“我要一如既往的做一束光，不論身在何方，都要努力照亮身邊的人”，新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學曹剛校長經(jīng)常對我們說起這句話，他是這樣說的，也是這樣做的，尤其是對于留守兒童的“她們”。

 留守兒童的成長由于缺失父母的關(guān)愛，缺少家的溫暖，導致留守兒童成長問題成為全社會關(guān)心的焦點之一。關(guān)愛留守兒童，城崗小學首先從閱讀習慣養(yǎng)成上做功夫，希望通過活動的潤物無聲引領(lǐng)她們翱翔在書海中，找回自信，找到榜樣，感受到濃濃師生情、校園情，進而能夠愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

 開學以來，城崗小學把“城小校園建設(shè)成一所書香校園，讓學校的每一個角落溢滿書香，滋潤每一顆童心，點亮每一個夢想”作為書香校園創(chuàng)建目標，植根在校園的每個角落，轉(zhuǎn)化為每個教育細節(jié)。對待留守兒童持續(xù)開展“一對一”精準關(guān)愛活動，關(guān)愛活動重在“愛心”爸媽和孩子間的情感建立，在活動中通過“爸媽”故事分享、“親子”朗誦、共讀等形式給予她們展示的舞臺，引領(lǐng)她們愛上閱讀，促成閱讀習慣。

 閱讀關(guān)愛活動持續(xù)開展，留守兒童的心扉打開了，她們找到了慰籍的朋友——書籍，但由于家庭教育的缺失，導致她們好習慣養(yǎng)成波瀾起伏。

 時光飛逝，成長不可逆。如何讓留守兒童能夠更快的融入到大家庭，更快的養(yǎng)成閱讀與生活好習慣?那就是不光要了解孩子，更要了解孩子在家的表現(xiàn)，了解家庭的氛圍，了解家長的期許，這樣才能有的放矢進行更好的教育。于是，新學期以來，家訪工作就成為學校的一項重要工作內(nèi)容，學期接近尾聲，為期三個多月的數(shù)十次“暖心家訪”活動收獲了孩子的蛻變。

 老師們就利用休息時間，懷揣著一份愛心，堅守著一份責任，開啟了全員“暖心”家訪之旅。我們用真心換真心，長途驅(qū)車親自登門家訪，面對面的促膝暢談，家長備受感動，更是對學校及老師們給予了高度的評價與鼓勵。

 在開展幫扶之前，四年級小薛同學一直是學校里有名的問題學生，從小父母離異的他一直和姥姥生活，由于姥姥脾氣暴躁，對于他的教育方式往往是拳打腳踢。小薛經(jīng)常離家出走。由于特殊的家庭原因，造成他性格怪癖，不僅每天上課遲到，還時常與同學之間發(fā)生摩擦。新入職老師吳舜堯在了解小薛這一情況后，在個人已經(jīng)確定幫扶兩名留守學生的情況下，主動向?qū)W校提出申請要求幫扶該生，并經(jīng)常走訪小薛的家庭，與其姥姥交流，做好他姥姥的思想工作，傳遞好的教育方法。在學校內(nèi)，吳舜堯老師經(jīng)常和小薛同學交流談心，了解最近生活情況、學習情況，解決他在日常生活學習中所遇到的困難。在吳舜堯曉之以情、動之以理的幫扶下，小薛同學的生活發(fā)生了天翻地覆的改變，一向做事愛沖動的他現(xiàn)在待人彬彬有禮，上課時能認真聽講、積極回答問題，并積極參加學校的各項活動......這一樁樁的人和事正是吳舜堯老師在幫扶工作中積極落實以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈的體現(xiàn)!

 無論是烈日的陽光，還是凜冽的寒風，都擋不住老師們家訪的腳步，擋不住家長的期待。老師們敲開孩子家門的那一刻，也敲開了孩子的心扉，愛和感動此刻在家訪中彌漫開來…他們用一次真摯的握手、一個會心的微笑、一場真誠的促膝長談，讓家訪有了溫度，令寒冬多了幾絲暖意。

 開學以來，結(jié)合學校特色社團活動和“1+X”的作業(yè)設(shè)計和布置活動推進留守兒童身心健康發(fā)展。不布置超時作業(yè)，不布置打卡作業(yè)，不布置無效作業(yè)，不布置“家長”作業(yè);常規(guī)作業(yè)有梯度，特色作業(yè)可統(tǒng)一，套餐作業(yè)相融合;布置形式多樣的作業(yè)，如：動手操作的，有趣味活動的，有積累閱讀的，有留心觀察的，有運動類的，有藝體類的等。學校開展各式各樣留守兒童主題活動并取得實效：如留守兒童歡度節(jié)日，定期家訪，安排留守兒童與外出家長視頻或通話。關(guān)注孩子的心理健康，養(yǎng)成積極健康的思維習慣和樂觀的生活態(tài)度。使孩子們學會相信自己、挑戰(zhàn)自己;學會換位思考，學會理解和溝通;學會體諒父母，學會互相幫助。讓她們在“德、智、體、美、勞”五育中得到全面發(fā)展。

 贈人玫瑰，手留余香。關(guān)愛留守兒童成長過程中，城小老師們風雨兼程，砥礪前行，一路汗水一路歌。全體教師在用真心去踐行“誠”文化，做“真誠”教育。

 陶行知先生曾言：“真教育是心心相印的活動, 唯有從心里發(fā)出來的, 才能達到人的心靈深處。”一學期的堅守既改變了城小教師的教育樣態(tài)，孩子的成長狀態(tài)，也促進了城崗社區(qū)的教育生態(tài)轉(zhuǎn)變，同時喚醒了數(shù)以百計的家庭。城崗社區(qū)家庭讀書俱樂部已如雨后春筍般涌現(xiàn)，越來越多的孩子與家庭每周上下午相約在讀書俱樂部共讀共享共成長。關(guān)愛留守兒童，我們一直在路上。今后，學校將進一步提高認識，增強關(guān)愛工作的責任感。堅持“把孩子放在教育的正中央”，整合優(yōu)質(zhì)社會教育資源，不斷提升服務(wù)品質(zhì)，著力培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，打造學校工作優(yōu)質(zhì)品牌，讓家長放心、孩子暖心，助力城娃成就絢爛童年。

文、圖/由新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學提供