什么樣的教育才是最好的教育？近年來，江蘇以立德樹人為根本，大力推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)“適合的教育”。優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)圈正在生成。

“砸，使勁砸！這塊碎了沒有？”在南京外國語學(xué)校，一場以“探究科學(xué)，強國有我”為主題的物理科普講座引發(fā)了初二年級同學(xué)的陣陣驚嘆。一個多小時的科普講座、5個生動活潑的小實驗，讓大家在歡聲笑語中長了知識，也為這學(xué)期剛剛接觸物理的同學(xué)打開了一扇學(xué)習(xí)之“門”。

東南大學(xué)青年首席教授呂俊鵬說：“最主要的目的是想讓大家能夠?qū)ξ锢砀信d趣。所以我們從日常生活里面，從鍋碗瓢盆里面，從這些瓶瓶罐罐里面觀察一些物理現(xiàn)象，然后把它能夠設(shè)計成小的這種演示實驗。”

學(xué)生說：“來到講座，聽到老師說國家有物理基礎(chǔ)學(xué)科的計劃。某種程度上去激勵了我就是想要為中國科學(xué)事業(yè)發(fā)展做貢獻的渴望。”

學(xué)生說：“這樣的活動幾乎每周都有。我在其中可以探索和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣以及業(yè)余愛好，同時也可以發(fā)展科學(xué)思維、邏輯能力以及求知的精神，了解到更多的科學(xué)的方法以及科普知識。”

邀請大師進校園，讓同學(xué)們在游戲、體驗、創(chuàng)造中探究感興趣的話題，南京外國語學(xué)校始終堅持和倡導(dǎo)素質(zhì)教育，為每個孩子的全面發(fā)展提供養(yǎng)分。近兩年，在原有的主題教育、校園節(jié)日、學(xué)科選修、社團活動等拓展型課程及模擬聯(lián)合國、“STEM+”課程等榮譽性課程基礎(chǔ)上，進一步整合資源，將各學(xué)科的競賽課程和多元課外實踐活動結(jié)合起來，讓有不同天賦、不同發(fā)展取向的孩子都能得到更好的發(fā)展。僅本學(xué)年，學(xué)校就組織開展文化類、學(xué)術(shù)類、實踐類社團85個，開設(shè)世界眼、文史苑、奧賽場等選修課96種，助力孩子從小為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

全國人大代表、南京外國語學(xué)校教學(xué)處副主任李鴻彬說：“尊重學(xué)生的這樣一種特長。盡可能創(chuàng)造條件，讓我們有特長的孩子得到適合于他的這么一種最好的培養(yǎng)環(huán)境。立德樹人是我們的根本任務(wù)。”

近年來，江蘇一直倡導(dǎo)“適合的教育”才是最好的教育。出臺普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，引導(dǎo)育人方式轉(zhuǎn)變、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力推動“一校一品”“一校多品”美育工程，全面落實美育課程計劃。每位學(xué)生在校期間都能參加藝術(shù)活動，擁有1至2項藝術(shù)愛好或?qū)ｉL。同時，全省積極開展校園陽光體育運動,走心的素質(zhì)教育在江蘇點亮了孩子們的校園生活。

江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主任董洪亮說：“如何去推進素質(zhì)教育，如何去達成適合的教育？其實就是教育要回歸它的本意。就是要回到關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的成長。”

（江蘇廣電總臺·融媒體新聞中心記者/王堯 龔俊杰 楊國 編輯/張萌）

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