◎徐州日報全媒體記者 孫盈

在近日省教育廳公布的2018年江蘇省中小學(xué)生品格提升工程建設(shè)項目活動中，徐州市第二十六中學(xué)的“關(guān)懷教育下的初中生品格提升工程構(gòu)建”項目成功入選，成為全市唯一入選該項目的初中。

徐州市第二十六中學(xué)始建于1958年，歷經(jīng)60周年薪火相傳，秉承自強(qiáng)不息的精神追求，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)出獨(dú)特的人文情懷。學(xué)校全面貫徹《中小學(xué)德育工作指南》和《鼓樓區(qū)德育領(lǐng)航工程實(shí)施意見》精神，深入研究當(dāng)代著名教育哲學(xué)家、德育學(xué)家內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷倫理理論，將培養(yǎng)學(xué)生仁愛之心、使學(xué)生能夠主動關(guān)愛他人和世界，作為學(xué)生品格提升的著力點(diǎn)，形成“關(guān)懷教育”德育品牌；將關(guān)懷教育融入學(xué)校教育的每個角落，為學(xué)生打造“關(guān)懷自我、關(guān)懷他人、關(guān)懷自然、關(guān)懷社會、熱愛祖國”的育人場所；引導(dǎo)師生在相互關(guān)懷中共同成長。

在關(guān)懷教育理念引領(lǐng)下，該校德育教學(xué)工作結(jié)出了豐碩成果，先后獲得全國“國防教育示范學(xué)校”“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”等多項榮譽(yù)。2017年中考在2016年輝煌成績基礎(chǔ)上再次取得較大突破，徐州一中達(dá)線36人并考取14人，徐州三中達(dá)線70人，侯集中學(xué)達(dá)線67人，四星級高中合計達(dá)線129人；在全市各指標(biāo)排名中，優(yōu)分率進(jìn)位2名、及格率進(jìn)位6名、低分率進(jìn)位8名、均分進(jìn)位4名，是全市少有的所有指標(biāo)均比2016年有較大幅度提高的學(xué)校。近年來，二十六中教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校聲譽(yù)度、美譽(yù)度、社會知名度大幅提高，已成為徐州主城區(qū)的熱點(diǎn)學(xué)校之一。

著力文化創(chuàng)新

營造溫情的關(guān)懷氛圍

物質(zhì)文化是精神文化的載體。關(guān)懷教育理論認(rèn)為，關(guān)懷教育的落實(shí)需要一定的物質(zhì)支撐，學(xué)校生活應(yīng)該給師生提供提升關(guān)懷能力的活動和機(jī)會。走進(jìn)二十六中的校園，儼然是一個充滿愛的大家庭：密植各色花卉綠植的校園一角、建設(shè)各式園林亭廊的休息區(qū)域，都為在這里生活的老師同學(xué)們提供了一個自然和諧的景觀場所。漫步校園內(nèi)，亭廊之中懸掛關(guān)懷教育的各種宣示展牌、可供師生自主閱讀的書架，更是在潛移默化中營造出學(xué)校關(guān)懷教育的陣地。同時學(xué)校著力打造親情關(guān)系“孵化室”，在專業(yè)心理咨詢師的指導(dǎo)下，熱情、理性干預(yù)青少年的“家庭關(guān)系”，促進(jìn)學(xué)生父母感情融合、教育理念一致。通過親情關(guān)系“孵化室”建構(gòu)溫馨的關(guān)系與氛圍，讓學(xué)生全方位體驗關(guān)懷，使其心靈健康成長。

在二十六中，關(guān)懷，還隱藏在處處令人感到驚喜和溫暖的細(xì)節(jié)里：能夠根據(jù)色溫和照度高標(biāo)準(zhǔn)配置的教室照明系統(tǒng)；冬季午餐時間，食堂、餐廳為學(xué)生提供的溫水；教師抽屜里隨時為學(xué)生準(zhǔn)備的暖貼、紅糖、針線；流感期間教室里的板藍(lán)根、消毒水；設(shè)置在學(xué)校多處的“校長直通車”信箱……一系列細(xì)微之處的設(shè)置，都是學(xué)校關(guān)懷與愛的表達(dá)，在為學(xué)生的情緒、問題表達(dá)提供合理出口的同時，更讓學(xué)生感到真實(shí)的溫暖。正是有這樣的關(guān)懷教育作基礎(chǔ)，2013年5月，該校初三學(xué)生闕夢凡、李明洋兩位同學(xué)見義智為，救起落水女子，成為全社會學(xué)習(xí)的榜樣，也是二十六中多年來關(guān)懷教育的最好典范。

