□三（5）班 于笑涵

今天課間，我發(fā)現(xiàn)黃老師發(fā)的“記錄表”不見(jiàn)了，書(shū)包里、鉛筆盒里、語(yǔ)文書(shū)里都讓我翻了個(gè)底朝天就是不見(jiàn)它的蹤影，我急得束手無(wú)策，簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻，它到底跑哪去了呢？突然我想起“記錄表”放在位洞里，可能讓我隨手當(dāng)垃圾給扔了，這時(shí)上課了，黃老師要求我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)，我哪有心思寫(xiě)字呢？滿(mǎn)腦子都是我的“記錄表”，黃老師也許看出了什么，向我走來(lái)，我趕緊把情況告訴黃老師，她讓值日生和我一起下樓去找。

我飛快地跑到樓下，心里默默地祈禱：“老天爺�。∏�萬(wàn)別讓我找不到！”我的眼睛死死地盯著地上，果然在距離垃圾箱不遠(yuǎn)處有張紙，我急忙跑過(guò)去撿起來(lái)看了看，這不正是我要找的“記錄表”嗎？我緊緊地把它攥在手里，生怕它再丟了。拿著失而復(fù)得的“記錄表”，我喜出望外，心里那叫一個(gè)“美”��！

“記錄表”失而復(fù)得讓我知道，重要的東西可不能隨手亂放了！不然，就會(huì)給你帶來(lái)大麻煩呀！

指導(dǎo)老師 黃智

參觀消防隊(duì)

□四（7）班 陳笑美

星期五，我們?nèi)�體四年級(jí)在老師的帶領(lǐng)下去參觀徐州消防隊(duì)。

到了消防隊(duì)，我們又高興又激動(dòng)，消防隊(duì)的一位叔叔領(lǐng)著我們進(jìn)入消防車(chē)庫(kù)的門(mén)口，映入眼簾的是九輛鮮紅的消防車(chē)。叔叔首先給我們介紹了消防車(chē)，它們像葫蘆娃一樣各顯神通，分別是：云梯消防車(chē)、泡沫消防車(chē)、高噴消防車(chē)、水罐消防車(chē)等等。在這些消防車(chē)前面有個(gè)綠地毯，上面放著消防叔叔們隨時(shí)出發(fā)用的滅火器材。

接下來(lái)，我們班的陳治霖和八班的一位同學(xué)被消防員叔叔請(qǐng)了上來(lái)，讓他們?cè)嚧�滅火服，好大呀，走起路�?lái)像兩只大企鵝，然后，消防員叔叔拿出兩根水管，教他們?nèi)绾问褂孟�防器材滅火�?/span>

老師帶領(lǐng)我們來(lái)到地震倒塌房，當(dāng)進(jìn)去的時(shí)候，頭會(huì)感到有點(diǎn)暈，旁邊的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“向哪個(gè)方向走，身體就會(huì)往哪兒倒。”

然后，我們要參觀消防員叔叔的宿舍。只見(jiàn)一張擺放整潔而干凈的床，深綠色的被子被消防員叔叔疊得多像一塊塊嫩嫩的豆腐塊呀！不禁讓我從心里就佩服他們。在雪白的床單上清晰的印著“徐州市消防隊(duì)支隊(duì) 訓(xùn)練基地”。我想這就是意味著他們連睡覺(jué)時(shí)，心里都想著為人民服務(wù)，這是一種多么崇高的精神呀！

最后，我們告別了消防員叔叔，依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的消防隊(duì)！ 指導(dǎo)老師 陳秀梅

