“白天帶娃，晚上寫(xiě)論文，其實(shí)老師的暑假并沒(méi)有多輕松！”在常某高校宣傳部門(mén)的黃老師近期在朋友圈“大吐苦水”，引起了同事的共鳴。

　　 在許多人的印象中，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假一直是高校教師的“福利”。不過(guò)，老師們的暑假好像并沒(méi)有大家想象中那么悠閑，他們都在忙些什么？本期“他們的暑假”系列之三，記者采訪了部分在常高校的老師，發(fā)現(xiàn)他們的暑假，都在圍繞“企業(yè)”下功夫。

　　 老師帶著問(wèn)題下企業(yè)鍛煉，學(xué)到好多“金點(diǎn)子”

　　 7月下旬，常州工程學(xué)院化學(xué)與工程學(xué)院教師李英利來(lái)到奧克化學(xué)股份揚(yáng)州有限公司，開(kāi)展了為期21天的企業(yè)實(shí)地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在不到一個(gè)月的封閉式企業(yè)學(xué)習(xí)中，李英利和同事參觀了企業(yè)的功能規(guī)劃與設(shè)備布局，了解了企業(yè)較為完整的、龐大的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。其中，長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)的生產(chǎn)倒班定崗實(shí)習(xí)讓他記憶深刻。他與有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員進(jìn)行了深入的技術(shù)交流，了解到大型石油化工設(shè)備的具體操作規(guī)程，以及在設(shè)備檢修、設(shè)備遇到突發(fā)狀況緊急停車(chē)等問(wèn)題時(shí)的多種有效處理手段。

　　 “這場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)顛覆了我對(duì)石化企業(yè)的刻板印象，也改變了我的教學(xué)思維。”李英利說(shuō)，他們準(zhǔn)備依據(jù)企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)修訂專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，改革課程體系，采用授課與實(shí)操交替、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)有機(jī)一體化模式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，從而有效提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。

　　 據(jù)了解，今年，工程學(xué)院共有60名老師參加暑期社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐項(xiàng)目以職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格培訓(xùn)為主，包括健身教練、機(jī)電維修診斷技師、BIM建筑初級(jí)工等；實(shí)踐單位涵蓋中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、國(guó)家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、常州科教城和現(xiàn)代工業(yè)中心。

　　 同樣，劉國(guó)鈞高職校也給專(zhuān)業(yè)老師布置了“暑假作業(yè)”，要求他們走進(jìn)企業(yè)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉，以便將一線的技術(shù)和理念帶入專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂。

　　李鳴樓老師（左）在企業(yè)一線與工人們交流

　　 李鳴樓是該校藝術(shù)設(shè)計(jì)系專(zhuān)業(yè)老師，暑假在常州構(gòu)思特裝飾有限公司參與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)工作。在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，他帶著課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)，全面了解企業(yè)業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式，吸收專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技能。不僅如此，通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐，李鳴樓覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)不再是“紙上談兵”，老師可以跟學(xué)生介紹專(zhuān)業(yè)設(shè)備的功能和使用，并且把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入校本教材。“我們對(duì)企業(yè)的崗位需求、人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、崗位素養(yǎng)等都有所了解；回校之后，我們會(huì)及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)教學(xué)的相關(guān)要求和內(nèi)容，培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的優(yōu)秀人才。”