青年路小學：圖書館、電腦房向學生開放

  15:20，下午第二節(jié)課的下課鈴響起，青年路小學本部一五班就排起了兩列放學隊，按時放學的一隊，申請“彈性離校”的一隊，權澤誠就在“彈性離校”這一隊。他和小伙伴們一起來到操場，在足球教練的帶領下，玩起了足球。“爸爸媽媽工作很忙，上學期都是爺爺來接我。”小權說，“這學期我報了兩個體育俱樂部，星期一是足球，星期二是籃球。”

  與熱火朝天的操場不同，這時候，青年路小學本部的圖書館坐滿了靜靜閱讀的小朋友。一年級小朋友王澄澈被自己喜歡的漫畫逗得呵呵直樂。

  據(jù)青年路小學副校長宋梅介紹，根據(jù)學生放學后的課后服務多元要求，學校調動和創(chuàng)造了多元時空條件和軟硬件條件，滿足家長學生的需求。“我們組織了陽光俱樂部的體育活動，包括籃球、足球、國際象棋、羽毛球等社團，熱愛體育的孩子可以自愿選擇，統(tǒng)一到17:30放學。”宋校長表示，放學后，各校區(qū)的圖書館、電腦房也持續(xù)向學生開放，以便于學生進行課外閱讀、查閱資料等。

  另外，青年路小學還把每個年級離語文辦公室最近的一個教室定為學生放學后的休習室，由本年級教師輪流值班。學生可在休習室里寫作業(yè)、讀書，還可以得到老師針對性的家庭作業(yè)輔導。

  漢橋小學：

  18個孩子全部在校完成作業(yè)

  15：40，在漢橋小學的一間教室內，18名一二年級的學生在老師的照顧下安靜地做作業(yè)或看課內、課外讀物。學生果果說，她的爸爸媽媽在宣武市場做生意，平時都是小飯桌來接她。17：10，漢橋小學二年級學生小辰牽著媽媽的手離開校園。小家伙蹦蹦跳跳地告訴媽媽，留在學校和同學一起寫作業(yè)，比去“小飯桌”有意思。

  學生丁子純也高興地說，她已經利用課后服務時間完成了全部的作業(yè)，而且還預習完了第二天要上的新課。還和同學一起看了課外書，感覺非常開心。

  漢橋小學校長趙琦說，一二年級孩子下午正常放學時間是15：40，三年級到六年級的孩子16：20放學，選擇“彈性離校”的孩子都可以延遲到17：10放學，全校749名學生，報名“彈性離校”的目前只有26個，其中一二年級18人，高年級8人。學校安排教師輪流值班，為學生提供自主作業(yè)、課程預習、閱讀指導等活動。值班教師在課前點名，同時填寫課程情況記錄表，確保每個學生按時到規(guī)定地點參加活動。每天安排值班領導進行巡查，對課堂質量實時監(jiān)控。為了保障學生在課后服務期間的安全，學校為家長制作了課后服務“入校證”。

  家長：

  孩子待在學校我們更放心

  在公園巷小學，低年級學生放學后，來到課后服務教室，有的選擇課外圖書閱讀，有的拿出字帖認真練字。中、高年級的同學們安靜地做家庭作業(yè)，輔導老師針對同學們的問題也耐心地進行了講解。

  記者在走訪時了解到，在彈性離校制度中，明確規(guī)定禁止老師集體上課、補課。為了便于彈性離校政策實施，各個小學紛紛安排了彈性離校專用教室，將參與彈性離校的學生統(tǒng)一組織起來，由志愿報名的老師或者第三方機構提供延時照顧服務，照管學生自行復習、作業(yè)、預習和課外閱讀等。

  下午5時許，在公園巷小學外家長徐先生前來接女兒。“對‘彈性離校’，我們家可以說是望眼欲穿。”徐先生說，“我們是雙職工家庭，以前孩子每天放學后都由托管班帶走寫作業(yè)，每月支出600元。相比托管班，學校的各項配套更完善，孩子待在學校我們更放心，工作也更安心。”

  “我家孩子并不是沒人接，但我覺得低年級作業(yè)也不多，那么早回家也沒啥意思，還不如在學校參加點集體活動，鍛煉一下動手能力，還能參加一些體育活動，對孩子有好處。”二年級家長吳先生說，孩子在解放路小學上二年級。從一年級開始就報名了學校體育俱樂部，從周一到周四每天都有體育活動，保證了孩子每天的運動量，因為這樣孩子的體質也比以前好了很多。

  學校：

  家長不要只關注孩子的成績，要提高綜合素質

  “現(xiàn)在很多孩子放學后到外面的培訓機構去上文化補習和刷題，我個人感覺是沒有必要的。”徐師一附小校長葉斌表示，我們課后服務比較重視孩子的藝術、體育、創(chuàng)客、故事演講等方面綜合素質的培養(yǎng)。也是希望用這樣的形式來引導家長不要只關注孩子的成績，要把眼光放的長遠一些。同時也是希望把家長的眼光吸引出來，對孩子的成長有一個重新的認識，給孩子做一個成長的引領。

  葉校長說：“課后延時服務如果只是看著孩子寫作業(yè)，我個人感覺只是解決了一個方面。很多家長都有這樣一個想法，在這里把作業(yè)做完回家后就省事了。其實作業(yè)僅僅是孩子成長很窄的一個方面，尤其是小學有很多的空間和時間，應該給孩子搭建更多的成長空間和平臺，因為孩子進入初中后純粹是學業(yè)，再想學一些特長根本就沒有時間。”

  漢橋小學校長趙琦也表示，今天是彈性離校的第一天，很多家長都還保持觀望的態(tài)度。有些家長已經在外面報了輔導班，而且他們已經習慣了這種模式，所以他們中途不愿意到學校來。還有一方面是家長看到延時不輔導學生功課，不集中補課，家長可能覺著放在外面的托管班，可能對孩子的輔導更有益。其實，孩子成長是全方位的，不僅有成績還要有品質，未來我們的課后服務也會引入越來越多的興趣特長課程供學生選擇。促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

  第三方聲音:

  專業(yè)課程移步學校全面提升學生綜合素養(yǎng)

  學校少年宮課后服務項目是徐州市青少年宮為民辦實事民生工程。徐州市青少年宮主任、市青年志愿者協(xié)會會長鐘玲表示，項目的啟動也標志著該項目將在我市全面推行，惠及千家萬戶，幫助家長解決按時接孩子放學的困難，同時為學生提供豐富多彩的興趣特長課程，將青少年宮優(yōu)質師資、專業(yè)課程移步學校，讓學生有機會與名師交流，有平臺進行風采展示，構建課內外相結合的良好教育生態(tài)，促進學生綜合素養(yǎng)的全面提升。

  “目前項目已經與徐師一附小教育集團、徐州市民主路小學、徐州市大馬路小學簽訂課后服務合作協(xié)議。”鐘主任表示，本次活動將結合各中小學校的不同需求，為學校提供包括課業(yè)輔導、興趣培訓、主題閱讀、社團活動、研學實踐等內容的菜單式課后服務項目，幫助學生培養(yǎng)興趣、提升特長、開拓眼界，幫助各校增強教育服務能力，幫助家長解決實際困難、提升幸福感。

  記者 李小委 文 記者 白雪 攝