可愛(ài)的豆丁

□五（6）班 熊楚彭

前年，哥哥在寵物店買(mǎi)了一只泰迪狗，它今年已經(jīng)兩歲了，名字還是我給起的呢——豆丁。它可愛(ài)極了，我非常喜歡它！

豆丁現(xiàn)在差不多30厘米高、40厘米長(zhǎng)。它一身棕色的卷毛，看起來(lái)像一個(gè)小肉球，摸起來(lái)滑滑的、軟軟的，只要一看到它我就會(huì)情不自禁地去伸手撫摸一下。豆丁的頭又圓又大，兩只橢圓形的耳朵總是耷拉著，真像兩把小扇子，看起來(lái)可愛(ài)極了！圓溜溜的大眼睛像兩顆烏黑發(fā)亮的黑寶石，炯炯有神！每當(dāng)它昂著頭看我時(shí)，好似在說(shuō)：“給我一點(diǎn)吃的吧！”眼睛下面有一個(gè)濕漉漉的黑鼻子，還有那張得大大的嘴巴，伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，顯得有多熱似的。

豆丁走起路來(lái)一搖一晃，像一名巡邏的士兵，無(wú)比神氣！豆丁的后背微微隆起，它的腿圓圓的、直直的，好似四根小柱子，每條腿都有黑黑的、尖尖的腳趾，它腳掌上的肉墊軟軟的、嫩嫩的，但摸上去感覺(jué)很粗糙，哥哥說(shuō)應(yīng)該是防滑的吧！我查了一下，原來(lái)小狗走路為了不發(fā)出聲音，腳掌下才會(huì)有肉墊的。豆丁的尾巴總是翹起來(lái)?yè)u來(lái)?yè)u去，尤其是看到熟人更是搖個(gè)不停，好像在說(shuō)：“嘿，好久不見(jiàn)了，有沒(méi)有給我?guī)�點(diǎn)好吃的呀？”

最有趣的就是它吃東西，它最?lèi)?ài)吃的就是肉類(lèi)食品。吃前總是先聞聞，感覺(jué)可口就會(huì)用一只前爪牢牢地按住，津津有味地吃起來(lái)，一邊吃一邊斜視，生怕有人搶了它美味可口的食物。如果碰到它不喜歡吃的東西，它的眼睛就會(huì)流露出失望的神情。豆丁吃完食物后就會(huì)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，反復(fù)舔自己的嘴唇，好像還在回味著剛才的美食。

小狗是我的好朋友，我喜歡哥哥家的豆�。�

指導(dǎo)老師 盛建玲

丸子湯

□六（7）班 胡睿宸

中華美食千千萬(wàn)，作為一名“吃貨”，每到一個(gè)地方，我首先要做的就是品嘗當(dāng)?shù)氐奶厣�美食：西安的羊肉泡饃、成都的麻辣燙、杭州的西湖醋魚(yú)……但是我覺(jué)得最好吃的還是我大徐州的丸子湯。

丸子湯是老徐州人不可缺少的一種早餐。丸子湯顧名思義：一種有丸子的湯。然而，丸子只是主要食材之一，丸子湯里還有另外一種重要的食材——綠豆面皮，徐州人管它叫“饃”。

丸子湯的做法其實(shí)很簡(jiǎn)單：燒上一鍋開(kāi)水，將事先準(zhǔn)備好的綠豆皮下鍋，煮熟后盛出，抓上一把丸子，撒上一把香菜，再來(lái)點(diǎn)兒紅油和蒜，一碗香噴噴的丸子湯就出鍋了。

丸子湯的賣(mài)相也好，黃綠色的綠豆餅，配上金黃色的小丸子，紅油勾兌的湯中再加個(gè)白色的荷包蛋，一點(diǎn)點(diǎn)翠綠色的香菜稍加點(diǎn)綴，令人垂涎三尺。

最讓人回味的是它獨(dú)特的味道：蠶豆大小的蘿卜丸子炸得非常脆，綠豆面皮帶著綠豆的清香，口感細(xì)滑，入口即化。澆上紅紅的辣油，三碗丸子湯下肚，額頭上浸出細(xì)細(xì)的汗，再冷的天也不會(huì)覺(jué)得寒冷。

