□三（5）班 于笑涵

今天課間，我發(fā)現(xiàn)黃老師發(fā)的“記錄表”不見了，書包里、鉛筆盒里、語文書里都讓我翻了個底朝天就是不見它的蹤影，我急得束手無策，簡直就像熱鍋上的螞蟻，它到底跑哪去了呢？突然我想起“記錄表”放在位洞里，可能讓我隨手當(dāng)垃圾給扔了，這時上課了，黃老師要求我們寫習(xí)字冊，我哪有心思寫字呢？滿腦子都是我的“記錄表”，黃老師也許看出了什么，向我走來，我趕緊把情況告訴黃老師，她讓值日生和我一起下樓去找。

我飛快地跑到樓下，心里默默地祈禱：“老天爺啊！千萬別讓我找不到！”我的眼睛死死地盯著地上，果然在距離垃圾箱不遠處有張紙，我急忙跑過去撿起來看了看，這不正是我要找的“記錄表”嗎？我緊緊地把它攥在手里，生怕它再丟了。拿著失而復(fù)得的“記錄表”，我喜出望外，心里那叫一個“美”啊！

“記錄表”失而復(fù)得讓我知道，重要的東西可不能隨手亂放了！不然，就會給你帶來大麻煩呀！

指導(dǎo)老師 黃智

參觀消防隊

□四（7）班 陳笑美

星期五，我們?nèi)�體四年級在老師的帶領(lǐng)下去參觀徐州消防隊。

到了消防隊，我們又高興又激動，消防隊的一位叔叔領(lǐng)著我們進入消防車庫的門口，映入眼簾的是九輛鮮紅的消防車。叔叔首先給我們介紹了消防車，它們像葫蘆娃一樣各顯神通，分別是：云梯消防車、泡沫消防車、高噴消防車、水罐消防車等等。在這些消防車前面有個綠地毯，上面放著消防叔叔們隨時出發(fā)用的滅火器材。

接下來，我們班的陳治霖和八班的一位同學(xué)被消防員叔叔請了上來，讓他們試穿滅火服，好大呀，走起路來像兩只大企鵝，然后，消防員叔叔拿出兩根水管，教他們?nèi)绾问褂孟�防器材滅火�?/span>

老師帶領(lǐng)我們來到地震倒塌房，當(dāng)進去的時候，頭會感到有點暈，旁邊的同學(xué)對我說：“向哪個方向走，身體就會往哪兒倒。”

然后，我們要參觀消防員叔叔的宿舍。只見一張擺放整潔而干凈的床，深綠色的被子被消防員叔叔疊得多像一塊塊嫩嫩的豆腐塊呀！不禁讓我從心里就佩服他們。在雪白的床單上清晰的印著“徐州市消防隊支隊 訓(xùn)練基地”。我想這就是意味著他們連睡覺時，心里都想著為人民服務(wù)，這是一種多么崇高的精神呀！

最后，我們告別了消防員叔叔，依依不舍地離開了這個充滿愛心的消防隊！ 指導(dǎo)老師 陳秀梅

可愛的豆丁

□五（6）班 熊楚彭

前年，哥哥在寵物店買了一只泰迪狗，它今年已經(jīng)兩歲了，名字還是我給起的呢——豆丁。它可愛極了，我非常喜歡它！

豆丁現(xiàn)在差不多30厘米高、40厘米長。它一身棕色的卷毛，看起來像一個小肉球，摸起來滑滑的、軟軟的，只要一看到它我就會情不自禁地去伸手撫摸一下。豆丁的頭又圓又大，兩只橢圓形的耳朵總是耷拉著，真像兩把小扇子，看起來可愛極了！圓溜溜的大眼睛像兩顆烏黑發(fā)亮的黑寶石，炯炯有神！每當(dāng)它昂著頭看我時，好似在說：“給我一點吃的吧！”眼睛下面有一個濕漉漉的黑鼻子，還有那張得大大的嘴巴，伸得長長的舌頭，顯得有多熱似的。

