原標(biāo)題：我市實(shí)施支持計(jì)劃，讓教師“下得去教得好”

實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。海門剛剛出臺(tái)了《海門市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施細(xì)則（2015-2020）》，力爭(zhēng)到2020年，全市鄉(xiāng)村教師資源配置進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提高，各方面合理待遇依法得到保障，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，“下得去、留得住、教得好”的局面逐步形成，可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制基本建立，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。昨日，記者就此進(jìn)行了專題了解。

政策傾斜讓教師“下得去”

據(jù)了解，海門向來(lái)高度重視鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量也在不斷提升。但在總體上，鄉(xiāng)村教育依然存在著優(yōu)質(zhì)資源不足、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。為了讓更多的優(yōu)質(zhì)師資進(jìn)入到鄉(xiāng)村學(xué)校，海門在下階段將確保鄉(xiāng)村學(xué)校教師資源的優(yōu)質(zhì)配置。其中，幼兒園教師以及中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科的教師將重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，力爭(zhēng)到2020年全市幼兒園基本實(shí)現(xiàn)每班“兩教一保”，音樂(lè)、體育、美術(shù)專職教師比例小學(xué)和初中分別不低于60%和80%。同時(shí)，海門根據(jù)編制和崗位的空缺情況確定鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)需求計(jì)劃，并確保定向師范生畢業(yè)后安排到有空編空崗的鄉(xiāng)村學(xué)校，定向師范畢業(yè)生在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)任教不得少于5年。

目前，海門一些鄉(xiāng)村學(xué)校中外來(lái)務(wù)工人員子女占比越來(lái)越多。據(jù)了解，今后海門將統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，將外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女納入核編生源基數(shù)。教育行政部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制。同時(shí)，編制調(diào)配將向小規(guī)模、寄宿制等學(xué)校傾斜，對(duì)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)將按照生師比和班師比相結(jié)合的方式調(diào)配編制。

完善制度讓教師“留得住”

教學(xué)環(huán)境差、發(fā)展空間有限等常常成為鄉(xiāng)村教師流失的重要因素。新出臺(tái)的實(shí)施細(xì)則中，對(duì)鄉(xiāng)村教師待遇、職稱評(píng)定、榮譽(yù)制度等進(jìn)行了進(jìn)一步完善，讓鄉(xiāng)村教師能夠沉下心，扎根鄉(xiāng)村教育。據(jù)了解，海門將按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，正常調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度，將績(jī)效工資分配向地處偏遠(yuǎn)、條件艱苦的鄉(xiāng)村教師傾斜。同時(shí)將物質(zhì)文化作為學(xué)校文化環(huán)境的重要組成部分，進(jìn)一步加大鄉(xiāng)村學(xué)校教育資金投入，為鄉(xiāng)村教師積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

在鄉(xiāng)村教師的職稱評(píng)審方面也將進(jìn)一步完善評(píng)聘條件和程序辦法，加大師德素養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)和鄉(xiāng)村任教年限權(quán)重。根據(jù)鄉(xiāng)村教師的特點(diǎn)，在職稱評(píng)審中還將淡化校級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)、縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表、課題研究等指標(biāo)；對(duì)兼任多門學(xué)科的小學(xué)教師，所學(xué)專業(yè)與申報(bào)學(xué)科、教師資格任教學(xué)科交叉認(rèn)可，所有兼任學(xué)科同等互認(rèn)、業(yè)績(jī)同等考量；對(duì)評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的鄉(xiāng)村教師，取消本科后5年方可申報(bào)的要求。目前，我國(guó)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的教師辦法榮譽(yù)證書，省、市層面也分別對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上、10年以上的教師辦法榮譽(yù)證書，海門還將積極引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)資金，對(duì)這些長(zhǎng)期堅(jiān)持的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

打造平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“教得好”

在創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的外在條件的同時(shí)，提升鄉(xiāng)村教師內(nèi)在的教育教學(xué)水平也十分關(guān)鍵。據(jù)了解，海門將通過(guò)提升思想素養(yǎng)來(lái)強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師的執(zhí)教內(nèi)驅(qū)力，開(kāi)展各種形式的師德教育，樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)樂(lè)業(yè)、潛心奉獻(xiàn)的典型，師德表現(xiàn)也將作為考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。

在下階段，海門將進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，使義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗成為常態(tài)，并建立健全交流輪崗公示制度。“鄉(xiāng)村公益助教行計(jì)劃”也將繼續(xù)招募市區(qū)名師志愿者下鄉(xiāng)援教。

海門還將提升鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)效能，實(shí)施鄉(xiāng)村教師和校（園）長(zhǎng)助力工程，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于保障鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)也將進(jìn)行文化領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)。市教育行政部門還將通過(guò)實(shí)施新教育“鄉(xiāng)村教師種子計(jì)劃”，為每一所鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)1到2名新教育榜樣教師；通過(guò)實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃”，依托“海門市名師導(dǎo)師團(tuán)”，成立“鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培育站”，通過(guò)“一對(duì)一”導(dǎo)師引領(lǐng)、集中培訓(xùn)，及專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作等方式，豐富教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，到2018年，至少為每一所農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)3到5名學(xué)科帶頭人或骨干教師。（陸漩波）