“男生課堂”開(kāi)課，男孩們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練 通訊員供圖

　　昨天下午，南師附中新城初中的學(xué)生放學(xué)后，“男孩教育活動(dòng)班”30名初一男生開(kāi)始了特別的“加餐”——在“男生課堂”中進(jìn)行體能訓(xùn)練+南師附中本部體驗(yàn)。這是學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生陽(yáng)剛氣不足，學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)很多不如女生后做出的教育改革嘗試。這些學(xué)生將在整個(gè)初中階段進(jìn)行五大類課程的“加餐”，看能否應(yīng)對(duì)現(xiàn)在普遍存在的“男孩危機(jī)”，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的男子漢。

　　“男生課堂”第一節(jié)課

　　體能訓(xùn)練+理想教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

　　放學(xué)后，男生來(lái)到學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行體能訓(xùn)練，項(xiàng)目是趣味跳躍，這是“男生課堂”的第一課�，F(xiàn)場(chǎng)有豎立的海綿墊子和數(shù)十個(gè)呼啦圈，男孩們需要跳過(guò)墊子，跳進(jìn)呼啦圈里。再跳出呼啦圈，越過(guò)墊子，跳進(jìn)下一個(gè)呼啦圈里。

　　初一（7）班許天騏告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，他希望在“男孩班”提高綜合素質(zhì)。“希望以后有男子漢品質(zhì)和氣質(zhì)，不怕苦，身體健康、靈活；有理想，有抱負(fù)，有毅力。”

　　下午4：40，男生們乘坐校車(chē)來(lái)到南師附中，開(kāi)始“訪學(xué)課程”，和高一的學(xué)長(zhǎng)座談，感受榜樣的力量。參觀校園，進(jìn)行理想教育。南師附中新城中學(xué)副校長(zhǎng)唐超，擔(dān)任“男孩班”班主任。他說(shuō)，看似簡(jiǎn)單的參觀活動(dòng)，卻有特別的用心。“比如魯迅紀(jì)念館，我們想讓男生去感受魯迅的思想。參觀袁隆平雕像，希望大家腳踏實(shí)地去實(shí)干。還有巴金雕塑，希望大家從先生身上體悟社會(huì)責(zé)任感。”

　　一份調(diào)查促成“男孩班”

　　男生成績(jī)比女生差，體質(zhì)也在下降

　　新城初中為什么要成立“男孩班”？原來(lái)，2015年9月新城初中10周年校慶上，特別舉辦男孩教育論壇。校長(zhǎng)朝暉看到，“男孩危機(jī)”在全世界普遍存在，男生成績(jī)比不上女生，體質(zhì)有所下降，這在學(xué)校組織的調(diào)查也顯現(xiàn)了出來(lái)，“男孩教育”急需重視。

　　新城初中學(xué)工處主任助理邵靜調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新城初中近兩年男生數(shù)量越來(lái)越多，初三學(xué)生中女生比男生多12個(gè)，但初二是男生比女生多19個(gè)，初一男生更多了，比女生多了58個(gè)。

　　從學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)看：2014-2015學(xué)年初二期末考試， 男生均分比女生低18.65分，這樣的差距令人吃驚。

　　成績(jī)不如女生，身體方面呢？邵靜調(diào)查了近幾年初二學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)，跑步是越跑越慢了。而在一些常見(jiàn)疾病上也是如此，最近兩個(gè)學(xué)年比上兩個(gè)學(xué)年的發(fā)病率增加了不少，男生結(jié)膜炎的發(fā)病率竟一度高達(dá)37.11%。

　　令老師們擔(dān)憂的是，學(xué)生并不在乎強(qiáng)健體魄。邵靜設(shè)計(jì)了一個(gè)男孩特質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查，男生選出的前三位是敢于擔(dān)當(dāng)、心胸寬廣、睿智果敢；女生選出的是儒雅的紳士風(fēng)度、敢于擔(dān)當(dāng)、心胸寬廣。但體魄強(qiáng)健這一選項(xiàng)，在男生選擇中列倒數(shù)第二，只有3個(gè)人選；女生選擇中，體魄強(qiáng)健列倒數(shù)第一，只有一個(gè)人選。

　　“男孩班”開(kāi)設(shè)五大課程，直到畢業(yè)

　　“男孩教育活動(dòng)班”是在初一自主申報(bào)的95位男生中，通過(guò)初試、復(fù)試層層篩選，最后入圍30位。他們平時(shí)上課和原來(lái)的同班同學(xué)在一起，但是會(huì)安排每周三下午專屬的“男生課堂”，直到初中畢業(yè)。

　　“男孩班”設(shè)置了五大課程，包括體能訓(xùn)練課程、實(shí)驗(yàn)操作課程、團(tuán)隊(duì)拓展類、外出參觀訪學(xué)和口才訓(xùn)練課程，這些都是綜合學(xué)生和老師的看法制訂的。唐超表示，“男生課堂”主要是培養(yǎng)孩子們的意志力，培養(yǎng)彼此信任以及責(zé)任感，把這些男子漢該有的品質(zhì)潛移默化地滲透進(jìn)男孩的品格中。12到15歲，是男孩心理發(fā)展的敏感期和高峰期，他希望利用這段時(shí)間，培養(yǎng)“男孩班”孩子，讓他們給同齡人樹(shù)立標(biāo)桿。

　　初一（1）吳邦煒的爸爸說(shuō)，他很贊成“男孩班”的培養(yǎng)模式。“尊重老師的創(chuàng)新，老師是專家，家長(zhǎng)全力配合。男孩應(yīng)有天分的特質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)更加顯現(xiàn)出來(lái)。我也是在陪兒子一同成長(zhǎng)，希望把兒子培養(yǎng)得更好。”

　　校方表示，首屆“男孩班”有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，在今后的評(píng)價(jià)中會(huì)根據(jù)效果進(jìn)行課程的調(diào)整。（俞月花 黃艷）