以前，丸子湯是老年人的最?lèi)?ài)，現(xiàn)在更多的年輕人也愛(ài)上了這口，如果你到大徐州來(lái)，一定要嘗嘗這種美味。指導(dǎo)老師 閆紅巖

秋天的植物園

□三(1)班 陳漢青

金秋十月,秋姑娘給植物園施展了魔法,使植物園的秋天變得更加絢麗多彩。

秋高氣爽，天高云淡，植物園里到處香氣撲鼻，風(fēng)景如畫(huà)。走進(jìn)植物園的大門(mén)，兩邊高大挺拔的香樟樹(shù)，像是列隊(duì)兩旁的士兵在歡迎我們。粗壯的樹(shù)干，高大的樹(shù)冠呈圓形狀，像一團(tuán)巨大的蘑菇云，直入云霄。茂密的香樟葉，綠中帶黃，黃中帶紅，五彩繽紛，特別鮮艷，正散發(fā)著它特有的魅力�？拷�它的樹(shù)枝能夠聞到獨(dú)特的香氣，這個(gè)氣味可以防蟲(chóng)，做香料，辟邪用，香樟樹(shù)全身都是寶。然而香樟樹(shù)沒(méi)有被秋姑娘的魔法所迷惑，依然穿著碧綠的夏裝，并沒(méi)有換上秋的金裝。

植物園最北面有個(gè)漂亮的小花園。花園里各種各樣的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，黃金似的萬(wàn)壽菊，像盞盞精巧的花燈；紅似火的矮牽�；�，像一只只在演奏的小喇叭；粉如霞的芙蓉花，像神話中的芙蓉仙子在翩翩起舞，一叢叢，一簇簇，爭(zhēng)芳斗艷，千姿百態(tài)，好像在等待著我們給他們?cè)u(píng)判誰(shuí)是花中之王。

美麗的植物園被秋姑娘打扮的絢麗多姿。瞧，那銀杏樹(shù)，也早已被她換上了秋裝。銀杏葉不知從何時(shí)也開(kāi)始由蔥綠變得泛黃。一陣清風(fēng)拂過(guò)，金黃的銀杏葉隨風(fēng)飄落，像一把把美麗的小扇子。扇走了炎熱的夏天，扇來(lái)了涼爽的秋天。

啊！植物園的秋天美得讓人陶醉。

指導(dǎo)老師 吳愛(ài)東

我家的美味

□四（3）班 周品滟

我最?lèi)?ài)吃魚(yú)，爸爸總是千方百計(jì)做出最美味的魚(yú)給我吃。

這不，星期天晚上，爸爸又買(mǎi)了兩條魚(yú)做給我吃。只見(jiàn)爸爸把魚(yú)放進(jìn)塑料袋里，然后往地下一摔，魚(yú)就被爸爸給殺死了。我感到很殘忍，就問(wèn)爸爸：“為什么不用刀叉，而用塑料袋活生生地把魚(yú)給摔死呢？”爸爸說(shuō)：“這樣魚(yú)會(huì)減少痛苦，而且燉出來(lái)的魚(yú)味特別鮮美。這是我們周家的完美殺魚(yú)法呢！”哦，原來(lái)是這樣！

不一會(huì)，廚房里就飄出了滾滾香味，原來(lái)魚(yú)已經(jīng)燉好了。爸爸端著盤(pán)子走出來(lái)，我使勁地把香味吸入鼻孔。只見(jiàn)那兩條魚(yú)躺在褐色的醬油湯里，身上還撒著一些碧綠的香菜，真誘人�。】粗�看著，我的口水都要流出來(lái)了。我趕緊拿竹筷子夾一塊肉，一嘗，嗯，又鮮又嫩！美味打敗了剛才心中認(rèn)為爸爸殺魚(yú)殘忍的想法，我開(kāi)始快速吃起來(lái)，差點(diǎn)就被魚(yú)刺卡著了。爸爸在一邊看著我吃，并對(duì)我說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，又沒(méi)人給你爭(zhēng)！”但是，我頭也不抬地吃著美味的魚(yú)，吃的我手上、臉上都是油。

