◎文/圖 徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 陸銘

8月12日，為期三天的2018年徐州市特殊兒童融合師資培訓(xùn)班首期班開班，來自全市各縣（市）區(qū)教育（教體）局基教科相關(guān)負(fù)責(zé)人、特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心巡回指導(dǎo)教師、已建融合教育資源中心的學(xué)校校長和負(fù)責(zé)融合教育的教師以及直屬學(xué)校教務(wù)主任近200人接受培訓(xùn)。

為全面貫徹黨的十九大提出的“辦好特殊教育”的決策部署，落實(shí)國家及省市第二期《特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年）》，努力讓“折翼天使”都能享有公平而有質(zhì)量的教育，我市結(jié)合本地特殊教育發(fā)展實(shí)際，在科學(xué)規(guī)劃整合全市各類特殊教育資源的同時(shí)，盡快完善特殊教育支持保障體系。舉辦2018年徐州市特殊兒童融合教育師資培訓(xùn)班，旨在不斷提升殘障兒童少年教育質(zhì)量，讓更多殘障孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的普教和特教資源。本年度培訓(xùn)包括基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與技能、管理相關(guān)知識(shí)與技能三個(gè)專題，分四期進(jìn)行，分別安排在8月中旬及9月、10月、11月的下旬。

培訓(xùn)內(nèi)容有特教理念與政策，包括特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年）、殘疾人教育條例、特教新課標(biāo)等；特教知識(shí)與技能，包括特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、自閉癥兒童康復(fù)與教育、特殊教育技術(shù)、隨班就讀課程教學(xué)、個(gè)別化教育實(shí)踐、融合教育、資源中心（教室）建設(shè)與作用等。授課專家包括南京特殊教育師范學(xué)院特教學(xué)院院長、教育部“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家、中國教育學(xué)會(huì)特殊教育專委會(huì)課程與師資培養(yǎng)委員會(huì)副主任談秀菁教授，江蘇省特殊教育指導(dǎo)中心成員、中學(xué)高級(jí)教師陳金友，臺(tái)灣師大教育學(xué)博士陳冠杏，特級(jí)教師趙錫安以及教育學(xué)博士于素紅。

“培訓(xùn)將采用專家引領(lǐng)和崗位實(shí)踐緊密結(jié)合的方式舉行，也就是說參加培訓(xùn)的資源教師回到工作崗位后，要將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并積極發(fā)揮‘種子’教師的輻射引領(lǐng)作用，有效推動(dòng)我市融合教育事業(yè)的發(fā)展。”市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過培訓(xùn)使全市普通學(xué)校的校長和融合教育教師能夠更好地了解融合教育的相關(guān)政策、要求和知識(shí)，掌握更多教育教學(xué)方法、技能與資源，有效做好有特殊需要學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)一支融合教育骨干教師隊(duì)伍，幫助特殊需要學(xué)生健康成長，提高融合教育質(zhì)量。打破普通教育和特殊教育二元獨(dú)立存在的傳統(tǒng)格局，構(gòu)建普特融合新渠道，大力推進(jìn)融合教育工作。