◎徐州日報(bào)全媒體記者 孫盈 通訊員 張春恩 劉會(huì)會(huì)

一出場就逗得觀眾捧腹大笑的呆萌機(jī)器人旺仔、身材高大威猛仿佛從漫畫中走出的擎天柱、幾分鐘的時(shí)間就能3D打印出一個(gè)仿真的蘋果……5月5日，銅山區(qū)首屆中小學(xué)STEAM創(chuàng)客科技文化節(jié)拉開大幕。據(jù)介紹，本屆科技節(jié)以“科技創(chuàng)新、精彩創(chuàng)客、快樂教學(xué)、立足時(shí)代、造夢未來”為主題，來自銅山區(qū)147所中小學(xué)的1500余人通過競賽與分享、創(chuàng)客產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)客教育成果展示等多種形式參與了科技節(jié)�；顒�(dòng)不僅是銅山區(qū)科技教育工作成果的一次集中展示，更為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了更寬、更廣的平臺。

“在這塊已經(jīng)搭建好的科技節(jié)舞臺上，我們將積極行動(dòng)起來，以科學(xué)思維和眼光，讓科學(xué)的種子在學(xué)生們的心田生根發(fā)芽；以激情和活力，讓科學(xué)的精神在校園里暢快地演繹和發(fā)揮，盡情演繹出銅山學(xué)生的風(fēng)采。”銅山區(qū)教育局局長吳亮在開幕式上說到。

聯(lián)動(dòng)共享，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式

記者了解到，STEAM教育是將五大學(xué)科——科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）、數(shù)學(xué)（Maths）融合起來的教學(xué)。創(chuàng)客教育則是提倡開發(fā)自己的創(chuàng)意，通過軟硬件將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)成具體物品。STEAM教育更講究地是跨學(xué)科的“知識融合”，而創(chuàng)客教育重點(diǎn)在于將想法進(jìn)行“實(shí)踐創(chuàng)造”。

“兩者本質(zhì)上有著高度相似的共通點(diǎn)，即創(chuàng)客活動(dòng)需要STEAM教育提供知識理論基礎(chǔ)。”銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)計(jì)算機(jī)教師許伶軍告訴記者，例如機(jī)器人（土豆車）在設(shè)計(jì)過程中，需要了解相應(yīng)的物理學(xué)、數(shù)學(xué)來計(jì)算尺寸，工程學(xué)保持平衡，藝術(shù)提高模型的美觀。而創(chuàng)客實(shí)踐則是STEAM教育的最終目的，就是知識體系只有幫助實(shí)物創(chuàng)造才能發(fā)揮作用，甚至成為可商業(yè)化的產(chǎn)品，聯(lián)結(jié)教育與商業(yè)。

近年來，銅山區(qū)教育局青少年活動(dòng)中心、銅山區(qū)電化教育館、銅山區(qū)教育局教研室三室聯(lián)動(dòng)、智聯(lián)共享、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合在銅山區(qū)STEAM創(chuàng)客科技教育中謀發(fā)展。三室立足于教學(xué)、以活動(dòng)促教學(xué)，由青少年活動(dòng)中心搭建主體活動(dòng)平臺，給學(xué)生提供展示、競技的機(jī)會(huì)；教研室提升教師素質(zhì)、啟動(dòng)“創(chuàng)客科技能力提升工程”和“銅山代碼”計(jì)劃，倡導(dǎo)“全民編程、每天編程一小時(shí)”，推動(dòng)中小學(xué)“社團(tuán)教育”，信息科技活動(dòng)進(jìn)入課堂、編入學(xué)校常規(guī)課程；電教館以信息化推進(jìn)創(chuàng)客科技教育現(xiàn)代化，建立智慧校園，為學(xué)校建立多功能教室、未來教室、創(chuàng)客科技教室，改善教育教學(xué)的設(shè)施設(shè)備，同時(shí)將創(chuàng)客類、科技類、信息類比賽活動(dòng)同青少年活動(dòng)中心的活動(dòng)進(jìn)行整合、提升，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)科室優(yōu)勢整合、補(bǔ)短板、同提升、共分享的教育教學(xué)管理模式。