這真是我家的美味呀！謝謝爸爸的好廚藝。 指導(dǎo)老師 黃淑慧

我做得第一道菜

□三（2）班 楊稼瑩

今天，我要大顯身手，也讓媽媽嘗嘗我做的菜。

我做的是“番茄炒蛋”。我先把紅彤彤的番茄放到熱水里，一會(huì)兒，番茄皮疼得裂開(kāi)了嘴。我把番茄從熱水里撈出來(lái)，放在菜板上，把皮剝掉，用刀從中間切兩半，番茄立刻露出了綠色的籽兒，接著我小心翼翼地把番茄切成薄片兒，放在一邊備用。

媽媽拿給我三個(gè)雞蛋，我看著媽媽輕而易舉地把雞蛋打到碗里，我也想試一試，我拿一個(gè)雞蛋，輕輕一敲，雞蛋中間裂了一道縫，我輕輕地剝開(kāi)，透明的蛋清和黃色的蛋黃迫不及待地從蛋殼里蹦出來(lái)，我拿起筷子按照順時(shí)針的方向開(kāi)始攪拌，不一會(huì)兒，蛋清和蛋黃便融為一體，變成了鵝黃色。

接下來(lái)，我便開(kāi)始炒菜了。我先把火打著，藍(lán)色的小火苗，立刻燃燒起來(lái)。等鍋熱了，我把油倒入鍋里，油開(kāi)始冒煙的時(shí)候，我把雞蛋也倒進(jìn)鍋里，迅速翻炒，防止糊鍋，雞蛋成型以后，我把它盛出來(lái)。再把番茄倒進(jìn)鍋里，加入糖和鹽，等炒出紅色的番茄汁，再放進(jìn)炒好的雞蛋，最后放一點(diǎn)青椒點(diǎn)綴一下，一盤(pán)色香味俱全的“番茄炒蛋”就做好了。指導(dǎo)老師 朱萍

美麗的黃山

□六（2）班 賈繪羽

“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”十一假期，我來(lái)到了云霧飄渺的黃山，一睹其秀美的風(fēng)貌。

在乘索道上山的時(shí)候，便將整個(gè)黃山的美景盡收眼底，只見(jiàn)那一棵棵筆直的松樹(shù)矗立在陡峭的山石間，像一幅幅美麗的畫(huà)卷，我想這應(yīng)該是黃山獨(dú)有的景色吧！在欣賞他們的同時(shí)也深深地感嘆著這頑強(qiáng)的生命力。

下了索道，第一個(gè)景點(diǎn)便是赫赫有名的迎客松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它猶如一位體態(tài)婀娜多姿的少女張開(kāi)手臂迎接賓客的到來(lái)。來(lái)到它身旁細(xì)細(xì)地觀察著，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的枝葉是針尖狀的，密密麻麻的非常茂盛，如同一把撐開(kāi)的大傘遮住了自己那粗壯的樹(shù)干�，F(xiàn)如今迎客松已成為了黃山的象征，人們爭(zhēng)相與它合影留念。

百步云梯由100多級(jí)臺(tái)階組成，非常陡峭，在百步云梯的頂端有一條蛇和一只烏龜似的石塊看守著這個(gè)云梯，所以人們給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字“龜蛇守云梯”。登上百步云梯，視野格外遼闊，這時(shí)的黃山就如同一幅水墨畫(huà)。遠(yuǎn)處高低起伏的山脈一覽無(wú)余，清奇俊秀、連綿不斷。