豆丁走起路來一搖一晃，像一名巡邏的士兵，無比神氣！豆丁的后背微微隆起，它的腿圓圓的、直直的，好似四根小柱子，每條腿都有黑黑的、尖尖的腳趾，它腳掌上的肉墊軟軟的、嫩嫩的，但摸上去感覺很粗糙，哥哥說應(yīng)該是防滑的吧！我查了一下，原來小狗走路為了不發(fā)出聲音，腳掌下才會有肉墊的。豆丁的尾巴總是翹起來搖來搖去，尤其是看到熟人更是搖個不停，好像在說：“嘿，好久不見了，有沒有給我?guī)�點好吃的呀？”

最有趣的就是它吃東西，它最愛吃的就是肉類食品。吃前總是先聞聞，感覺可口就會用一只前爪牢牢地按住，津津有味地吃起來，一邊吃一邊斜視，生怕有人搶了它美味可口的食物。如果碰到它不喜歡吃的東西，它的眼睛就會流露出失望的神情。豆丁吃完食物后就會伸出長長的舌頭，反復(fù)舔自己的嘴唇，好像還在回味著剛才的美食。

小狗是我的好朋友，我喜歡哥哥家的豆��！

指導(dǎo)老師 盛建玲

丸子湯

□六（7）班 胡睿宸

中華美食千千萬，作為一名“吃貨”，每到一個地方，我首先要做的就是品嘗當(dāng)?shù)氐奶厣�美食：西安的羊肉泡饃、成都的麻辣燙、杭州的西湖醋魚……但是我覺得最好吃的還是我大徐州的丸子湯。

丸子湯是老徐州人不可缺少的一種早餐。丸子湯顧名思義：一種有丸子的湯。然而，丸子只是主要食材之一，丸子湯里還有另外一種重要的食材——綠豆面皮，徐州人管它叫“饃”。

丸子湯的做法其實很簡單：燒上一鍋開水，將事先準(zhǔn)備好的綠豆皮下鍋，煮熟后盛出，抓上一把丸子，撒上一把香菜，再來點兒紅油和蒜，一碗香噴噴的丸子湯就出鍋了。

丸子湯的賣相也好，黃綠色的綠豆餅，配上金黃色的小丸子，紅油勾兌的湯中再加個白色的荷包蛋，一點點翠綠色的香菜稍加點綴，令人垂涎三尺。

最讓人回味的是它獨特的味道：蠶豆大小的蘿卜丸子炸得非常脆，綠豆面皮帶著綠豆的清香，口感細(xì)滑，入口即化。澆上紅紅的辣油，三碗丸子湯下肚，額頭上浸出細(xì)細(xì)的汗，再冷的天也不會覺得寒冷。

以前，丸子湯是老年人的最愛，現(xiàn)在更多的年輕人也愛上了這口，如果你到大徐州來，一定要嘗嘗這種美味。指導(dǎo)老師 閆紅巖

秋天的植物園

□三(1)班 陳漢青

金秋十月,秋姑娘給植物園施展了魔法,使植物園的秋天變得更加絢麗多彩。

秋高氣爽，天高云淡，植物園里到處香氣撲鼻，風(fēng)景如畫。走進植物園的大門，兩邊高大挺拔的香樟樹，像是列隊兩旁的士兵在歡迎我們。粗壯的樹干，高大的樹冠呈圓形狀，像一團巨大的蘑菇云，直入云霄。茂密的香樟葉，綠中帶黃，黃中帶紅，五彩繽紛，特別鮮艷，正散發(fā)著它特有的魅力。靠近它的樹枝能夠聞到獨特的香氣，這個氣味可以防蟲，做香料，辟邪用，香樟樹全身都是寶。然而香樟樹沒有被秋姑娘的魔法所迷惑，依然穿著碧綠的夏裝，并沒有換上秋的金裝。

