◎徐報(bào)融媒記者 甘曉妹 見習(xí)記者 朱二俊

集團(tuán)化辦學(xué)，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要路徑。

徐州市青年路小學(xué)教育集團(tuán)人才家園小學(xué)、綠地商務(wù)城分校、新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、王杰小學(xué)……如今的青年路小學(xué)教育集團(tuán)，教育品牌遍地開花。這樣的成果，得益于青年路小學(xué)教育集團(tuán)始終圍繞“實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育”的目標(biāo)，以打造學(xué)校特色為重點(diǎn)，經(jīng)過11年來的不斷實(shí)踐探索，形成了青年路小學(xué)教育集團(tuán)“和合共生、賦能相生、全面提質(zhì)”的持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。

和合共生 破解均衡發(fā)展瓶頸

曾經(jīng)的校園，操場荒蕪，設(shè)施落后，師資力量薄弱……在集團(tuán)化運(yùn)作后的今天，寬敞的塑膠跑道、嶄新的課桌椅、現(xiàn)代化的錄播室，還有日漸壯大的教師隊(duì)伍……新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校“質(zhì)”的變化，讓孩子在家門口就享受到了更為優(yōu)質(zhì)的教育資源，也讓附近的家長們心里美滋滋的。

新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校只是青年路小學(xué)教育集團(tuán)以“名校+”工程謀劃區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡的一個(gè)縮影。事實(shí)上，綠地商務(wù)城分校、王杰小學(xué)，這些加入徐州市青年路小學(xué)教育集團(tuán)的學(xué)校，都實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)化辦學(xué)帶來的教育資源的共建共享。

課程共創(chuàng)、問題共研、教師共培、資源共享、成果共用……青年路小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)成員校之間，通過集聚的教育優(yōu)勢資源，優(yōu)化配置渠道，不斷輻射放大品牌效應(yīng)，聚焦“更好的教育”這一民生關(guān)心問題，在推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越順。

賦能相生 推動成員校特色發(fā)展

走進(jìn)王杰小學(xué)，大道正對面就是英雄王杰的銅像，底座正面書寫著“一不怕苦，二不怕死”的王杰精神題詞。校園里還有雙擁特色活動展、德育長廊、王杰日記、王杰生前所用陳列品等校園雙擁特色文化。

不僅僅是王杰小學(xué)，青年路小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)的成員校同樣各具特色。青年路小學(xué)教育集團(tuán)在打造“兒童是學(xué)校的中心，學(xué)校是兒童的樂園”童心教育品牌的同時(shí)，充分鼓勵(lì)成員校找準(zhǔn)發(fā)展優(yōu)勢，挖掘自身特色，積極構(gòu)建起優(yōu)勢互補(bǔ)、特色鮮明的辦學(xué)格局：

王杰學(xué)校突出以“弘揚(yáng)王杰精神，培育時(shí)代新人”為教育目標(biāo)，借力紅色資源、開發(fā)紅色課程、開啟紅色實(shí)踐活動，讓紅色教育的精神內(nèi)涵滲透到孩子們的成長之中。徐州市彭祖大道小學(xué)則以特色武術(shù)操為載體，構(gòu)建健康生活素養(yǎng)的五育課程，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展……青年路小學(xué)教育集團(tuán)富有特色的課程體系，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)校際間協(xié)調(diào)發(fā)展、特色發(fā)展，惠及了學(xué)校內(nèi)每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭。

全面提質(zhì) 辦家門口的“名校”

實(shí)施多元評價(jià)體系、構(gòu)建特色課程體系、培育教師隊(duì)伍建設(shè)、打造家校共育體系……一系列亮眼的創(chuàng)新行動，彰顯出青年路小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)品質(zhì)的提檔升級。尤其在“雙減”的大背景下，青年路小學(xué)教育集團(tuán)立足辦好家門口名校，以“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)打開成長平臺的邊界，讓百姓享受到實(shí)實(shí)在在的改革紅利。

隨著集團(tuán)化辦學(xué)模式的推進(jìn)，青年路小學(xué)教育集團(tuán)引領(lǐng)成員校之間加強(qiáng)交流溝通，優(yōu)化資源配給，破解了困擾普通學(xué)校生存發(fā)展的根本問題。不僅如此，通過名師工作室建設(shè)、滋養(yǎng)讀書、項(xiàng)目課題研究、課程育人等形式，對教師采取梯次培養(yǎng)的策略，激發(fā)了教師成長的內(nèi)生力。同時(shí)，在家校共育上，通過組建家委會、加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建共育平臺等方式，將兒童品格培養(yǎng)納入兒童生活的所有場域之中，積極探索融合聯(lián)動的共育行動、創(chuàng)新“四大場域”協(xié)同、共育的行動路徑。

新時(shí)代，新教育，新使命。青年路小學(xué)教育集團(tuán)將聚焦“全市第一、全省一流、淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)領(lǐng)先”的目標(biāo)，努力奮進(jìn)，不斷打造更高品質(zhì)、更高質(zhì)量、百姓更滿意的集團(tuán)辦學(xué)品牌，書寫高位均衡的“青年”答卷。