◎徐州日報全媒體記者 劉蘇 通訊員 張二君

11月14日，由中央宣傳部、中央文明辦主辦的中國文明網(wǎng)公布了第五屆全國文明城市名單，我市榜上有名，實現(xiàn)了多年夙愿。這是對徐州這座城市砥礪前行的極大褒獎，更是900多萬彭城兒女的無上榮耀。

自2015年啟動新一輪全國文明城市創(chuàng)建工作以來，我市積極整合資源，堅持創(chuàng)建為民、創(chuàng)建靠民、創(chuàng)建惠民，凝聚起全民持續(xù)不斷的創(chuàng)建合力，共同“演繹”了一曲雄壯有力、氣勢恢宏的創(chuàng)建文明城市大合唱。這其中，就有全市教育系統(tǒng)廣大師生傾情唱響的優(yōu)美聲部，讓“文明”的旋律在城市間久久回響……

保證質(zhì)量，政策先行

文明，是一座城市最亮麗的名片；教育，最能折射出一座城市的文明。在整個創(chuàng)建周期，市教育局把創(chuàng)建全國文明城市作為加強學校全面建設(shè)、推動全市教育科學發(fā)展的現(xiàn)實舉措，持續(xù)深化未成年人思想道德建設(shè)和文明校園創(chuàng)建，有序推進各項工作開展，成效顯著。在2016年度創(chuàng)建綜合考核中排名全市同類單位第一位，江蘇師范大學榮獲首屆“全國文明校園”稱號，曹胤鵬榮獲全國最美孝心少年稱號，全市教育系統(tǒng)圓滿實現(xiàn)創(chuàng)建目標任務(wù)。

工欲善其事，必先利其器。創(chuàng)建伊始，市教育局就召開專題會議，研究部署文明校園創(chuàng)建工作。每一項舉措都扎實而有效——在教育網(wǎng)設(shè)立文明創(chuàng)建專欄；在媒體大力宣傳文明校園；在各學校，利用校園廣播、報刊、櫥窗、專欄等宣傳陣地，展示校園文明風采。

與此同時，市教育局成立了文明創(chuàng)建指揮部和7個專項工作組，建立47家參創(chuàng)單位組成的聯(lián)席會議制度，實行創(chuàng)建“雙層包掛”和“一崗雙責”制，把創(chuàng)建工作與教育教學有機結(jié)合，做到文明城市、文明單位兩類創(chuàng)建同步推進。圍繞39項測評指標任務(wù)落實，先后制定出臺60余份創(chuàng)建工作文件，強化統(tǒng)籌指導，有序協(xié)調(diào)推進；先后舉辦推進會、業(yè)務(wù)培訓、現(xiàn)場觀摩等活動16次，編印下發(fā)2500套《教育系統(tǒng)文明校園創(chuàng)建工作手冊》，加強工作指導，確保不盲目、不偏差、不混亂。實行每周一調(diào)度、兩周一通報制度，每月開展一次創(chuàng)建自查、互查和包掛專項督查，堅持巡查常態(tài)化，落實長效機制。

所有的這一切，都指向同一個目標——創(chuàng)建文明校園。

創(chuàng)意無限，校園文明建設(shè)不斷深入

兼顧文明城市和文明單位兩類創(chuàng)建測評體系要求，教育局以培育踐行社會主義核心價值觀為主線，以文明禮儀養(yǎng)成教育為抓手，先后組織開展了“爭做美德少年”“文明伴我成長”“戲曲進校園”“我們的節(jié)日”“八禮四儀”等15大類主題教育實踐活動，全市中小學每月主題教育活動總數(shù)達2000余次(場)。

2016年以來，教育局編印核心價值觀地方教材《徐州好人》10萬冊，各地中小學設(shè)計開發(fā)校本教材420多套，編寫社會主義核心價值觀內(nèi)容的童謠1500首，組織中小學生廣為傳唱，人人熟知“社會主義核心價值觀24字”，并能夠用自己的方式表達對社會主義核心價值觀的理解；組織全市1700余所中小學校參與社會主義核心價值觀主題情景劇大賽，組織故事會演講、辯論賽468場，征集手抄報4500幅，促進社會主義核心價值觀入心入腦；組建專業(yè)的“女童保護”和“愛護我們的身體”講師隊伍，全市249所初中全面開設(shè)“愛護我們的身體”課程，受益學生22萬人；規(guī)范建設(shè)中小學心理輔導室和區(qū)域未成年人成長指導中心，組建專業(yè)化、規(guī)范化志愿輔導員隊伍，為未成年人提供熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)平臺交流，個人及團體免費心理健康輔導、學習方法指導、維權(quán)及法律援助；充分發(fā)揮榜樣人物引領(lǐng)作用，組織各級各類模范事跡報告會、情景劇表演、宣講等各類活動517場次，受教育師生和社會群眾超過100萬人次，助人為樂模范郁雪群、江蘇最美教師王春梅、全國最美孝心少年曹胤鵬等一批榜樣人物深入人心。