植物園最北面有個漂亮的小花園�；▓@里各種各樣的花兒爭相開放，黃金似的萬壽菊，像盞盞精巧的花燈；紅似火的矮牽�；�，像一只只在演奏的小喇叭；粉如霞的芙蓉花，像神話中的芙蓉仙子在翩翩起舞，一叢叢，一簇簇，爭芳斗艷，千姿百態(tài)，好像在等待著我們給他們評判誰是花中之王。

美麗的植物園被秋姑娘打扮的絢麗多姿。瞧，那銀杏樹，也早已被她換上了秋裝。銀杏葉不知從何時也開始由蔥綠變得泛黃。一陣清風(fēng)拂過，金黃的銀杏葉隨風(fēng)飄落，像一把把美麗的小扇子。扇走了炎熱的夏天，扇來了涼爽的秋天。

�。≈参飯@的秋天美得讓人陶醉。

指導(dǎo)老師 吳愛東

我家的美味

□四（3）班 周品滟

我最愛吃魚，爸爸總是千方百計做出最美味的魚給我吃。

這不，星期天晚上，爸爸又買了兩條魚做給我吃。只見爸爸把魚放進塑料袋里，然后往地下一摔，魚就被爸爸給殺死了。我感到很殘忍，就問爸爸：“為什么不用刀叉，而用塑料袋活生生地把魚給摔死呢？”爸爸說：“這樣魚會減少痛苦，而且燉出來的魚味特別鮮美。這是我們周家的完美殺魚法呢！”哦，原來是這樣！

不一會，廚房里就飄出了滾滾香味，原來魚已經(jīng)燉好了。爸爸端著盤子走出來，我使勁地把香味吸入鼻孔。只見那兩條魚躺在褐色的醬油湯里，身上還撒著一些碧綠的香菜，真誘人�。】粗�看著，我的口水都要流出來了。我趕緊拿竹筷子夾一塊肉，一嘗，嗯，又鮮又嫩！美味打敗了剛才心中認(rèn)為爸爸殺魚殘忍的想法，我開始快速吃起來，差點就被魚刺卡著了。爸爸在一邊看著我吃，并對我說：“慢點兒，又沒人給你爭！”但是，我頭也不抬地吃著美味的魚，吃的我手上、臉上都是油。

這真是我家的美味呀！謝謝爸爸的好廚藝。 指導(dǎo)老師 黃淑慧

我做得第一道菜

□三（2）班 楊稼瑩

今天，我要大顯身手，也讓媽媽嘗嘗我做的菜。

我做的是“番茄炒蛋”。我先把紅彤彤的番茄放到熱水里，一會兒，番茄皮疼得裂開了嘴。我把番茄從熱水里撈出來，放在菜板上，把皮剝掉，用刀從中間切兩半，番茄立刻露出了綠色的籽兒，接著我小心翼翼地把番茄切成薄片兒，放在一邊備用。

媽媽拿給我三個雞蛋，我看著媽媽輕而易舉地把雞蛋打到碗里，我也想試一試，我拿一個雞蛋，輕輕一敲，雞蛋中間裂了一道縫，我輕輕地剝開，透明的蛋清和黃色的蛋黃迫不及待地從蛋殼里蹦出來，我拿起筷子按照順時針的方向開始攪拌，不一會兒，蛋清和蛋黃便融為一體，變成了鵝黃色。

接下來，我便開始炒菜了。我先把火打著，藍色的小火苗，立刻燃燒起來。等鍋熱了，我把油倒入鍋里，油開始冒煙的時候，我把雞蛋也倒進鍋里，迅速翻炒，防止糊鍋，雞蛋成型以后，我把它盛出來。再把番茄倒進鍋里，加入糖和鹽，等炒出紅色的番茄汁，再放進炒好的雞蛋，最后放一點青椒點綴一下，一盤色香味俱全的“番茄炒蛋”就做好了。指導(dǎo)老師 朱萍

美麗的黃山

□六（2）班 賈繪羽

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”十一假期，我來到了云霧飄渺的黃山，一睹其秀美的風(fēng)貌。

