人民網(wǎng)北京1月27日電(記者賀迎春)教育部辦公廳、財政部辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于做好2016年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實(shí)施工作的通知》，要求各地分類研制中西部項目和幼師國培項目“十三五”規(guī)劃和年度規(guī)劃，重點(diǎn)向中西部貧困地區(qū)基層傾斜，以教師持續(xù)發(fā)展為本，將送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修和集中培訓(xùn)相結(jié)合，確保為參訓(xùn)鄉(xiāng)村教師提供2-3年周期性培訓(xùn)。

《通知》要求深入推進(jìn)培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)+。有效利用互聯(lián)網(wǎng)和移動學(xué)習(xí)等手段，加快教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)，深入開展線上學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合的混合式培訓(xùn)，努力探索教師終身學(xué)習(xí)新路徑。要完善網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)功能，改進(jìn)集中面授、網(wǎng)絡(luò)研修和現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)，確保三者有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)用結(jié)合。

《通知》要求提供貼近鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要針對鄉(xiāng)村學(xué)校課堂教學(xué)和學(xué)生管理的突出問題，以教學(xué)行為改進(jìn)為基礎(chǔ)，教學(xué)能力提升為重點(diǎn)，優(yōu)化設(shè)計培訓(xùn)課程，確保培訓(xùn)內(nèi)容貼近鄉(xiāng)村教育實(shí)際。組織培訓(xùn)者深入鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)現(xiàn)場，開展診斷測評，找準(zhǔn)教育教學(xué)突出問題，明確不同層次鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)需求，建立培訓(xùn)需求“菜單”。根據(jù)“菜單”制定課程研發(fā)計劃，分層、分類、分科建設(shè)遞進(jìn)式、系統(tǒng)化的鄉(xiāng)村培訓(xùn)課程，杜絕“拼盤式”培訓(xùn)課程。督促指導(dǎo)培訓(xùn)者重點(diǎn)選擇鄉(xiāng)村教學(xué)真實(shí)案例，提出鄉(xiāng)村教師“適用、能用、好用”的問題解決方法。

《通知》強(qiáng)調(diào)，各地要落實(shí)實(shí)踐性課程不少于50%的要求，置換脫產(chǎn)研修突出跟崗實(shí)踐與返崗實(shí)踐，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)突出診斷示范，網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)突出技能訓(xùn)練，工作坊研修突出課例研磨，訪名校培訓(xùn)突出觀摩體驗(yàn)，校園長培訓(xùn)突出行動學(xué)習(xí)。

《通知》還要求加強(qiáng)本土化培訓(xùn)資源建設(shè)。各地要圍繞培訓(xùn)生成性成果和學(xué)員結(jié)業(yè)成果，采取定向征集、擇優(yōu)遴選、加工升級等方式，著力建設(shè)本土化優(yōu)質(zhì)資源庫，進(jìn)行針對性推送，滿足教師個性化學(xué)習(xí)需求。明確培訓(xùn)生成性成果和學(xué)員結(jié)業(yè)成果的質(zhì)量要求，為開發(fā)高質(zhì)量資源奠定基礎(chǔ)。