朝陽(yáng)給領(lǐng)導(dǎo)留言: 在百度查閱資料時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)該市淮陰工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)李**全文抄襲他人論文。據(jù)查實(shí)，其獨(dú)著論文《試論現(xiàn)代教育科學(xué)功能的內(nèi)容及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程》（連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002,15（4）），全文抄襲曹俊軍《現(xiàn)代教育科學(xué)功能的內(nèi)容及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程》（臺(tái)州師專學(xué)報(bào)，1997,19（5）），連論文題目及章節(jié)標(biāo)題都全部照抄。令人發(fā)指。具體見(jiàn)附件兩稿件。
近年來(lái)，為何國(guó)內(nèi)高校頻頻出現(xiàn)學(xué)者的抄襲學(xué)術(shù)論文現(xiàn)象呢？值得全社會(huì)反思。尤其在全國(guó)上下全力進(jìn)行一場(chǎng)反腐敗斗爭(zhēng)，并取得巨大成效，贏得民心的時(shí)代背景下，學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題，仍屢禁不止。
其主要原因：一，許多人通過(guò)抄襲，輕易獲取職稱，高薪，高職位，且多數(shù)人認(rèn)為偷竊知識(shí)不是偷，而是“借”。
二，管理部門對(duì)學(xué)術(shù)腐敗認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為抄襲只是簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)問(wèn)題，處罰較輕，管理不嚴(yán)。尤其在出現(xiàn)腐敗問(wèn)題時(shí)候，大多是大事化小，小事化了，尤其對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)術(shù)腐敗，多數(shù)是遮遮掩掩，怕影響學(xué)校聲譽(yù)，動(dòng)用一切的力量將其化解。以至于前赴后繼，永無(wú)止境。
三，社會(huì)有巨大的利益鏈，盡管國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)多項(xiàng)政策，買賣論文之風(fēng)有所遏制，但由于買賣雙方的絕大利益誘惑，造成許多人鋌而走險(xiǎn)，違背基本道德。

學(xué)術(shù)腐敗是學(xué)術(shù)界一個(gè)毒瘤，事關(guān)國(guó)家科教興國(guó)的根基，全社會(huì)要形成共識(shí)，要敢于斗爭(zhēng)，用于斗爭(zhēng)，真正形成一種不想抄，不能抄，不敢抄的學(xué)術(shù)氛圍。

 

 

來(lái)源：人民網(wǎng)江蘇頻道-給領(lǐng)導(dǎo)留言