社團(tuán)教育，一校一品多樣化百花齊放

“26分鐘，大彭中學(xué)率先完成比賽！”5月5日，在銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)海河路校區(qū)誠字樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，電子焊接比賽剛剛進(jìn)行不到半個(gè)小時(shí)，大彭中學(xué)代表隊(duì)的參賽選手就完成了對近百個(gè)收音機(jī)電子零件的焊接。經(jīng)過監(jiān)考老師的確認(rèn)，選手的作品完全合乎比賽規(guī)則，獲得了滿分。記者在現(xiàn)場了解到，大彭中學(xué)的幾位參賽選手均來自該校“七彩星期三”社團(tuán)。近年來，該校成立了科技制作、C++程序設(shè)計(jì)、電子焊接等十七個(gè)興趣社團(tuán)，并將社團(tuán)工作作為該校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。僅去年一年，就有227人次的學(xué)生在國家、省、市、區(qū)等級別科技類競賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

大彭中學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)只是一個(gè)縮影。近年來，銅山區(qū)各中小學(xué)根據(jù)自己的師資優(yōu)勢和辦學(xué)理念，逐漸發(fā)展各自具有特色的創(chuàng)客科技教育，形成了一校一品、多樣化教學(xué)方式“社團(tuán)教育”大力發(fā)展。銅山實(shí)小教育集團(tuán)以開發(fā)硬件機(jī)器人、無人機(jī)、科技類相關(guān)的社團(tuán)有6個(gè)，黃集實(shí)小成立以3D打印設(shè)計(jì)為特色的“社團(tuán)教學(xué)”，清華中學(xué)建立“創(chuàng)客科技專用教室”，在國際大賽、全國大賽均獲得一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)了大量的科技人才。在高中階段，鄭集中學(xué)、鄭集城區(qū)校區(qū)一直開展信息技術(shù)學(xué)科“奧林匹克社團(tuán)教學(xué)”。銅山中學(xué)“信息社團(tuán)”不斷發(fā)展壯大，同時(shí)建立了物聯(lián)網(wǎng)機(jī)器人無人機(jī)專用科技教室。職業(yè)中學(xué)方面，銅山中等專業(yè)學(xué)校成立無人機(jī)、機(jī)器人、電腦制作、微視頻制作工作室，在全國多次獲得多個(gè)大獎(jiǎng)。

更強(qiáng)師資，核心團(tuán)隊(duì)著力提升教育教學(xué)水平

起飛、自轉(zhuǎn)、穿越圓環(huán)、空中翻滾、沖出隧道……伴隨著一陣陣引擎的轟鳴聲，銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)誠字樓5樓偌大的會(huì)議室內(nèi)，五顏六色的無人機(jī)秀出了自己的新高度。

4分15秒，銅山實(shí)小教育集團(tuán)高鶴軒的無人機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在指定停機(jī)坪內(nèi)，指導(dǎo)教師李朋向他伸出了大拇指。2017年就考取了無人機(jī)駕駛證的李朋老師，是銅山區(qū)教師隊(duì)伍中最早獲得無人機(jī)駕駛資格的教師。

教師是教育的主導(dǎo)，STEAM創(chuàng)客科技教育的提升離不開教師隊(duì)伍的提升，而發(fā)展STEAM創(chuàng)客科技教育的首要任務(wù)是打造核心團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)有自己專長的優(yōu)秀教師。在銅山區(qū)，漢王實(shí)小的謝如老師是徐州市首批電子技術(shù)認(rèn)證優(yōu)秀教師，銅山中學(xué)的陳超老師對程序設(shè)計(jì)有獨(dú)特教育教學(xué)的理論，多次參加省級、國家級教練員培訓(xùn)并負(fù)責(zé)全區(qū)信息技術(shù)奧賽工作。除此之外，銅山區(qū)中小學(xué)在開展活動(dòng)教學(xué)中，還積極發(fā)揮全區(qū)教師的優(yōu)勢專項(xiàng)專管，力爭做到每一項(xiàng)活動(dòng)都有專人引領(lǐng)管理。例如，SCRATCH編程由郭云老師負(fù)責(zé)，電子焊機(jī)由周連城負(fù)責(zé)，3D打印由經(jīng)坤負(fù)責(zé)。

文化節(jié)活動(dòng)閉幕了，但銅山創(chuàng)客科技教育的大幕剛剛拉開。“本次文化節(jié)閉幕后，全區(qū)將積極推進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)STEAM創(chuàng)客科技教育課程情況，要求每個(gè)學(xué)校制訂自己課程計(jì)劃和實(shí)施方案，并定期開展教研活動(dòng)。”吳亮介紹，下一步，銅山教育部門也將創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)承辦全市創(chuàng)客科技大型教研活動(dòng)，為全區(qū)教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升全區(qū)創(chuàng)客科技教學(xué)水平。