“當(dāng)下教育往往把僵化的價值觀和信條當(dāng)作真理，用賞罰、說教的方式進(jìn)行教導(dǎo)，而關(guān)懷教育則可以促進(jìn)青少年獨(dú)立道德思維的發(fā)展。二十六中遵從新時代‘立德樹人’這一教育根本任務(wù)，重視對學(xué)生的關(guān)懷教育，培育學(xué)生柔性心理，建立溫情世界，促進(jìn)學(xué)生全面成長。”王彥飛校長談及該校關(guān)懷教育時說道。

構(gòu)建多元課程體系

全面落實(shí)關(guān)懷理念

要從根本上落實(shí)學(xué)校關(guān)懷理念，就必須在現(xiàn)有的課程體系中增加關(guān)懷元素。為此，二十六中以生為本，尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循潛能發(fā)掘規(guī)律，靈活協(xié)調(diào)各課程之間關(guān)系，積極構(gòu)建體現(xiàn)關(guān)懷理念的課程體系，使各學(xué)科成為踐行關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生理念的重要途徑。

“每一個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是‘靜待花開’……”翻開這本不厚的校本課程——《靜待花開》，一則則教育箴言字字精湛，句句珠璣。記者了解到，學(xué)校通過開發(fā)特色校本課程，提升師生的關(guān)懷能力。學(xué)校教師每人每年都編寫一個關(guān)懷教育的課例，最終形成具有各個年級特點(diǎn)的《靜待花開》關(guān)懷教育系列讀本，讀本依據(jù)關(guān)懷理論，涵蓋了關(guān)懷自己、他人、自然、社會、熱愛祖國五個主題。課程以講座、互動的形式開展，由班主任輪流向全年級學(xué)生開講，邀請部分家長、教師旁聽。課程實(shí)施五年來，總計開設(shè)1400余課時，從學(xué)生的個性、興趣和能力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷能力，使學(xué)生達(dá)到身體與精神和諧發(fā)展，從而提高學(xué)生情商，促成學(xué)生建構(gòu)各方面的融洽關(guān)系。

家庭是孩子最初獲得關(guān)懷且持續(xù)時間最長的場所，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)懷的最初的、最直接的、最普遍的環(huán)境，家庭成員的品性特征與孩子的道德品質(zhì)有著密切聯(lián)系。然而，青少年時期也是最易讓孩子與家長產(chǎn)生價值觀念沖突的時期。在這一時期，太多的家長很愛、但又太不會愛孩子。為此，二十六中優(yōu)化家長學(xué)校課程體系，開設(shè)了“伴你成長”家校關(guān)懷系列課程，提高家長認(rèn)知孩子、教育孩子、關(guān)懷孩子的能力，構(gòu)建了“被關(guān)懷者”與“關(guān)懷者”良好的回應(yīng)關(guān)系，為關(guān)懷型家庭奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

在每天的“學(xué)講課堂”上，關(guān)懷依然處處存在。關(guān)懷不僅有利于被關(guān)懷者的發(fā)展，促使其向關(guān)懷者轉(zhuǎn)變，而且也不斷成就關(guān)懷者的道德理想或道德自我。二十六中依托“學(xué)講行動”，強(qiáng)調(diào)“助學(xué)”（教師指導(dǎo)幫助下的學(xué)習(xí)）和“互學(xué)”（同小組學(xué)生指導(dǎo)幫助下的學(xué)習(xí)）的運(yùn)用，學(xué)生的積極配合和成長，師生、生生在關(guān)懷關(guān)系中相互影響，也成為教師持續(xù)為學(xué)生付出關(guān)懷努力的重要動力。

創(chuàng)設(shè)常態(tài)化活動平臺

讓關(guān)懷成為師生自覺行為

學(xué)校依托“節(jié)日文化”“社會參與”“自主發(fā)展”等活動平臺，開展豐富多彩的關(guān)懷教育活動，形成了完整的活動育人機(jī)制。

學(xué)校以14歲“青春儀式”“父親節(jié)”“母親節(jié)”為契機(jī)，開展“愛要勇敢說出來”家庭書信活動。在活動中父母、孩子以書信為載體，互相表達(dá)關(guān)愛之情，以此促進(jìn)家庭的和諧關(guān)系，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生關(guān)懷他人的能力。學(xué)校每年在初三學(xué)生畢業(yè)后的第15個夜晚，通過“似水年華”畢業(yè)盛典，讓全體師生和家長歡聚一堂，教師展示學(xué)生三年的成長花絮，學(xué)生用自己最真摯的情懷感恩老師、家長三年的諄諄教誨、母校的無私關(guān)懷。