最是讓人感動(dòng)的要數(shù)那棵團(tuán)結(jié)松了，乍一看去像是一棵粗壯的大樹(shù)，細(xì)細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，它是由一棵棵細(xì)細(xì)的小松樹(shù)環(huán)抱在一起，它們團(tuán)結(jié)一心、同甘共苦，用自己的洪荒之力凝聚成一股強(qiáng)大的力量以抵御高處的寒風(fēng)，才使大家共同生存了下來(lái)。如果我們每個(gè)中國(guó)人都有這種意識(shí)的話，那么我們的國(guó)家也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界之林！

祖國(guó)的山河是如此之美麗，大自然的鬼斧神工創(chuàng)造出這么多巧奪天工的“工藝品”，身為中國(guó)人我感到無(wú)比的自豪！ 指導(dǎo)老師 劉文菊

《拆表的故事》讀后感

□五（3）班 韓珂欣

陶行知是一位偉大的人民教育家，也是我最敬佩的人。那句“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”牢牢地記在我的心里，它深刻體現(xiàn)了陶行知為國(guó)家教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。

陶行知出生在一個(gè)貧苦的家庭，生活很艱難。他從小就十分懂事，是個(gè)孝順的好孩子，小小年紀(jì)就主動(dòng)幫助母親做許多力所能及的事情。母親給他喂香甜可口的紅薯時(shí)，他吃幾口便怎么也不肯吃了，用力地把紅薯推到母親嘴邊讓媽媽吃，從一件小事就可看出他對(duì)母親的愛(ài)有多么深厚!

有一次我在一本雜志上看到了一篇陶行知寫(xiě)的《拆表的故事》。這個(gè)故事主要講有一位夫人來(lái)探望陶行知，卻沒(méi)有帶她的兒子，陶行知感到有點(diǎn)奇怪。詢(xún)問(wèn)之后才知道是因?yàn)樗�的兒子拆壞了她的新手表，這位夫人很氣憤，痛打了他一頓。陶行知卻很欣賞這個(gè)孩子，準(zhǔn)備去看看他。來(lái)到這位夫人家，他耐心地向孩子了解拆表的原因并帶著他去了修表店。請(qǐng)師傅修表的同時(shí)讓孩子在一旁仔細(xì)觀察，又買(mǎi)了一只舊表讓他回家后認(rèn)真拆裝，孩子很高興，那位夫人也對(duì)陶行知的教育方法嘖嘖稱(chēng)贊。

讀完這個(gè)故事，我深有感觸。其實(shí)很多事情沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，有些家長(zhǎng)總認(rèn)為自己是正確的，習(xí)慣讓我們服從他們的意愿，干涉我們獨(dú)立創(chuàng)造、探索和發(fā)現(xiàn)的空間。記得一年級(jí)學(xué)過(guò)一首小詩(shī)《雙手和大腦》，“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造！”正如這首小詩(shī)所說(shuō)，手腦結(jié)合，靈活運(yùn)用，敢于思考，善于發(fā)現(xiàn)，思維才能越來(lái)越豐富!

只有通過(guò)自己的努力感受到成功的喜悅，才能激勵(lì)我們不斷地去探索!我衷心希望家長(zhǎng)們放開(kāi)你們的雙手，讓我們?cè)谧杂傻奶炜罩姓钩岚肯瑁?/span>

指導(dǎo)老師 李惠

黃鼠狼給雞拜年

□四（7）班 陳笑美

過(guò)年了！過(guò)年了！動(dòng)物村莊里熱鬧非凡。小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備著過(guò)年的食物。