在乘索道上山的時候，便將整個黃山的美景盡收眼底，只見那一棵棵筆直的松樹矗立在陡峭的山石間，像一幅幅美麗的畫卷，我想這應(yīng)該是黃山獨有的景色吧！在欣賞他們的同時也深深地感嘆著這頑強的生命力。

下了索道，第一個景點便是赫赫有名的迎客松，遠遠望去它猶如一位體態(tài)婀娜多姿的少女張開手臂迎接賓客的到來。來到它身旁細(xì)細(xì)地觀察著，會發(fā)現(xiàn)它的枝葉是針尖狀的，密密麻麻的非常茂盛，如同一把撐開的大傘遮住了自己那粗壯的樹干�，F(xiàn)如今迎客松已成為了黃山的象征，人們爭相與它合影留念。

百步云梯由100多級臺階組成，非常陡峭，在百步云梯的頂端有一條蛇和一只烏龜似的石塊看守著這個云梯，所以人們給它取了個好聽的名字“龜蛇守云梯”。登上百步云梯，視野格外遼闊，這時的黃山就如同一幅水墨畫。遠處高低起伏的山脈一覽無余，清奇俊秀、連綿不斷。

最是讓人感動的要數(shù)那棵團結(jié)松了，乍一看去像是一棵粗壯的大樹，細(xì)細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，它是由一棵棵細(xì)細(xì)的小松樹環(huán)抱在一起，它們團結(jié)一心、同甘共苦，用自己的洪荒之力凝聚成一股強大的力量以抵御高處的寒風(fēng)，才使大家共同生存了下來。如果我們每個中國人都有這種意識的話，那么我們的國家也會越來越強大，會永遠屹立在世界之林！

祖國的山河是如此之美麗，大自然的鬼斧神工創(chuàng)造出這么多巧奪天工的“工藝品”，身為中國人我感到無比的自豪！ 指導(dǎo)老師 劉文菊

《拆表的故事》讀后感

□五（3）班 韓珂欣

陶行知是一位偉大的人民教育家，也是我最敬佩的人。那句“捧著一顆心來，不帶半根草去”牢牢地記在我的心里，它深刻體現(xiàn)了陶行知為國家教育事業(yè)無私奉獻的偉大精神。

陶行知出生在一個貧苦的家庭，生活很艱難。他從小就十分懂事，是個孝順的好孩子，小小年紀(jì)就主動幫助母親做許多力所能及的事情。母親給他喂香甜可口的紅薯時，他吃幾口便怎么也不肯吃了，用力地把紅薯推到母親嘴邊讓媽媽吃，從一件小事就可看出他對母親的愛有多么深厚!

有一次我在一本雜志上看到了一篇陶行知寫的《拆表的故事》。這個故事主要講有一位夫人來探望陶行知，卻沒有帶她的兒子，陶行知感到有點奇怪。詢問之后才知道是因為她的兒子拆壞了她的新手表，這位夫人很氣憤，痛打了他一頓。陶行知卻很欣賞這個孩子，準(zhǔn)備去看看他。來到這位夫人家，他耐心地向孩子了解拆表的原因并帶著他去了修表店。請師傅修表的同時讓孩子在一旁仔細(xì)觀察，又買了一只舊表讓他回家后認(rèn)真拆裝，孩子很高興，那位夫人也對陶行知的教育方法嘖嘖稱贊。

讀完這個故事，我深有感觸。其實很多事情沒有絕對的對與錯，有些家長總認(rèn)為自己是正確的，習(xí)慣讓我們服從他們的意愿，干涉我們獨立創(chuàng)造、探索和發(fā)現(xiàn)的空間。記得一年級學(xué)過一首小詩《雙手和大腦》，“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。動手又動腦，才能有創(chuàng)造！”正如這首小詩所說，手腦結(jié)合，靈活運用，敢于思考，善于發(fā)現(xiàn)，思維才能越來越豐富!