在“文明伴我成長”系列活動中，徐州各區(qū)各校創(chuàng)意迭出，通過寫文明、畫文明、講文明、做文明等評選、展示，將文明城市創(chuàng)建工作引向深入。學生在體驗操作中，逐步形成發(fā)現(xiàn)文明、記錄文明、養(yǎng)成文明、傳播文明的良好品行。

在云龍區(qū)和平橋小學，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里處處流淌著一些美好的氣息。這所學校創(chuàng)設(shè)了“和園”“雅園”“誠信園”等小品園，弘揚“和雅”文化理念。加強兩信（誠信、自信）校園德育主題研究，設(shè)立“校園好習慣小超市”，每位學生發(fā)放“好習慣存折”，大隊部制定每月考核標準，由中隊輔導員、隊員、家長進行考核，達到一定的分值就可以到“好習慣超市”里兌換相應(yīng)的小獎品，促進“和雅十個好習慣”的養(yǎng)成，不斷推進校園德育內(nèi)涵向更深層面延伸。

由于特殊的地理位置，泉山區(qū)少華街小學學生上下學的安全問題，一直是該校的“頭等大事”。創(chuàng)建以來，少華街小學將校園周邊安全文明交通教育，作為加強社會教育的重要環(huán)節(jié)，多措并舉，讓孩子們的出行多了一份安全和保障。一、二年級11:40放學，三至六年級11:55放學……同在一所學校上學，但不同時間放學，少華街小學的錯時放學大大緩解了校門口的交通壓力。

鼓樓小學將“八禮四儀”分解成學、玩、養(yǎng)、用。課間，穿行在操場上，聽到玩“跳房子”游戲的小朋友劃拳唱詞便是禮儀歌：“儀表之禮要做到，整潔得體顯大方”。每個孩子人手一本“文明禮儀學習手冊”，將“八禮”細化為50小項行為習慣，學生自評，同學互評，家長老師每月一次點評，學校每學期考評。

走進銅山中學，會感受到濃厚的創(chuàng)建氛圍：校園整潔美麗，在校門口的宣傳牌、班級的宣傳欄、教學樓過道等區(qū)域，隨處都張貼有“中小學生守則”和“社會主義核心價值觀”宣傳畫；班級黑板報上“創(chuàng)建文明城市，做文明使者”的彩色大字十分醒目……

校家市聯(lián)動，文明接力不止步

校園的文明會推動整個社會的文明。這個話沒有夸張的成分。在有了文明習慣的這個基礎(chǔ)上，青少年這個群體在文明城市創(chuàng)建活動中起到了示范、先鋒、引領(lǐng)作用。云龍區(qū)文教局的一位主任曾說過：“因為成年人普遍認為，青少年不懂規(guī)矩，不講文明是情理之中的，因為他們無知，正在接受教育。倘若成年人的文明意識落后于青少年，便感覺到‘很沒面子’、‘很傷大雅’。如橫過馬路，紅燈閃爍，孩子們很可愛地靜靜等候。此情此景，文明素養(yǎng)再差的成年人也得向孩子們看齊，待到綠燈閃亮后，與孩子們一塊幸福地穿過。”這也是云龍區(qū)舉行“小手拉大手，文明齊步走”的基礎(chǔ)。

這話在很多家庭中都能得到認證。一位學生家長就給記者說：“老媽是不識字農(nóng)民，一直保持著一些農(nóng)村的習慣，比如過馬路看見沒有多少車輛會闖紅燈；有了鼻涕，手擰了后往地上甩……我們經(jīng)常會說說她，讓她接軌城市生活、改改習慣，但效果不大。我家兒子沒上小學前一直是老媽帶的，有些小習慣也不好。讀了小學，老師非常注重文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，他的行為習慣得到了很好地改善，同時還經(jīng)常會說給奶奶聽，引導奶奶。在兒子的經(jīng)常督促下，老媽的行為習慣也得到了很多改善。有天一家子出去逛街，過馬路時路上車輛不多，但是紅燈，老媽就想過了。兒子看見后馬上拉住她說：‘奶奶，紅燈過馬路危險。’老公說，我們說多了老人家不開心，也聽不進去，兒子說了她，她既開心也有效果。”

在這種理念的基礎(chǔ)上，市教育局大力開展公益志愿服務(wù)。倡導一名師生帶動一個家庭，一所學校影響一個社區(qū)、街道。2017年，組織中小學生開展“小導游、小衛(wèi)士、小宣傳員、小環(huán)保員、小樓長”等五小志愿者服務(wù)活動，全市近2萬名學生參加，征集“禮讓斑馬線，文明我點贊”征文15000余篇。10萬名中小學生參加了創(chuàng)建文明城市宣傳、文明出行、“七彩假日”、社區(qū)服務(wù)等形式的實踐活動，有力推動了全市文明程度的提高。

學校是文明的搖籃和圣地，學校首要任務(wù)是以德育人、文明育人。因此，創(chuàng)建文明城市，只有進行時，沒有終止符……