黃鼠狼也不列外，心想：“如果能在過(guò)年時(shí)吃到幾只雞，那該多好呀！”它絞盡腦汁想了想，正好過(guò)年了，要不然我就去給雞拜年吧，準(zhǔn)能吃上幾只雞呢。這時(shí)，黃鼠狼便從家里提著一袋米，高高興興地出了門(mén)，來(lái)到雞大嬸家門(mén)口。按了一下門(mén)鈴，雞大嬸從貓眼往外瞧了瞧，看見(jiàn)是黃鼠狼便問(wèn)：“誰(shuí)呀？”黃鼠狼說(shuō)：“雞大嬸，我是你的鄰居小黃，我來(lái)給你拜年了，你快開(kāi)門(mén)呀！”雞大嬸心想：“你給我拜年，肯定沒(méi)安好心。”想當(dāng)年，小雞爸爸就是被你給吃了。雞大嬸警惕了起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)好辦法從雞大嬸腦里閃過(guò)。它帶動(dòng)小雞在地上挖了個(gè)大洞，對(duì)黃鼠狼說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)吧。”黃鼠狼一陣竊喜，猛撲進(jìn)屋，誰(shuí)知一下子就掉進(jìn)大洞里。它在洞里還不忘騙母雞：“我是真心來(lái)拜年，你這是何心呢？”母雞在上面一陣?yán)湫�，朝洞里扔下一塊大石頭，一下子砸死了黃鼠狼。

母雞對(duì)小雞說(shuō)：“這就是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。”

指導(dǎo)老師 陳秀梅

大手拉小手

□五（1）班 王泳心

星期五，我們學(xué)校組織了大手拉小手活動(dòng)，五年級(jí)的同學(xué)給一年級(jí)的小同學(xué)戴紅領(lǐng)巾。

我們給一年級(jí)的小朋友戴好紅領(lǐng)巾后，再繞淮塔一圈。跟我手拉手的一年級(jí)小朋友胖胖的，白白的，是一個(gè)很乖巧的小男孩。他身高1米多，站在隊(duì)伍前三排，戴著一副眼鏡，眼鏡框是紅色的，小平頭，腿較粗，他的手很小，皮膚比較光滑，他默默地走在隊(duì)伍里，然后去拿自己的書(shū)包，就跟著我去了一個(gè)稍不擁擠的地方學(xué)戴紅領(lǐng)巾。我先教他把紅領(lǐng)巾取下來(lái)。我微笑著，溫柔地說(shuō)：“你看見(jiàn)紅領(lǐng)巾上面那個(gè)扣了嗎？把那個(gè)扣向下一拉，紅領(lǐng)巾就變成了兩條，另一條還有一個(gè)小扣，再把里面那條拉出來(lái)，就取下來(lái)了。＂小男孩跟著我做著，他很順利地解開(kāi)了。接著，我要教他系紅領(lǐng)巾。于是，就邊做示范邊說(shuō)道：“戴紅領(lǐng)巾有個(gè)口決，叫做左壓右，右挽扣。你把它先對(duì)折到這樣，再用口決就行了。”小同學(xué)不會(huì)系，我心想：是不是我教的有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單？所以，我又手把手地教了他一遍，詳細(xì)地給他講解了每一步。我再讓他自己系一遍，可他還是不會(huì)。我著急了，心想：他怎么還學(xué)不會(huì)，我還繼續(xù)教下去嗎？不教了吧。但又轉(zhuǎn)念一想：還沒(méi)到時(shí)間呢，我得把它教會(huì)呀。我只好再教一遍，安慰小同學(xué)說(shuō)：“戴紅領(lǐng)巾不是一時(shí)能學(xué)會(huì)的，今天先把要領(lǐng)記會(huì)，好嗎？”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話。這一次，我不僅是手把手地教他，還先給他做了示范，我一共給這個(gè)小同學(xué)講了四遍，他終于學(xué)會(huì)了，真是謝天謝地。時(shí)間過(guò)的很快，眨眼間，我就要和這個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。坐車(chē)回家的路上，我想這個(gè)小同學(xué)雖不聰明，但卻很認(rèn)真，這可真是“功夫不負(fù)有心人”吶！

大手拉小手，我們一起走。我看著一年級(jí)小朋友的背影，永遠(yuǎn)也不能忘了這次活動(dòng)！指導(dǎo)老師 劉杰

來(lái)源：彭城晚報(bào)