“這樣的朋友我們該交嗎？”“如果遇到校園欺凌，同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？”……6月初，在全市唯一一家中小學(xué)法治宣傳教育中心內(nèi)，鼓樓區(qū)人民檢察院的檢察官們正在以案釋法，對二十六中的學(xué)生進(jìn)行普法教育。記者了解到，自該中心在校內(nèi)成立以來，二十六中以活動為載體，聯(lián)合檢察院、法院、派出所、禁毒支隊等單位構(gòu)建關(guān)懷關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生開展“無悔青春 健康人生”法治、禁毒宣傳活動，通過模擬法庭、實(shí)景參觀、現(xiàn)場互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會社會、家庭對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)懷自我，提高防范意識，防范毒品侵蝕，避免激情犯罪，從而健康成長。

學(xué)校通過組建“悅動飛揚(yáng)”興趣之家，開展滑板、無人機(jī)、跆拳道、足球、籃球、文學(xué)、書畫、合唱等社團(tuán)活動，讓學(xué)生體驗精神之美，關(guān)懷自我與團(tuán)體的精神生活，構(gòu)建良好的生生關(guān)系；校內(nèi)設(shè)立“誠信寄存”失物招領(lǐng)站，同學(xué)們在校內(nèi)外撿到的東西，都自主交到這里，失主可以自主認(rèn)領(lǐng)物品；學(xué)校開設(shè)“大誠小愛”誠信義賣站，在無人看管的情況下，同學(xué)們自主投幣、取物，五年如一日，分文不少。學(xué)校“揚(yáng)帆”志愿者服務(wù)隊用誠信義賣的盈利為敬老院老人捐款捐物，提升學(xué)生關(guān)懷社會弱勢群體的意識。

學(xué)校聯(lián)合鼓樓區(qū)團(tuán)委、培智學(xué)校，開展“同在幸福里”殘障體驗活動，體驗哮喘、肥胖、肢體殘疾等情況所帶來的生活不便，提高自我對他們的關(guān)懷意識；同時向師生、家長、公眾宣傳關(guān)懷特殊人群、人人自由平等的理念，提高公眾對特殊人士的了解與關(guān)懷意識。學(xué)校還與空軍勤務(wù)學(xué)院結(jié)成共建關(guān)系，定期開展“軍人生涯體驗”軍人進(jìn)校園、學(xué)生進(jìn)軍營活動。活動中學(xué)生走進(jìn)軍校，參觀軍人內(nèi)務(wù)、戰(zhàn)術(shù)演練，聆聽軍史介紹與革命英雄故事，感受祖國的關(guān)懷，提升民族自豪感。同時，校內(nèi)建設(shè)“書生自有凌云志”國防教育訓(xùn)練基地，邀請軍校優(yōu)秀學(xué)員走進(jìn)校園，依托訓(xùn)練基地，對學(xué)生開展軍人內(nèi)務(wù)、隊列、障礙、戰(zhàn)術(shù)等軍事化訓(xùn)練活動，和軍人交流國防教育學(xué)習(xí)心得，學(xué)唱軍旅歌曲，以此培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)愛黨、愛國情結(jié)。

“讀萬卷書，行萬里路”。學(xué)校充分利用本土資源，在淮塔設(shè)立研學(xué)實(shí)踐基地，每年組織師生開展紅色足跡研學(xué)旅行，通過瞻仰“淮海戰(zhàn)役烈士陵園、王杰烈士紀(jì)念館”等愛國主義教育基地，教育學(xué)生銘記歷史，感恩先烈。同時鼓勵家長利用假期帶孩子研學(xué)旅行，關(guān)懷祖國河山，塑造家國情懷。

“一系列活動的開展，很好地幫助學(xué)生構(gòu)建與其他事物之間的關(guān)系，讓孩子切實(shí)體驗關(guān)懷和被關(guān)懷的幸福感，對他人關(guān)愛產(chǎn)生積極回應(yīng)，從而形成正確道德價值取向，逐步形成關(guān)懷自我、關(guān)懷他人、關(guān)懷自然、關(guān)懷社會、熱愛祖國的情懷和格局。”王校長告訴記者。二十六中多方面融合家庭、社會等教育資源，全方位開展關(guān)懷教育的實(shí)踐探索，培養(yǎng)了良好的師生、生生關(guān)系，營造出了良好的家庭溫情氛圍，關(guān)懷教育已如同潺潺活水，澆灌出學(xué)生的品格之花。