◎徐報(bào)融媒記者 甘曉妹 李小委

  6月22日上午，市教育局舉行市區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)啟動(dòng)儀式。首批組建徐州一中、徐州三中、礦大附中、三十六中、侯集中學(xué)等五大教育集團(tuán)。新成立的教育集團(tuán)將在師資隊(duì)伍建設(shè)、教研一體化以及課程銜接等方面加深合作，進(jìn)而推動(dòng)初中教育質(zhì)量提升。

  首批組建五大教育集團(tuán)

  據(jù)悉，本著“校際統(tǒng)籌、以強(qiáng)帶新、資源共享、合作共進(jìn)”的原則，徐州一中、徐州三中、礦大附中、三十六中、侯集中學(xué)等五大教育集團(tuán)，先期分別在新元中學(xué)、泉山區(qū)教育局 、云龍區(qū)教育局、王杰中學(xué)開展集團(tuán)化辦學(xué)合作。分別在新元中學(xué)、火花學(xué)校(初中) 、科技中學(xué)、梨園路學(xué)校(初中)、瀟湘路學(xué)校(初中)、王杰中學(xué)(初中)舉辦分校。各分校保留原校名，增掛集團(tuán)分校校名，各成員校法人地位不變、經(jīng)費(fèi)核算不變、隸屬關(guān)系不變。各分校教育教學(xué)管理由集團(tuán)總校負(fù)責(zé)指導(dǎo)，由總校安排教干到分校擔(dān)任副校長，安排骨干教師到分校承擔(dān)教育教學(xué)管理工作。

  教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)六個(gè)統(tǒng)一

  在集團(tuán)化辦學(xué)的過程中，市區(qū)初中各集團(tuán)成員學(xué)校將在教、研、學(xué)、品牌等方面都享受到了更多的優(yōu)質(zhì)資源。

  統(tǒng)一頂層設(shè)計(jì)。教育集團(tuán)要根據(jù)實(shí)際，積極探索適合自身特點(diǎn)的發(fā)展路徑，在校園文化、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、質(zhì)量提升等方面整體推進(jìn)，放大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育集團(tuán)成員校全方位的良性互動(dòng)和辦學(xué)水平的同步提升。

  統(tǒng)一常規(guī)管理。教育集團(tuán)要逐步建立起科學(xué)、統(tǒng)一、高效的常規(guī)管理制度。尤其是教學(xué)及教科研管理方面，課堂教學(xué)、質(zhì)量檢測、教學(xué)評(píng)價(jià)、教科研活動(dòng)等實(shí)施流程及方式要達(dá)到基本一致。

  統(tǒng)一資源建設(shè)。教育集團(tuán)要在高質(zhì)量實(shí)施國家課程的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源，協(xié)力開發(fā)建設(shè)具有集團(tuán)特色的優(yōu)質(zhì)課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。

  統(tǒng)一師資調(diào)配。建立教育集團(tuán)的教師信息資源庫，按照“合理流動(dòng)、促進(jìn)均衡、共同提高”的原則，建立教育集團(tuán)內(nèi)部校干和教師定期交流、跟崗學(xué)習(xí)等制度。創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制、方法、途徑，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。

  統(tǒng)一考核體系。教育集團(tuán)成員校內(nèi)部要根據(jù)實(shí)際情況，逐步建立目標(biāo)一致、導(dǎo)向清晰、路徑明確的辦學(xué)績效和教育教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)體系和實(shí)施辦法。

  統(tǒng)一塑造品牌。注重先進(jìn)校園文化在集團(tuán)內(nèi)部的培植和發(fā)展，大力塑造教育集團(tuán)成員校的文化品牌，在辦學(xué)理念、學(xué)校文化上形成集團(tuán)的特色。要在堅(jiān)持教育集團(tuán)發(fā)展一盤棋的同時(shí)，尊重各學(xué)校原有的文化特色，使各校既有集團(tuán)共同的主體色調(diào)，又有個(gè)性化的亮點(diǎn)，努力形成“一校一品”。

  建立完善考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

  實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)是深化教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。為保障教育集團(tuán)化辦學(xué)的有序開展，市教育局將加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極完善實(shí)施方案，通力協(xié)作，促進(jìn)各教育集團(tuán)成員�？茖W(xué)發(fā)展。

  此外，市教育局及區(qū)教育局聯(lián)合建立完善集團(tuán)化辦學(xué)考核辦法和交流校干、老師的個(gè)人考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，安排專項(xiàng)資金對(duì)各教育集團(tuán)進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。采取定性和定量相結(jié)合、自評(píng)和考評(píng)相結(jié)合，通過聽取匯報(bào)、查閱資料、問卷調(diào)查、師生家長座談、實(shí)地考察等方式進(jìn)行，每學(xué)年進(jìn)行一次，同時(shí)列入教育督導(dǎo)部門年度督導(dǎo)任務(wù)�？己私Y(jié)果分別納入市、區(qū)教育局對(duì)所轄學(xué)校綜合考核指標(biāo)。

  成立集團(tuán)指導(dǎo)專家組，組織專家深入教育集團(tuán)成員校進(jìn)行調(diào)查研究，提供專業(yè)的支持與服務(wù)，指導(dǎo)教育集團(tuán)成員校開展教學(xué)行動(dòng)研究，梳理、總結(jié)及推廣辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。