眾所周知，山東是足球大省，全省共有6支球隊(duì)征戰(zhàn)三級(jí)職業(yè)聯(lián)賽，讓山東球迷倍感自豪。近日，足球大省又有“大手筆”，山東省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)新時(shí)代青少年校園足球高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》（以下簡(jiǎn)稱《若干措施》），明確了提高普及水平、暢通成才通道，全面深化體教融合等10條具體措施。

《若干措施》綱舉目張，拿出了完整的青少年校園足球“山東方案”，也將為足球大省再上臺(tái)階送上精彩的“助攻”。其中亮點(diǎn)頗多，尤其值得關(guān)注的是以下三個(gè)方面。

首先，《若干措施》提出，“中小學(xué)校要把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，并納入大課間和課后延時(shí)服務(wù)，普遍成立足球興趣小組、社團(tuán)或俱樂部，積極參加校內(nèi)外足球比賽和足球活動(dòng)”。

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，中小學(xué)體育課堂也理應(yīng)成為青少年接受足球教育的重要平臺(tái)。長(zhǎng)期以來，很多有天賦且熱愛足球的中小學(xué)生，因?yàn)樵谛��?nèi)缺少接受足球教育的機(jī)會(huì)，只能在課余時(shí)間通過校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受足球啟蒙，培養(yǎng)足球興趣。社會(huì)資本興辦青少年足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，固然也是推動(dòng)校園足球高質(zhì)量發(fā)展的重要補(bǔ)充，但是對(duì)很多普通學(xué)生及其家庭而言，這種需要在學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間不斷往返奔波的足球教育，無論是在時(shí)間上，還是在經(jīng)濟(jì)上，都意味著不小的成本。一些學(xué)生家長(zhǎng)為了接送孩子，風(fēng)里來，雨里去，吃了很多苦，也有不少家長(zhǎng)因?yàn)椴豢爸刎?fù)，不得不勸退孩子對(duì)足球的熱愛。

把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，并納入大課間和課后延時(shí)服務(wù)等舉措，則給廣大中小學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和便捷的教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)球踢球成為不出校園就能辦得到的事情。這也是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的“減負(fù)”，穩(wěn)住家長(zhǎng)，也就穩(wěn)住了校園足球的基礎(chǔ)，進(jìn)而不斷擴(kuò)大足球人口基數(shù)�！度舾纱胧�》落地后，青少年足球人口匱乏的痼疾，有望通過校園足球熱得到根本解決。

其次，《若干措施》提出，“鼓勵(lì)各地建立小學(xué)、初中、高中校園足球人才‘一條龍’升學(xué)體系，允許小學(xué)、初中優(yōu)秀足球人才跨學(xué)區(qū)合理流動(dòng)、成建制升學(xué)”。

毋庸諱言，通往職業(yè)足球的成長(zhǎng)道路有相當(dāng)高的淘汰率。絕大多數(shù)中小學(xué)生都沒有能力跳出當(dāng)前的教育升學(xué)體系，很難在青少年時(shí)期就端上職業(yè)足球的飯碗。那些學(xué)有所成但是仍然進(jìn)不了職業(yè)俱樂部的足球特長(zhǎng)生，應(yīng)該有多元出路可供選擇。否則，不僅學(xué)生看不到未來，家長(zhǎng)也會(huì)為子女的升學(xué)就業(yè)憂心忡忡。

在全國(guó)青少年校園足球高水平綜合改革試點(diǎn)區(qū)中學(xué)組建足球特色班；有序擴(kuò)大體校與本科高校“3+4”校園足球人才貫通培養(yǎng)規(guī)模；有序擴(kuò)大高校特別是“雙一流”高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生規(guī)模；持續(xù)增加足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)和其他專業(yè)足球方向?qū)W生招生數(shù)量……這些有針對(duì)性的制度設(shè)計(jì)被寫入《若干措施》，為校園足球人口疏通了多條成才之路，讓熱愛足球的青少年看到了更多的機(jī)會(huì)和可能性。

第三，《若干措施》提出，“實(shí)現(xiàn)校園足球特色學(xué)校、新型足球?qū)W校、高校足球?qū)W院、職業(yè)俱樂部等培養(yǎng)路徑銜接貫通”。

長(zhǎng)期以來，校園足球與職業(yè)足球，各級(jí)體校與普通學(xué)校，社會(huì)資本投資興辦的青訓(xùn)機(jī)構(gòu)與職業(yè)俱樂部的青訓(xùn)體系，幾乎是“井水不犯河水”。不同的足球培訓(xùn)體系各自封閉運(yùn)轉(zhuǎn)，不能相互借力、相互補(bǔ)充，既造成了資源浪費(fèi)，也降低了培訓(xùn)水平。全面深化體教融合就是要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)路徑的銜接貫通，讓熱愛足球的青少年能夠適時(shí)切換路徑，盡快到達(dá)最適合自己的“位置”，成為更優(yōu)秀的自己。

山東之所以成為足球大省，很重要的原因是群眾熱愛，且有厚重的歷史底蘊(yùn)。但是，要實(shí)現(xiàn)足球大省可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，僅靠熱情和歷史是不夠的，必須以完善的制度設(shè)計(jì)夯基壘臺(tái)，立柱架梁。《若干措施》直擊青少年校園足球高質(zhì)量發(fā)展面臨的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，以系統(tǒng)思維破解深層壁壘，相當(dāng)于賽前掛出線路清晰的“戰(zhàn)術(shù)板”。當(dāng)然，最終“戰(zhàn)術(shù)”效果如何，還要看各個(gè)“位置”能否在實(shí)戰(zhàn)中貫徹落實(shí)。（原 森）