今年9月，何佳玲將走進人大校園開始4年的大學(xué)生活，人大為她和另外2814名本科新生設(shè)計了一條特殊的培養(yǎng)路線圖：面向大一新生開設(shè)了新生研討課，并列入必修課程，采用小班教學(xué)。同時，通過精實課程、國際研學(xué)、名師沙龍等8項制度，構(gòu)筑“研究型學(xué)習(xí)制度體系”，輔之實施讀史讀經(jīng)典、社會研究和創(chuàng)新訓(xùn)練、社會實踐和志愿服務(wù)等16個重點人才培養(yǎng)項目，從基礎(chǔ)層面推動本科人才培養(yǎng)變革。

 

這一培養(yǎng)方式，何佳玲的前兩屆師兄師姐都有親身經(jīng)歷。那么，新的培養(yǎng)方式給課堂、給學(xué)校帶來哪些新氣象？學(xué)生們買不買賬呢？

 

降低學(xué)分要求，學(xué)生學(xué)習(xí)更主動

 

人大新聞學(xué)院2013級廣電專業(yè)學(xué)生文盈盈，一直夢想著將來能用鏡頭領(lǐng)略世界各國的文明與變遷。

 

暑期來臨，今年的國際小學(xué)期，文盈盈選了“從歷史的角度看美國和亞洲”課程，這門課對她吸引力最大的是授課教師—— 一名來自美國北伊利諾伊大學(xué)的教授。

 

“不出校門就能聆聽在國際上享有盛譽的學(xué)者的課，這很難得。”文盈盈說。

 

在人大，大二與大三之間的國際小學(xué)期，所有學(xué)生都要注冊課程學(xué)習(xí)，直接感受國際一流師資的全英文課程教學(xué)。大三及以上年級的學(xué)生至少要參加一個國際學(xué)生交流項目，通過“公共外語強化+專業(yè)外語教學(xué)+國際小學(xué)期學(xué)習(xí)+國際交流學(xué)習(xí)”四階段接力式的培養(yǎng)，提升學(xué)生的跨文化溝通能力。

 

在人大的本科人才培養(yǎng)方案中，對學(xué)生的學(xué)分要求降到最低的129分(最高157分)，這在全國高校中算是較低的。

 

盡管總學(xué)分降低，但在副校長洪大用看來，減少總學(xué)分要求，絕不意味著減輕負(fù)擔(dān)，“而是用精實課程讓同學(xué)們把學(xué)習(xí)變成一個更需要投入精力，更需要花心思的事情”。

 

按照學(xué)校的設(shè)計，本科培養(yǎng)方案就是要實現(xiàn)以學(xué)生為中心的主動式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。

 

洪大用鼓勵學(xué)生“不以學(xué)分論英雄”，認(rèn)認(rèn)真真對待每堂課，積極思考，培養(yǎng)自己的思維和視野。

 

腦袋里至少要裝20部經(jīng)典著作

 

穿行于人大校園，經(jīng)過百家廊時，記者正好碰上學(xué)校藝術(shù)團的學(xué)生在演出。信息學(xué)院2013級本科生朱曉裕下課后追隨樂聲而來。“戴耳機聽歌太久，我都忘記了樂器本身的聲音有這么好聽。”朱曉裕告訴記者。

 

這是人大推出的校園音樂角公益行動，如今已經(jīng)成為該校的獨特風(fēng)景。

 

有人“沉浸”在音樂里，有人則“沉浸”于書海中。如今，閱讀經(jīng)典著作在人大蔚然成風(fēng)。學(xué)校定期舉行各種讀書文化節(jié)和系列講座，聘請學(xué)術(shù)泰斗擔(dān)任特邀顧問，各類讀書沙龍蓬勃開展，新聞學(xué)院的“海龍果讀書會”，信息學(xué)院的“蘭臺讀書會”等，學(xué)�，F(xiàn)有90多個形式不同、內(nèi)容多元的品牌讀書活動。

 

“讀史讀經(jīng)典”是中國人民大學(xué)本科人才培養(yǎng)路線圖公布的16個項目之一。從2013級新生開始，人大將“讀史讀經(jīng)典”等列入本科生培養(yǎng)方案，旨在讓學(xué)生把閱讀當(dāng)做一種習(xí)慣融入日常生活。

 

“人大的本科生應(yīng)當(dāng)有自己的文化信仰。要有厚度，多讀書，希望人大的學(xué)生在本科畢業(yè)離開的時候，腦袋里面裝著至少20部經(jīng)典著作，有分析問題、觀察問題的歷史視角。”在校長陳雨露看來，大學(xué)最美的畫面就是眾多朝氣蓬勃的學(xué)子安靜讀書的場景。

 

從今年3月起，人大還把書法研習(xí)課程正式列入學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。“書法基本技能訓(xùn)練課程”剛開班，就吸引了300余名學(xué)生報名參加。2014級財政金融學(xué)院學(xué)生鄧詩棋第一次上書法課時，連握筆都不會，幾個月下來，她已經(jīng)可以寫出漂亮的篆書作品了。

 

千萬只“籠中鳥”飛進村民家

 

唐瑜是人大社會與人口學(xué)院學(xué)生，前不久她赴山東省聊城市尹村參加學(xué)校組織的“千人百村”調(diào)研活動。至今，她仍對團隊花兩天時間勘察地形和村民房屋的實踐記憶猶新，她最大的感受是，只有通過實踐，才能真正完成從“感覺懂”到“真正會”的提升。

 

從2012年起，人大連續(xù)3年開展“千人百村”社會調(diào)研活動，從最初的1000名同學(xué)100個村莊，到2014年的665支隊伍、5645名學(xué)生參與，覆蓋全國31個省份的806個縣。

 

近年來，人大不斷完善社會實踐模式，逐步實現(xiàn)了“時間、地點、學(xué)生、學(xué)院”全覆蓋工作體系，即所有學(xué)院、全部類別的學(xué)生在全年各時段均可申請并開展社會實踐。農(nóng)村教育、能源消費、養(yǎng)老、土地權(quán)益、公共文化服務(wù)、基層民主……都是大學(xué)生們關(guān)注的對象，當(dāng)一份份調(diào)研報告交至案頭，學(xué)生們的成長如樹木的年輪般清晰可見。

 

 

近日，人大舉辦了第七屆“創(chuàng)業(yè)之星”大賽，這一賽事自2009年起，至今連續(xù)舉辦6屆，累計400余支創(chuàng)業(yè)團隊、2000多名學(xué)生參賽，扶助創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)十家。

 

法學(xué)院2013級本科生林景全，參與創(chuàng)立“得益卡”品牌項目，目前融資已超過100萬元。“我的創(chuàng)業(yè)設(shè)想就來自創(chuàng)業(yè)之星大賽，我的企業(yè)就是從人大文化科技園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園出生的孩子。”他說。

 

在人大，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)作為社會實踐教育的一部分早已納入到了本科人才培養(yǎng)計劃中。

 

正如中國人民大學(xué)黨委書記靳諾所說：“無論是身處書齋、甘守清寂的博學(xué)鴻儒，還是叱咤職場、領(lǐng)袖群倫的業(yè)界精英，人大人都恪守著‘實事求是’的準(zhǔn)則。躬行義理，學(xué)以致用，以一個大寫的‘人’字為‘實事求是’的校訓(xùn)做了最好的注解。”