一項(xiàng)有關(guān)1952年以來(lái)各省份高考狀元的去向和職業(yè)分布的調(diào)查報(bào)告顯示,狀元們學(xué)術(shù)成就較高,不善經(jīng)商從政。進(jìn)入職場(chǎng)后,他們雖然大多打拼到“白領(lǐng)”或者“金領(lǐng)”階層,但是,成為出類拔萃的行業(yè)頂尖人才和領(lǐng)軍人物偏少,其成才率低于社會(huì)預(yù)期。
靜心一想,這很正常。三百六十行的翹楚,靠的是人的綜合素質(zhì),不是單一強(qiáng)項(xiàng)。高考狀元值得尊敬,因?yàn)樗麄冊(cè)诟呖几?jìng)技場(chǎng)上的表現(xiàn)的確炫目。但是,也需以平常心看待他們,因?yàn)椋舜为?dú)占鰲頭,只是說(shuō)明在應(yīng)對(duì)高考這種規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)中勝人一籌,至于其他方面,尚不可知,需要實(shí)踐作答。
人生本身是一場(chǎng)馬拉松,一時(shí)一事、一城一池的得失是挺重要,但是,不能代表整個(gè)過(guò)程的成敗。取得令人矚目成就者,除綜合素質(zhì)、整體實(shí)力較強(qiáng)之外,還在于持續(xù)不斷地刻苦努力、艱苦奮斗,在人生這場(chǎng)馬拉松中,從不敢懈怠、偷懶。從這個(gè)意義上觀察,依據(jù)一次高考成績(jī),社會(huì)就對(duì)狀元們成就事業(yè)有過(guò)高預(yù)期,不能不說(shuō)這種估計(jì)是偏頗的。
附帶說(shuō)一句名校爭(zhēng)搶狀元,不擇手段地爭(zhēng)搶,而不是狀元自愿選擇貴校,這樣網(wǎng)羅來(lái)狀元有什么意義?能說(shuō)明什么問(wèn)題呢?與其在這方面花心思,倒不如戒除浮躁,勿忘初心,潛心辦學(xué),到招生季,將自己學(xué)校數(shù)年、數(shù)十年培養(yǎng)的杰出校友向社會(huì)秀出,豈不是更體面、更服眾?(人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào))








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