根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于做好2021年中小學幼兒園暑假有關(guān)工作通知》有關(guān)精神，徐州市星光小學榮盛城分校于7月1日，繼續(xù)組織全體教師參加暑期培訓工作。

 此次培訓工作的主講人是北京教育科學研究院基礎教育研究所教研員、著名家庭教育專家——張曉峰教授。張曉峰教授是北京四中家長學校特聘教授，北京四中網(wǎng)校家庭教育大講堂主講專家，在學生學習方法，學習效率分析，學習計劃設計，非智力因素研究，智能化家庭教育都有著深入研究。

 在本次培訓課程中，張曉峰教授根據(jù)教師的職業(yè)情緒管理進行了深入講解。從教師的職業(yè)倦怠、情緒的概念及分類、職業(yè)情緒及壓力源和情緒管理方案四個方面和老師們進行了深入探討。

 情緒是影響個人思維和行為的重要因素之一，好的情緒可以讓人充滿激情，精神飽滿，思維清晰;不好的情緒則會讓人思維紊亂，精神低落。情況嚴重的甚至會行為失常。好的情緒對一個人的生活和工作都起著至關(guān)重要的作用。作為教學活動的主體，教師的情緒不僅僅會影響到自身的生理和心理健康，也會間接影響到學生上課的情緒，學生的情緒也會反作用于教師的情緒。所以，一位優(yōu)秀的教師不僅要具備良好的專業(yè)水平，還要具備良好的心理素質(zhì)和自我控制情緒的能力。

 經(jīng)常保持良好的情緒不僅對教師成功的課堂教學有著關(guān)鍵的作用，也是讓教師的職業(yè)生涯順利發(fā)展的重要條件之一。所以教師必須在教學生活中不斷總結(jié)和鍛煉自己的情緒掌控力，尋找適合自身的情緒調(diào)節(jié)法。通過不斷提高自身的專業(yè)水平來提高自身的職業(yè)自信，提高自己在學生中的威信，并通過在生活中的修身養(yǎng)性培養(yǎng)自己良好的心態(tài)和心理承受壓力，盡力做到只把自己的好情緒帶給學生。正如羅蘭所說：“要給別人陽光首先要自己心里有陽光。”

 老師們在整個培訓活動中積極聽著張講授的演講，認真記筆記，在會后不懂不明白的地方主動請教，聽完張曉峰教授的講座后，老師們意猶未盡，依舊在辦公室內(nèi)進行了熱烈討論。

文、圖/由徐州市星光小學榮盛城分校提供