老師打不好好睡覺(jué)的孩子 視頻截圖

一名老師拽著孩子脖領(lǐng)往外拖，另外兩名老師無(wú)動(dòng)于衷 視頻截圖

愛(ài)家暮童服務(wù)中心已暫時(shí)關(guān)閉

為了讓孩子提前適應(yīng)幼兒園的生活，李先生夫婦將3歲的兒子送到一家托幼機(jī)構(gòu)�？墒窃诟鼡Q了老師之后，原本活潑開(kāi)朗特別愛(ài)上學(xué)的孩子不肯去托班了，李先生夫婦帶著懷疑的心情調(diào)取了托班的監(jiān)控，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了數(shù)段老師毆打腳踢推搡孩子的視頻。目前南京玄武警方已介入調(diào)查此事，當(dāng)事機(jī)構(gòu)停業(yè)整頓，涉事老師也被停職。

原本愛(ài)上學(xué)的孩子，突然不肯去了

5月7日上午，現(xiàn)代快報(bào)記者見(jiàn)到了李先生夫婦，孩子最近沒(méi)有去托班，他們正忙著看海量的托班監(jiān)控視頻。而說(shuō)到這一切的起因，是五一放假前出現(xiàn)的一些異�，F(xiàn)象。

4月27日下午，李先生的愛(ài)人汪女士到這家“愛(ài)家暮童服務(wù)中心”接孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有像平常一樣在大教室，而是從老師辦公室走了出來(lái)，仔細(xì)看，睫毛上還掛著淚痕，看著汪女士就拉著她說(shuō)：“媽媽，快走吧。”

“以前孩子特別愛(ài)上托班，經(jīng)常周末還問(wèn)去不去，我來(lái)接他，還總要拉我到班里玩游戲。”汪女士說(shuō)，她直覺(jué)感到有些問(wèn)題。到了家之后，孩子突然又喊臉上疼，叫媽媽拿藥給他搽。

汪女士回想起來(lái)，這種不正常的現(xiàn)象已經(jīng)有10多天了。原本開(kāi)朗愛(ài)上學(xué)的孩子，突然就不肯上學(xué)了。

“我們?cè)绯亢八�刷牙�?lsquo;不刷牙不給吃早飯’，結(jié)果孩子說(shuō)，‘不吃早飯是不是就不上學(xué)？’然后聽(tīng)到要上學(xué)就鬧。”汪女士說(shuō)。

在家長(zhǎng)群里，其他家長(zhǎng)也反映孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況。據(jù)一位宋姓家長(zhǎng)稱，女兒一個(gè)多月前才去愛(ài)家暮童服務(wù)中心，沒(méi)多久就不肯去了，說(shuō)老師打人。“我們以為是撒謊，還罵了她一頓。”

調(diào)看20天監(jiān)控錄像，家長(zhǎng)氣憤不已

4月28日，李先生夫婦通過(guò)托班負(fù)責(zé)人和一位以前的老師，調(diào)到了最近20天的監(jiān)控錄像。連續(xù)看下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)了大量意想不到的場(chǎng)面，托班的俞老師毆打、推搡、腳踢多個(gè)孩子。

在其中一段4月27日的視頻中，俞老師看到李先生家孩子不老實(shí)睡覺(jué)，走了過(guò)來(lái)，孩子見(jiàn)狀趕緊拽起被子，頭貼在被子上，老師過(guò)來(lái)先是敲一下額頭，孩子抬起頭時(shí)，她揚(yáng)起手對(duì)著孩子頭和臉連打了兩下，然后走時(shí)又用指關(guān)節(jié)在孩子頭上彈了兩下。

在另一段視頻中，他家孩子和大家一起圍坐在小桌上，結(jié)果孩子趴在桌上，俞老師看到了，過(guò)來(lái)就拎起孩子，讓其坐到單獨(dú)的一張桌子上，過(guò)了一會(huì)兒，孩子想回到座位，結(jié)果老師推搡著孩子往遠(yuǎn)端走，一邊拖一邊用膝蓋頂孩子的后腰，最后丟在一張凳子邊。

多段視頻反映的都是“教訓(xùn)”不睡覺(jué)的小孩�？吹揭幻�男孩調(diào)皮，俞老師走過(guò)來(lái)，孩子側(cè)著身，她就強(qiáng)行扳過(guò)來(lái)?yè)伜⒆拥念^，打孩子的頭。對(duì)調(diào)皮的孩子，還直接拎起來(lái)在床上摜兩下。

在一段“教訓(xùn)”三個(gè)孩子的視頻中，先是一個(gè)孩子趴在桌子底下，俞老師直接用腳往下面踢，隨后又拎起另一個(gè)頑皮的男孩，就抓著脖領(lǐng)，不停地晃動(dòng)著往辦公室拽，一邊拽一邊不斷用膝蓋頂孩子腰。這時(shí)，另外一個(gè)男孩見(jiàn)狀突然站起來(lái)，沖向另一個(gè)生活老師，動(dòng)手打老師，然后跟著也被教訓(xùn)了。

