xué)并不好，但家長們的理由是：不管怎樣，奧數(shù)不光可以幫助升學(xué)，而且可以鍛煉孩子思維，學(xué)學(xué)沒壞處。張女士就是其中一位頗具代表性的家長。

    張女士的兒子小丁從小學(xué)三年級起學(xué)奧數(shù)。剛開始時是在學(xué)英語的那家課外班學(xué)。“和所有當(dāng)媽的一樣，我每周都陪讀，認(rèn)真記筆記。幾個月下來，我發(fā)現(xiàn)不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù)。”

    學(xué)奧數(shù)一年之后，張女士發(fā)現(xiàn)兒子起色不大。“這時有幾個家長對我說某培訓(xùn)學(xué)校的某老師奧數(shù)教得好，很有名。一般孩子進(jìn)不了他的班，得考試。”為了讓兒子更快地進(jìn)步，張女士托人費了好大的勁把兒子整到了那位名師的班里。

    可幾個星期之后，張女士發(fā)現(xiàn)，兒子并不適合他的教學(xué)方式�？磧鹤訉W(xué)得吃力，張女士又把他轉(zhuǎn)到另一個老師的班，但兒子依然學(xué)得不慍不火。

    張女士說，自己也曾因為兒子奧數(shù)學(xué)得不好發(fā)過脾氣，但逼急了小丁會說：“你找奧數(shù)好的當(dāng)兒子去！”

    如今，在發(fā)現(xiàn)兒子“并不是一塊學(xué)奧數(shù)的料”后，張女士依然讓兒子在奧數(shù)的道路上走下去，張女士坦言，即使對升學(xué)沒幫助了，也可鍛煉兒子的數(shù)學(xué)思維。

    教師：孩子玩不動奧數(shù) 家長應(yīng)去發(fā)現(xiàn)其他天賦

    針對張女士的想法，一名奧數(shù)領(lǐng)隊老師表示：“我反對學(xué)奧數(shù)，但我非常支持有能力的孩子玩奧數(shù)，對思維的提高的確是有幫助的。就好比大家都應(yīng)該練習(xí)跑步鍛煉身體，但不是每個人都應(yīng)該參加針對奧運會的田徑訓(xùn)練。”

    對于數(shù)學(xué)智力優(yōu)異的孩子，解難題對他們是種“福利”，但對于其他孩子，可能就是痛苦。能玩得動奧數(shù)且樂意玩的，必然是有些天賦和興趣的孩子。

    如果孩子沒有“玩奧數(shù)”的天賦，家長也不必灰心氣惱或刻意去拔苗助長，而應(yīng)去積極地發(fā)現(xiàn)孩子在其它領(lǐng)域的天賦。

    據(jù)悉，此次中國數(shù)學(xué)奧林匹克成績最好的約60名選手，將組隊參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）。該競賽的目的是發(fā)現(xiàn)并鼓勵有數(shù)學(xué)天份的青少年。

    國際奧數(shù)是小眾的，最大的目的不是鍛煉普通孩子的思維，而是選拔早期數(shù)學(xué)專業(yè)人才，向數(shù)學(xué)研究隊伍輸送。

    正如中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會主席周青所言，競賽本身是具有積極意義的，但社會不應(yīng)把奧數(shù)當(dāng)成升學(xué)的敲門磚甚至追名逐利的工具，“這次取消高考加分會讓競賽變得更健康。因為這會讓一部分以功利為目的的奧數(shù)參與者自動離去，只有真正有天賦和熱愛奧數(shù)的學(xué)生才能留下。”

    學(xué)生：解難題愛上奧數(shù) 他由內(nèi)向變得開朗活潑

    田佳寶是巴蜀中學(xué)高三的一名學(xué)生，從小就很喜歡數(shù)學(xué)，在班上數(shù)學(xué)成績也是名列前茅。

    “我喜歡解數(shù)學(xué)上有難度的題，每次花費精力解開一道難題，心里就很高興，充滿了成就感。”田佳寶說，平時他比較內(nèi)向，不喜歡一下課就跑跑跳跳，經(jīng)常一個人靜下心來做一做一些比較難的數(shù)學(xué)題，久而久之，慢慢就喜歡上了數(shù)學(xué)，所以高一時，他就毫不猶豫地開始學(xué)習(xí)奧數(shù)。

    “奧數(shù)上的每道題都不簡單，足夠我好好算一陣了，這正是我想要的。”田佳寶說，學(xué)習(xí)奧數(shù)不止是他學(xué)業(yè)上的功課，更是他生活中重要的愛好。

    對于學(xué)習(xí)奧數(shù)，田佳寶說，即使解出了一道題，也要再花點時間把題再重新梳理一遍，弄懂其中的原理，做奧數(shù)題并不是一味的依靠題海戰(zhàn)術(shù)。

    “奧數(shù)讓我有了自己的興趣，更讓我交到了許多好朋友。”田佳寶說，學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程，不管在學(xué)業(yè)上還是生活上都讓他頗有收獲。

    “以前比較內(nèi)向，不怎么說話，朋友很少，學(xué)習(xí)奧數(shù)后，認(rèn)識了一起學(xué)習(xí)奧數(shù)的許多朋友。”田佳寶覺得，平時和一起學(xué)習(xí)奧數(shù)的同學(xué)討論交流，讓他的性格逐漸開朗，有時還會因為題目的解法不一而與朋友們爭得面紅耳赤，但隔天大家又會有說有笑，這些都是他寶貴的回憶。