只有通過自己的努力感受到成功的喜悅，才能激勵我們不斷地去探索!我衷心希望家長們放開你們的雙手，讓我們在自由的天空中展翅翱翔！

指導(dǎo)老師 李惠

黃鼠狼給雞拜年

□四（7）班 陳笑美

過年了！過年了！動物村莊里熱鬧非凡。小動物們都在準(zhǔn)備著過年的食物。

黃鼠狼也不列外，心想：“如果能在過年時吃到幾只雞，那該多好呀！”它絞盡腦汁想了想，正好過年了，要不然我就去給雞拜年吧，準(zhǔn)能吃上幾只雞呢。這時，黃鼠狼便從家里提著一袋米，高高興興地出了門，來到雞大嬸家門口。按了一下門鈴，雞大嬸從貓眼往外瞧了瞧，看見是黃鼠狼便問：“誰呀？”黃鼠狼說：“雞大嬸，我是你的鄰居小黃，我來給你拜年了，你快開門呀！”雞大嬸心想：“你給我拜年，肯定沒安好心。”想當(dāng)年，小雞爸爸就是被你給吃了。雞大嬸警惕了起來，這時，一個好辦法從雞大嬸腦里閃過。它帶動小雞在地上挖了個大洞，對黃鼠狼說：“你進來吧。”黃鼠狼一陣竊喜，猛撲進屋，誰知一下子就掉進大洞里。它在洞里還不忘騙母雞：“我是真心來拜年，你這是何心呢？”母雞在上面一陣?yán)湫�，朝洞里扔下一塊大石頭，一下子砸死了黃鼠狼。

母雞對小雞說：“這就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。”

指導(dǎo)老師 陳秀梅

大手拉小手

□五（1）班 王泳心

星期五，我們學(xué)校組織了大手拉小手活動，五年級的同學(xué)給一年級的小同學(xué)戴紅領(lǐng)巾。

我們給一年級的小朋友戴好紅領(lǐng)巾后，再繞淮塔一圈。跟我手拉手的一年級小朋友胖胖的，白白的，是一個很乖巧的小男孩。他身高1米多，站在隊伍前三排，戴著一副眼鏡，眼鏡框是紅色的，小平頭，腿較粗，他的手很小，皮膚比較光滑，他默默地走在隊伍里，然后去拿自己的書包，就跟著我去了一個稍不擁擠的地方學(xué)戴紅領(lǐng)巾。我先教他把紅領(lǐng)巾取下來。我微笑著，溫柔地說：“你看見紅領(lǐng)巾上面那個扣了嗎？把那個扣向下一拉，紅領(lǐng)巾就變成了兩條，另一條還有一個小扣，再把里面那條拉出來，就取下來了。＂小男孩跟著我做著，他很順利地解開了。接著，我要教他系紅領(lǐng)巾。于是，就邊做示范邊說道：“戴紅領(lǐng)巾有個口決，叫做左壓右，右挽扣。你把它先對折到這樣，再用口決就行了。”小同學(xué)不會系，我心想：是不是我教的有點兒簡單？所以，我又手把手地教了他一遍，詳細(xì)地給他講解了每一步。我再讓他自己系一遍，可他還是不會。我著急了，心想：他怎么還學(xué)不會，我還繼續(xù)教下去嗎？不教了吧。但又轉(zhuǎn)念一想：還沒到時間呢，我得把它教會呀。我只好再教一遍，安慰小同學(xué)說：“戴紅領(lǐng)巾不是一時能學(xué)會的，今天先把要領(lǐng)記會，好嗎？”小男孩點點頭，不說話。這一次，我不僅是手把手地教他，還先給他做了示范，我一共給這個小同學(xué)講了四遍，他終于學(xué)會了，真是謝天謝地。時間過的很快，眨眼間，我就要和這個一年級的小同學(xué)說再見了。坐車回家的路上，我想這個小同學(xué)雖不聰明，但卻很認(rèn)真，這可真是“功夫不負(fù)有心人”吶！

大手拉小手，我們一起走。我看著一年級小朋友的背影，永遠也不能忘了這次活動！指導(dǎo)老師 劉杰

來源：彭城晚報