家長(zhǎng)們說(shuō)，辦公室里面沒(méi)有視頻。所以他們不清楚在老師辦公室里，到底又發(fā)生了什么。

老師在短信中道歉，家長(zhǎng)無(wú)法接受

李先生說(shuō)，看到這些視頻后，自己整夜睡不著覺(jué)，覺(jué)得老師太過(guò)分了。

據(jù)了解，這個(gè)托班有20來(lái)個(gè)孩子，俞老師今年3月份才過(guò)來(lái)，是頂替此前的一位老師的。

讓家長(zhǎng)難以接受的是，在俞老師打孩子的過(guò)程中，另外三位生活老師無(wú)動(dòng)于衷。

據(jù)稱，另一位生活老師也有打孩子的行為。

“我們擔(dān)心孩子的心理會(huì)留下陰影。”李先生說(shuō)，現(xiàn)在孩子在家里有時(shí)還會(huì)突然打一直帶他的阿姨，最近他們開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議，決定所有人都不準(zhǔn)提“打”這個(gè)字，希望淡化此事的影響。

據(jù)了解，這兩天家長(zhǎng)也在和俞老師溝通，俞老師在短信中道了歉，并稱，“我確實(shí)沒(méi)有你想的那樣去對(duì)待小孩，或許還可以有更好的方式去教育孩子。主觀上我真的沒(méi)有惡意，可能還是方式方法不妥。”

托班已關(guān)閉，初步發(fā)現(xiàn)有5名幼童挨打

7日上午，現(xiàn)代快報(bào)記者來(lái)到位于孝陵衛(wèi)街道小衛(wèi)街社區(qū)二樓的“愛(ài)家暮童服務(wù)中心”，發(fā)現(xiàn)大門緊鎖。

據(jù)了解，這家機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人周女士也已經(jīng)向家長(zhǎng)表達(dá)歉意，同時(shí)表示全力配合警方調(diào)查。

現(xiàn)代快報(bào)記者了解到，愛(ài)家暮童服務(wù)中心屬于公益性社會(huì)組織，孩子少的時(shí)候十幾個(gè)，多時(shí)二十來(lái)個(gè)。據(jù)初步了解，這家機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人還在外面開(kāi)辦幼兒園，且對(duì)托班家長(zhǎng)承諾過(guò)，如果上他們托班，外地戶口也可以幫助推薦就近入園。

玄武公安分局孝陵衛(wèi)派出所所長(zhǎng)殷虎介紹，5月5日，他們接到了汪女士的報(bào)案，不過(guò)家長(zhǎng)還沒(méi)有提供完整視頻，只提供了一段。但他們估計(jì)，此事涉及不止一名孩子，所以作為治安案件立了案。

同時(shí)，他們也詢問(wèn)了托班的負(fù)責(zé)人以及當(dāng)事老師，對(duì)此事展開(kāi)初步調(diào)查。該機(jī)構(gòu)持有民政部門頒發(fā)的“民辦非企業(yè)登記證書”，當(dāng)事老師據(jù)稱也有幼教資格證。他們需要家長(zhǎng)盡快提供完整視頻，作為進(jìn)一步辦案的依據(jù)。

現(xiàn)代快報(bào)記者了解到，目前根據(jù)家長(zhǎng)所提供的視頻分辨，被打的涉及5個(gè)孩子。此外，俞某已經(jīng)被停職。記者7日下午撥打其手機(jī)，一直無(wú)人接聽(tīng)。警方目前尚未公布是否對(duì)其采取進(jìn)一步措施。

將根據(jù)警方調(diào)查結(jié)果做進(jìn)一步處理

玄武區(qū)孝陵衛(wèi)街道相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，玄武愛(ài)家暮童服務(wù)中心是街道在2016年以前引進(jìn)的。作為政府購(gòu)買服務(wù)的一部分，引進(jìn)這家社會(huì)機(jī)構(gòu)是為了給社區(qū)居民提供托管服務(wù)，包括“為老，為小，為殘”。這家機(jī)構(gòu)當(dāng)初還是不錯(cuò)的，也通過(guò)了區(qū)里的審核。他們?cè)�到這家托班現(xiàn)場(chǎng)檢查過(guò)，平時(shí)也與園方負(fù)責(zé)人保持著溝通。作為公益性社會(huì)組織，起初這里是不收費(fèi)的，后來(lái)才開(kāi)始適當(dāng)收費(fèi)。而托班的場(chǎng)所，是社區(qū)免費(fèi)提供。

這位負(fù)責(zé)人表示，他們已經(jīng)要求愛(ài)家暮童服務(wù)中心停業(yè)整頓。下一步，將根據(jù)警方的調(diào)查處理結(jié)果，再依法依規(guī)處理，包括將該社會(huì)組織清理出去。同時(shí)，從下周開(kāi)始，他們將對(duì)街道內(nèi)所有類似的社會(huì)組織進(jìn)行一次全面清查。